科目：初中物理 来源：2007-2008学年新人教版九年级（上）期末物理试卷3（解析版） 题型：选择题

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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科目：初中物理 来源：2007-2008学年安徽省安庆市外国语学校九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中物理 来源：2013年4月中考物理模拟试卷（62）（解析版） 题型：填空题

在测滑轮组的机械效率时，老师给小红和小明同样的滑轮，他们却连成了不同的滑轮组，如图所示，小红说：我的滑轮组绳子段数多，所以更省力，因此机械效率也更大．小明说：我不信，我们通过实验看看吧．他们实验的数据如下：

次数	钩码重/N	钩码上升的 高度/cm	弹簧测力计的 示数/N	弹簧测力计移动的 距离/cm
小红	2	10	0.8	40
小明	2	10	1.0	30

（1）小红测得滑轮组的机械效率为    ，小明测得滑轮组的机械效率    （填“大于”、“小于”或“等于”）小红滑轮组的机械效率．比较小红和小明所测得的两个滑轮组的机械效率可知：    应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
（2）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？思考后他认为：即使象图甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与    有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小明的实验方法是：    ．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图所示．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W_有用、总功W_总和机械效率η数据一并记入下表：

次序	G/N	F/N	h/m	s/m	W有用/J	W总/J	η
1	2	2.1	0.1	0.1	0.2	0.21	95.2%
2	2	1.2	0.1	0.2	0.2	0.24	83.3%
3	2	0.9	0.1	0.3	0.2	0.27	★

（1）在实验操作中应竖直向上

匀速

匀速

拉动弹簧测力计．表格中数据★=

74.1%

74.1%

；
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是

动滑轮有重力

动滑轮有重力

；
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是

摩擦力

摩擦力

，使用滑轮组的优点是

可以省力或改变用力的方向

可以省力或改变用力的方向

．
（4）在实验3的装置下再加挂一只相同的钩码，装置的机械效率将

变大

变大

（变大/变小/不变）．
（5）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是

错误

错误

的（正确/错误）．你是用实验中收集的数据

1、3

1、3

两组数据对比分析来判断的．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图所示．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W_有用、总功W_总和机械效率η数据一并记入下表：

次序	G/N	F/N	h/m	s/m	W有用/J	W总/J	η
1	2	2.1	0.1	0.1	0.2	0.21	95.2%
2	2	1.2	0.1	0.2	0.2	0.24	83.3%
3	2	0.9	0.1	0.3	0.2	0.27	★

（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上

匀速

匀速

拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数；
（2）表格实验3中的数据★=

74.1%

74.1%

；
（3）比较第1、2次实验，发现第2次的机械效率较低，主要原因是

动滑轮有重力

动滑轮有重力

；
（4）比较第2、3次实验，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是

摩擦

摩擦

，使用滑轮组的优点是

可以省力或改变用力的方向

可以省力或改变用力的方向

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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