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物质在吸热过程中(  )
A.温度一定是上升的
B.温度不一定上升
C.如果是晶体,温度就一定不上升
D.如果是非晶体,温度就可能不上升
相关习题

科目:初中物理 来源:2011年中考物理总复习专题:熔化、凝固(解析版) 题型:选择题

物质在吸热过程中( )
A.温度一定是上升的
B.温度不一定上升
C.如果是晶体,温度就一定不上升
D.如果是非晶体,温度就可能不上升

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科目:初中物理 来源: 题型:

物质在吸热过程中(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

物质在吸热过程中(  )
A.温度一定是上升的
B.温度不一定上升
C.如果是晶体,温度就一定不上升
D.如果是非晶体,温度就可能不上升

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

物质的特性及其应用
晓丽收集到了如下的一些金属特性数据:
金属密度/(×103kg/m3熔点/℃比热容/[J/(kg?℃)]导热性能导电性能
2.76600.8844
8.910830.3922
19.310630.1333
钢铁7.915400.4687
11.33270.1399
10.59610.2411
(注:导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好)
利用这个金属特性表,晓丽解决了不少问题:
(1)下图表示其中________金属的熔化过程,图象的________段表示该金属处于固液共存状态,熔化用了________时间.除金属外,常见的晶体还有________、________等.

(2)晓丽买了一件工艺品,但不知究意是什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.请结合下图将表格填完整.
金属块的质量m/g水的体积V1/ml金属块和水的体积V2/ml金属块的体积V/cm3金属块的密度ρ/(kg/m3
10.814

通过测量,发现这件工艺品是用表中________金属制成的,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:________.这种金属的质量与体积的关系可用图象中的________直线来表示.图中直线a表示的是表中________金属的质量与体积的关系.
请你画出工艺品静止在上图量筒底部时的受力示意图(不计绳子的拉力).
(3)为了研究金属的吸热能力,晓丽做了如下的探究:
器材与装置:两个烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉.

探究过程:将分别盛有水和铁粉的烧杯放到阳光下照射,用温度计每隔一段时间测一测温度,得到如下实验数据:
时间/min
温度/℃
03691215
铁粉151720222427
151617181819
晓丽换用其它金属与水一起做相同的实验,均得出相似的数据.她经过数据分析,得出结论:质量相同的金属和水在阳光下照射相同的时间,金属升高的温度比水的________.为比较物质这种能力的不同,引入了比热容这一物理量.
因此,晓丽解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因:因为水的比热容比较________.
(4)一个密度为ρ、底面积是S的圆柱体金属块,放在水平地面时,对地面的压强为p.晓丽要用一个动滑轮将它运送到楼上,动滑轮的机械效率为η,则圆柱体的质量有多大?匀速上提时晓丽要用多大的力?(已知重力与质量的比值为g)

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科目:初中物理 来源:2004年山东省青岛市中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

物质的特性及其应用
晓丽收集到了如下的一些金属特性数据:
金属密度/(×103kg/m3熔点/℃比热容/[J/]导热性能导电性能
2.76600.8844
8.910830.3922
19.310630.1333
钢铁7.915400.4687
11.33270.1399
10.59610.2411
(注:导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好)
利用这个金属特性表,晓丽解决了不少问题:
(1)下图表示其中______金属的熔化过程,图象的______段表示该金属处于固液共存状态,熔化用了______时间.除金属外,常见的晶体还有______、______等.

(2)晓丽买了一件工艺品,但不知究意是什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.请结合下图将表格填完整.
金属块的质量m/g水的体积V1/ml金属块和水的体积V2/ml金属块的体积V/cm3金属块的密度ρ/(kg/m3
10.814   

通过测量,发现这件工艺品是用表中______金属制成的,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:______.这种金属的质量与体积的关系可用图象中的______直线来表示.图中直线a表示的是表中______金属的质量与体积的关系.
请你画出工艺品静止在上图量筒底部时的受力示意图(不计绳子的拉力).
(3)为了研究金属的吸热能力,晓丽做了如下的探究:
器材与装置:两个烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉.

探究过程:将分别盛有水和铁粉的烧杯放到阳光下照射,用温度计每隔一段时间测一测温度,得到如下实验数据:
时间/min
温度/℃
3691215
铁粉151720222427
151617181819
晓丽换用其它金属与水一起做相同的实验,均得出相似的数据.她经过数据分析,得出结论:质量相同的金属和水在阳光下照射相同的时间,金属升高的温度比水的______.为比较物质这种能力的不同,引入了比热容这一物理量.
因此,晓丽解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因:因为水的比热容比较______.
(4)一个密度为ρ、底面积是S的圆柱体金属块,放在水平地面时,对地面的压强为p.晓丽要用一个动滑轮将它运送到楼上,动滑轮的机械效率为η,则圆柱体的质量有多大?匀速上提时晓丽要用多大的力?(已知重力与质量的比值为g)

