科目：初中物理 来源： 题型：

用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明（　　）

A．该物体的真实长度是不定的

B．这四次测量结果都是不可靠的

C．测量不可避免地有误差

D．测量次数多了反而得不到正确结果

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明（　　）

A．该物体的真实长度是不定的

B．这四次测量结果都是不可靠的

C．测量不可避免地有误差

D．测量次数多了反而得不到正确结果

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科目：初中物理 来源：2008-2009学年沪粤版八年级（上）物理单元测试卷（1）（解析版） 题型：选择题

用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明（）
A．该物体的真实长度是不定的
B．这四次测量结果都是不可靠的
C．测量不可避免地有误差
D．测量次数多了反而得不到正确结果

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科目：初中物理 来源：2012年广东省汕头市波美中学中考物理模拟试卷（一）（解析版） 题型：选择题

用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明（）
A．该物体的真实长度是不定的
B．这四次测量结果都是不可靠的
C．测量不可避免地有误差
D．测量次数多了反而得不到正确结果

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科目：初中物理 来源：2008年山东省耀升中学中考物理模拟试卷（一）（解析版） 题型：选择题

用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明（）
A．该物体的真实长度是不定的
B．这四次测量结果都是不可靠的
C．测量不可避免地有误差
D．测量次数多了反而得不到正确结果

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科目：初中物理 来源： 题型：单选题

用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明

A.
该物体的真实长度是不定的
B.
这四次测量结果都是不可靠的
C.
测量不可避免地有误差
D.
测量次数多了反而得不到正确结果

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科目：初中物理 来源：同步题 题型：单选题

用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明：

[ ]

A.该物体的真实长度是不定的
B.这四次测量结果都是不可靠的
C.测量不可避免地有误差
D.测量次数多了反而得不到正确结果

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科目：初中物理 来源： 题型：

用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明：（）

A、该物体的真实长度是不定的

B、这四次测量结果都是不可靠的

C、测量不可避免地有误差

D、测量次数多了反而得不到正确结果

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学测量滑轮组的机械效率时，先用弹簧测力计测出物重G，按图所示组装好器材，拉动弹簧测力计使物体匀速上升，用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，最后，根据公式η=

Gh

Fs

×100%算出滑轮组的机械效率．
（1）以上操作过程存在一处错误，请在错误的句子下面画上横线，并写出正确的操作方法：

．
（2）为了提高滑轮组提升物体时的机械效率，请提出两条措施：
①

②

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

某同学测量滑轮组的机械效率时，先用弹簧测力计测出物重G，按图所示组装好器材，拉动弹簧测力计使物体匀速上升，用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，最后，根据公式η= $数学公式$ ×100%算出滑轮组的机械效率．
（1）以上操作过程存在一处错误，请在错误的句子下面画上横线，并写出正确的操作方法：
．
（2）为了提高滑轮组提升物体时的机械效率，请提出两条措施：
①
②．

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用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明