科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题
| A.研究地球绕太阳公转时 |
| B.研究汽车轮胎的转动 |
| C.研究列车通过武汉长江大桥的时间 |
| D.研究小汽车通过荆州长江大桥的时间 |
科目:高中物理 来源:2011-2012学年湖北省荆州中学高一(上)期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
科目:高中物理 来源:湖北省荆州中学2011-2012学年高一上学期期中考试物理试题(人教版) 题型:021
在研究下列问题时,可以把物体看成质点的是
A.研究地球绕太阳公转时
B.研究汽车轮胎的转动
C.研究列车通过武汉长江大桥的时间
D.研究小汽车通过荆州长江大桥的时间
科目:高中物理 来源: 题型:
| A、比赛时,运动员分析乒乓球的旋转方向时,把乒乓球看作质点 | B、计算在平直马路上行驶的自行车的行驶速度时,把自行车看作质点 | C、研究地球绕太阳作圆周运动时,把地球看作质点 | D、研究自行车车轮轮缘上某点的运动时,把自行车看作质点 |
科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
| A.在不需要考虑物体本身的大小和形状对所研究问题的影响时,用有质量的点来代替物体,即质点 |
| B.一个物体受到几个力共同作用产生的效果与某一个力产生的效果相同,用这个力代替那几个力,这个力叫做那几个力的合力 |
| C.为计算弹簧弹力做的功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程中做的功 |
| D.在探究加速度与力、质量之间的关系时,先保持质量不变探究加速度与力的关系,再保持力不变探究加速度与质量的关系 |
科目:高中物理 来源:2011-2012学年度山西省太原市高三上学期调研考试物理卷 题型:单选题
在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”,下列几个实例中应用到这一思想方法的是 ( )
| A.在不需要考虑物体本身的大小和形状对所研究问题的影响时,用有质量的点来代替物体,即质点 |
| B.一个物体受到几个力共同作用产生的效果与某一个力产生的效果相同,用这个力代替那几个力,这个力叫做那几个力的合力 |
| C.为计算弹簧弹力做的功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程中做的功 |
| D.在探究加速度与力、质量之间的关系时,先保持质量不变探究加速度与力的关系,再保持力不变探究加速度与质量的关系 |
科目:高中物理 来源: 题型:
(2012山西太原期末)在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”,下列几个实例中应用到这一思想方法的是 ( )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状对所研究问题的影响时,用有质量的点来代替物体,即质点
B.
一个物体受到几个力共同作用产生的效果与某一个力产生的效果相同,用这个力代替那几个力,这个力叫做那几个力的合力
C.为计算弹簧弹力做的功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程中做的功
D.在探究加速度与力、质量之间的关系时,先保持质量不变探究加速度与力的关系,再保持力不变探究加速度与质量的关系
科目:高中物理 来源: 题型:
(2012山西太原期末)在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”,下列几个实例中应用到这一思想方法的是 ( )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状对所研究问题的影响时,用有质量的点来代替物体,即质点
B.一个物体受到几个力共同作用产生的效果与某一个力产生的效果相同,用这个力代替那几个力,这个力叫做那几个力的合力
C.为计算弹簧弹力做的功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程中做的功
D.在探究加速度与力、质量之间的关系时,先保持质量不变探究加速度与力的关系,再保持力不变探究加速度与质量的关系
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