在升降机内的地板上放一秤，一人站在秤上，用W表示升降机匀速运动时秤的示数，W₁和W₂分别表示升降机以大小为a的加速度加速上升和减速下降时秤的示数，则

在升降机内的地板上放一秤，一人站在秤上，用W表示升降机匀速运动时秤的示数，W₁和W₂分别表示升降机以大小为a的加速度加速上升和减速下降时秤的示数，则（    ）

   A．W₂＜W＜W₁                        B． W＜W₁ ，W＜W₂

    C．W＜W₁=W₂                          D． W＞W₁ ， W＞W₂

 在升降机内的地板上放一秤，一人站在秤上，用W表示升降机匀速运动时秤的示数，W₁和W₂分别表示升降机以大小为a的加速度加速上升和减速下降时秤的示数，则（    ）

    A．W₂＜W＜W₁                     B． W＜W₁ ，W＜W₂

    C．W＜W₁=W₂      D． W＞W₁ ， W＞W₂

 

某校高一“物理探究小组”学生想了解学校科教楼内电梯运行的大致规律，设计了一个利用称体重的磅秤来进行测量和研究的方案如下：

 

观察 次数	时刻	磅  秤 读数（N）
1	t1	449
2	t2	450
3	t3	450
4	t4	549
5	t5	550
6	t6	551
7	t7	551

    ①把磅秤平放在电梯的地板上，其中一人站在磅秤上，另外两位同学观察磅秤示数的变化情况，并记录电梯运行过程中不同时刻磅秤的示数。
②将两位同学随机记录的7个数据列表．由于不知记录时刻的 
先后，故表格数据按从小到大的次序排列，并相应标明t₁、
t₂……t₇。（记录时电梯作平稳运动）
    ③对实验数据进行分析研究，了解电梯的运行情况，并粗略测
定电梯的加速度。
    思考回答下列问题：
    （1）在测量过程中该学生所受的重力将__________（填“变大”、 
“变小”、“不变”）
    （2）如果先记录到的是较小的示数，后记录到的是较大的示数，
则记录时电梯相应的运动可能是  （    ）
        A．先加速下降后减速下降      
        B．先减速下降后匀速下降
     C．先匀速上升后减速上升      
            D．先减速上升后加速上升
    （3）如果电梯在运行过程中经历过匀加速、匀速和匀减速三个过程，而两位同学记录的数据不知处于哪一运动阶段，则由记录数据推断此电梯加速度的可能值为（   ）
        A．1.0m/s²   B．1.82m/s²       C．2.22m/s²       D．2.50m/s²
                      （4）由于每部电梯运行时加速度都是设定好的，如果要能测得该楼电梯的加速度，还
需要测量的物理量是______________．