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如图所示的工具中,不能用来测量时间的是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示的工具中,不能用来测量时间的是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示的工具中,不能用来测量时间的是(  )
A.
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科目:初中物理 来源:新人教版八年级上册《第1章 机械运动》2013年同步练习卷C(一)(解析版) 题型:选择题

如图所示的工具中,不能用来测量时间的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 来源:广东省湛江市2012届初中毕业生学业调研测试物理试题 题型:058

实验题

(1)请读出下图所示的各测量工具读数:木块的长度是________cm;电流表的示数为________A.

(2)小英同学在做测小灯泡电功率实验时,发现老师给他的小灯泡L上只标了额定电流是0.3 A,而其它字样模糊不清,于是小英利用所学电学知识设计了如下图所示的实验电路来测定小灯泡的额定功率,电源为两节新干电池.请完成下列问题:

①连接电路时,开关应________,电流表的量程应选________A(填0-0.6 A或0-3 A),并将滑片P放在变阻器的________端.(填“左”或“右”)

②小英完成实验操作后,并根据实验中测得电压和电流的多组数据,绘制了如下图所示的图象.根据图象可知,该灯泡的额定功率是________W,小灯泡正常发光时滑动变阻器接入电路中的电阻是________Ω;根据图像还可判断小灯泡的电阻是变化的,原因是________

③若实验中,无论怎样移动滑片P,灯泡两端电压表示数始终为3 V,电流表示数几乎为零,电表完好,则电路故障可能是________

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科目:初中物理 来源: 题型:

摆钟是时钟的一种,如图所示.小明最近对摆钟的摆发生了浓厚的兴趣,于是来到实验室进行了图示的模拟实验时,惊奇发现虽然同一小球两次摆的角度不同,但往返一次所用的时间却相同,于是,提出了以下两个猜想:
A.小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B.小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想种任选一个进行探究
(1)你所选择的探究题目编号是
A
A
(A、B)及用到的测量工具是
秒表、刻度尺
秒表、刻度尺

(2)设计探究实验方案及步骤;
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析论证;
(4)测摆往返一次所用的时间难以记时,如果想要测得准确一些应该怎办?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

摆钟是时钟的一种,如图所示.小明最近对摆钟的摆发生了浓厚的兴趣,于是来到实验室进行了图示的模拟实验时,惊奇发现虽然同一小球两次摆的角度不同,但往返一次所用的时间却相同,于是,提出了以下两个猜想:
A.小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B.小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想种任选一个进行探究
(1)你所选择的探究题目编号是________(A、B)及用到的测量工具是________.
(2)设计探究实验方案及步骤;
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析论证;
(4)测摆往返一次所用的时间难以记时,如果想要测得准确一些应该怎办?

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科目:初中物理 来源:2012年湖北省荆州市江陵县中考物理模拟试卷(三)(解析版) 题型:解答题

摆钟是时钟的一种,如图所示.小明最近对摆钟的摆发生了浓厚的兴趣,于是来到实验室进行了图示的模拟实验时,惊奇发现虽然同一小球两次摆的角度不同,但往返一次所用的时间却相同,于是,提出了以下两个猜想:
A.小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B.小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想种任选一个进行探究
(1)你所选择的探究题目编号是______(A、B)及用到的测量工具是______.
(2)设计探究实验方案及步骤;
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析论证;
(4)测摆往返一次所用的时间难以记时,如果想要测得准确一些应该怎办?

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科目:初中物理 来源:101网校同步练习 初二物理 北师大版(新课标2002-3年初审) 北师大版 题型:022

弹簧测力计是测量________的工具.如图1所示,甲乙两人用力推对方,两人均向后退,这是因为力的作用是________的.在校运会百米赛跑中,运动员小华第一个冲到终点后不能马上停下来,继续向前冲了一段距离,这是因为人具有________的缘故.如图2,某人用力推车,车未动,则车所受合力________.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年广东省湛江市中考一模物理试卷(解析版) 题型:实验题

(1)请读出如图1、2所示的各测量工具读数:木块的长度是     cm;电流表的示数为    A.

(2)在“探究水的沸腾”实验中,有一组同学使用了装置(如图甲所示)来完成实验.

①在烧杯上加盖的目的是      

②如图乙所示,此时水的沸点高于l00℃,可能的原因之一是加盖后使水上方气压     (选填“增大”或“减小”),沸点升高,生活中     是应用这一原理工作的.

③如图丙是另一组同学绘制的水沸腾图象,从图象中发现水沸腾时温度      ,水要      (选填“吸热”或“放热”),液态水的质量     (选填“变大”“不变”或“减少”).

④若将甲装置中烧杯上方的纸板拿走,配上与甲装置相同装置,在两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油,还可用它来探究             

 

 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)请读出如图1、2所示的各测量工具读数:木块的长度是______cm;电流表的示数为______A.
(2)在“探究水的沸腾”实验中,有一组同学使用了装置(如图甲所示)来完成实验.
①在烧杯上加盖的目的是______.
②如图乙所示,此时水的沸点高于100℃,可能的原因之一是加盖后使水上方气压______(选填“增大”或“减小”),沸点升高,生活中______是应用这一原理工作的.
③如图丙是另一组同学绘制的水沸腾图象,从图象中发现水沸腾时温度______,水要______(选填“吸热”或“放热”),液态水的质量______(选填“变大”“不变”或“减少”).
④若将甲装置中烧杯上方的纸板拿走,配上与甲装置相同装置,在两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油,还可用它来探究______.

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