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如图是小明连接的实物图,与这个实物电路图对应的电路图是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

7、如图是小明连接的实物图,与这个实物电路图对应的电路图是(  )

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科目:初中物理 来源:广安 题型:单选题

如图是小明连接的实物图,与这个实物电路图对应的电路图是(  )
A.
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B.
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D.
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科目:初中物理 来源:2008年重庆市沙坪坝区南开中学中考物理模拟试卷(5月份)(解析版) 题型:选择题

如图是小明连接的实物图,与这个实物电路图对应的电路图是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 来源:2007年四川省广安市中考物理试卷(备用卷)(解析版) 题型:选择题

如图是小明连接的实物图,与这个实物电路图对应的电路图是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 来源:2006年北京市海淀区中考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图是小明连接的实物图,与这个实物电路图对应的电路图是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

如图是小明连接的实物图,与这个实物电路图对应的电路图是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

精英家教网如图是小刚测定小灯泡功率的实物连接图.其中电源是完好的铅蓄电池,供电电压为6V(保持不变),小灯泡额定电压为2.5V,用电流表测量通过小灯泡的电流,用电压表测量小灯泡两端的电压.
(1)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚做了如下猜想:
A、可能灯丝断了;    B、可能是变阻器断路
C、可能是小灯泡短路;D、可能是电流表断路
小刚借助图中所示的电流表和电压表验证了猜想,请你将小刚作为判断电路故障依据的电压表、电流表示数情况,在下表中的空栏处填写完整(假设电路中只有一处故障).
猜想 电流表、电压表示数情况
如果A成立 电流表示数为零,电压表有示数且接近电源电压
如果B成立  
如果C成立  
如果D成立  
(2)小刚在排除故障后进行了实验.实验中观察到的现象及得到的数据填写在了他所设计的记录表中(见下表)
次数
物理量
1 2 3 4
U/V 1.0 1.5 2.0 2.5
I/A 0.2 0.22 0.26 0.30
P/W        
亮度 暗→亮
功率的平均值        
①请根据表格中的实验数据计算,这个小灯泡的额定功率是
 
W.
②记录表的设计存在一个不当之处,请写出:
 

(3)实验结束后,小刚提出了一个问题:用这样的方法制作调光灯在能源利用方面是否合理?请你针对灯发光较暗与正常发光两种情况,从相同时间内电路消耗的总能量与电能的利用率两个角度分别给予说明.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图是小刚测定小灯泡功率的实物连接图.其中电源是完好的铅蓄电池,供电电压为6V(保持不变),小灯泡额定电压为2.5V,用电流表测量通过小灯泡的电流,用电压表测量小灯泡两端的电压.
(1)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚做了如下猜想:
A、可能灯丝断了;  B、可能是变阻器断路
C、可能是小灯泡短路;D、可能是电流表断路
小刚借助图中所示的电流表和电压表验证了猜想,请你将小刚作为判断电路故障依据的电压表、电流表示数情况,在下表中的空栏处填写完整(假设电路中只有一处故障).
猜想电流表、电压表示数情况
如果A成立电流表示数为零,电压表有示数且接近电源电压
如果B成立
如果C成立
如果D成立
(2)小刚在排除故障后进行了实验.实验中观察到的现象及得到的数据填写在了他所设计的记录表中(见下表)
次数
物理量
1234
U/V1.01.52.02.5
I/A0.20.220.260.30
P/W
亮度暗→亮
功率的平均值
①请根据表格中的实验数据计算,这个小灯泡的额定功率是________W.
②记录表的设计存在一个不当之处,请写出:________.
(3)实验结束后,小刚提出了一个问题:用这样的方法制作调光灯在能源利用方面是否合理?请你针对灯发光较暗与正常发光两种情况,从相同时间内电路消耗的总能量与电能的利用率两个角度分别给予说明.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图是小刚测定小灯泡功率的实物连接图.其中电源是完好的铅蓄电池,供电电压为6V(保持不变),小灯泡额定电压为2.5V,用电流表测量通过小灯泡的电流,用电压表测量小灯泡两端的电压.
(1)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚做了如下猜想:
A、可能灯丝断了;    B、可能是变阻器断路
C、可能是小灯泡短路;D、可能是电流表断路
小刚借助图中所示的电流表和电压表验证了猜想,请你将小刚作为判断电路故障依据的电压表、电流表示数情况,在下表中的空栏处填写完整(假设电路中只有一处故障).
猜想 电流表、电压表示数情况
如果A成立 电流表示数为零,电压表有示数且接近电源电压
如果B成立  
如果C成立  
如果D成立  
(2)小刚在排除故障后进行了实验.实验中观察到的现象及得到的数据填写在了他所设计的记录表中(见下表)
次数
物理量
1 2 3 4
U/V 1.0 1.5 2.0 2.5
I/A 0.2 0.22 0.26 0.30
P/W        
亮度 暗→亮
功率的平均值        
①请根据表格中的实验数据计算,这个小灯泡的额定功率是______W.
②记录表的设计存在一个不当之处,请写出:______.
(3)实验结束后,小刚提出了一个问题:用这样的方法制作调光灯在能源利用方面是否合理?请你针对灯发光较暗与正常发光两种情况,从相同时间内电路消耗的总能量与电能的利用率两个角度分别给予说明.
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图是研究“2.5V 1W”的小灯泡灯丝电阻的电路图和实物连线图:

(1)实物接线图还差几根导线没有接好,请用笔当导线连接好实物图(注意电流表和电压表量程选择).
(2)在正确连接好电路后,某次测量中电流表示数为0.30A,为测得额定电压下的灯丝电阻,滑动变阻器滑片P应向
端移动(填“左”或“右”).
(3)小伟测得了灯丝在三种不同电压下的阻值,然后求出它们的平均值当作灯丝的电阻,你认为这种做法对吗?并说明理由.
答:
不对,因为灯丝的电阻与温度有关,温度不同,电阻不同,不能求平均值
不对,因为灯丝的电阻与温度有关,温度不同,电阻不同,不能求平均值

(4)小王同学连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:
连接电路,开关未断开
连接电路,开关未断开

连接电路时,滑片未滑到最大阻值的地方
连接电路时,滑片未滑到最大阻值的地方

(5)小华同学把灯泡换成一个定值电阻,连接好电路后刚闭合开关发现电流表示数很小,电压表指针偏角较大,可能是
B
B

A.电流表量程太小  B.定值电阻阻值太大 C.定值电阻阻值太小  D.电压表量程太大
(6)小李同学完成实验后想再测桌上的一个定值电阻的阻值,他用的滑动变阻器上标有“30Ω  2A”字样,刚闭合开关发现电流表示数为0.18A,移动滑片电流表能达到最大电流0.58A,他很快就知道了这个电阻的阻值,这个电阻的阻值是
13.5
13.5
Ω.

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