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科目:初中物理 来源: 题型:

对某种物质均匀加热,在一段时间内,该物质温度随加热时间变化情况如图所示,图线中BC段特点是
继续吸热,温度不变
继续吸热,温度不变
.表示的可能是
A
A
C
C
(填序号).
A.晶体的熔化过程    B.非晶体的熔化过程
C.液体的沸腾过程    D.气体的液化过程.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2004?青岛)物质的特性及其应用
晓丽收集到了如下的一些金属特性数据:
金属 密度/(×103kg/m3 熔点/℃ 比热容/[J/(kg?℃)] 导热性能 导电性能
2.7 660 0.88 4 4
8.9 1083 0.39 2 2
19.3 1063 0.13 3 3
钢铁 7.9 1540 0.46 8 7
11.3 327 0.13 9 9
10.5 961 0.24 1 1
(注:导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好)
利用这个金属特性表,晓丽解决了不少问题:
(1)下图表示其中
金属的熔化过程,图象的
BC
BC
段表示该金属处于固液共存状态,熔化用了
15min
15min
时间.除金属外,常见的晶体还有
食盐
食盐
等.

(2)晓丽买了一件工艺品,但不知究意是什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.请结合下图将表格填完整.
金属块的质量m/g 水的体积V1/ml 金属块和水的体积V2/ml 金属块的体积V/cm3 金属块的密度ρ/(kg/m3
10.8 14      

通过测量,发现这件工艺品是用表中
金属制成的,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:
铝制烧水壶
铝制烧水壶
.这种金属的质量与体积的关系可用图象中的
c
c
直线来表示.图中直线a表示的是表中
铁(钢)
铁(钢)
金属的质量与体积的关系.
请你画出工艺品静止在上图量筒底部时的受力示意图(不计绳子的拉力).
(3)为了研究金属的吸热能力,晓丽做了如下的探究:
器材与装置:两个烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉.

探究过程:将分别盛有水和铁粉的烧杯放到阳光下照射,用温度计每隔一段时间测一测温度,得到如下实验数据:
时间/min
温度/℃
0 3 6 9 12 15
铁粉 15 17 20 22 24 27
15 16 17 18 18 19
晓丽换用其它金属与水一起做相同的实验,均得出相似的数据.她经过数据分析,得出结论:质量相同的金属和水在阳光下照射相同的时间,金属升高的温度比水的
.为比较物质这种能力的不同,引入了比热容这一物理量.
因此,晓丽解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因:因为水的比热容比较

(4)一个密度为ρ、底面积是S的圆柱体金属块,放在水平地面时,对地面的压强为p.晓丽要用一个动滑轮将它运送到楼上,动滑轮的机械效率为η,则圆柱体的质量有多大?匀速上提时晓丽要用多大的力?(已知重力与质量的比值为g)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小.
(1)能够支持她这一猜想的事实是
A
A

A.同样情况下,油升温比水快      B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上                D.油比水难蒸发
(2)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒入
质量
质量
相同的水和油.
(3)小华猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,她制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
某同学做了如下实验:在2个相同的烧杯中分别盛有水和油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6
水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 32
油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 44
(4)该同学选择的是方案
B
B
.由表可知,相同质量的水和油,吸收相同的热量,
升高的温度多;相同质量的水和油,升高相同的温度,
吸收的热量多;
(5)在这个实验中,使用
加热时间
加热时间
间接表示水和油液体吸收的热量多少的.结合表格中的数据,可知液体的比热容为
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案:将质量相等的水和煤油分别装入烧杯中,固定在铁架台上,用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油,实验装置如图所示,实验时每隔一段时间同时测量水和煤油的温度.
(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(甲图中):先调整固定
B
B
的位置,再调整固定
A
A
的位置(选填“A”或“B”).
(2)下表是小明在探究过程中记录的数据.由表格可知,小明是通过比较
加热时间
加热时间
,来比较水和煤油的吸热能力的.由表分析小明得出的结论是
水的吸热能力比煤油大
水的吸热能力比煤油大

物质 次数 质量 升高的温度 加热时间
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.3 10 1
4 0.4 10 2

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小.
(1)能够支持她这一猜想的事实是
 

A.同样情况下,油升温比水快      B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上                D.油比水难蒸发
(2)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒质量相同的水和油,并测量它们的初始温度.两温度计示数相同,如图所示,它们的初始温度为
 
℃.
(3)小华猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,她制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
某同学做了如下实验:在2个相同的烧杯中分别盛有水和油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
烧杯号 液体 质量/g 加热时间/min 升高的温度/℃
1 300 6 25
2 300 6 30
该同学选择的是方案
 
,在实验中控制
 
 
相同,这种实验方法称为
 
,比较的结果是
 
比热容大.

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