某同学用已调整好的托盘天平称一本书的质量，当天平平衡时，右盘中共有四个砝码，其上标有50g、20g、10g、5g，游码向右拨动了3格(每格代表0.2g)，那么这本书的质量是

1. A.
   85.3g
2. B.
   85.6g
3. C.
   84.4g
4. D.
   88g

某同学用已调整好的托盘天平称一个鸡蛋的质量，当天平平衡时，右盘中共有四个砝码，其上标有50克、9克、2克、50毫克，游码向右拨动了3格（每格代表10毫克），那么这个鸡蛋的质量是

1. A.
   59.250克
2. B.
   61.080克
3. C.
   61.80克
4. D.
   61.530克

某同学用已调整好的托盘天平称一本书的质量，当天平平衡时，右盘中共有四个砝码，其上标有50g、20g、10g、5g，游码向右拨动了3格(每格代表0.2g)，那么这本书的质量是

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物理课上，老师要求同学们自主选择器材，设计出测量鸡蛋密度的实验．小刚和小军两人各自设计方案进行实验：

小刚的方案
①取一合适的量筒，盛一定体积的水，记下量筒示数V₁；
②将待测鸡蛋放入量筒中，量筒中的水面上升，示数变为V₂；
③鸡蛋的体积为________；
④在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量鸡蛋的质量m时，通过增、减砝码后，指针偏在分度盘中线右边某处，这时应该________；
A．向左调平衡螺母
B．往右盘中加砝码
C．从右盘中减砝码，并移动游码
D．向右移动游码
⑤可测出鸡蛋的密度为ρ=________．
小军的方案
①将鸡蛋放入烧杯中，放入适量的水；
②向水中边倒盐边用玻璃棒搅拌，直到鸡蛋悬浮在盐水中为止（图甲）；
③用密度计（图乙）测量盐水的密度ρ_盐水，则鸡蛋的密度ρ_鸡蛋=ρ_盐水．
（1）请将小刚同学方案中的空缺部分填写完整．
（2）找出小刚方案中的不足之处：________．
（3）两种方案对比（小刚方案中的不足之处已得到修正），你认为________方案更好一些．
你的理由是________
（4）图丙是小刚在实验结束后整理器材时的情景，其中操作不规范的是________．