在“测定滑轮组的机械效率的实验中.如果被提升的物体物重相同.则( )A．动滑轮的个数越多就越省力.且效率越高B．动滑轮的个数越多就越省力.且效率越低C．动滑轮的个数越少就越省力.且效率越低D．机械效——青夏教育精英家教网—

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在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，如果被提升的物体物重相同，则（　　）

A．动滑轮的个数越多就越省力，且效率越高

B．动滑轮的个数越多就越省力，且效率越低

C．动滑轮的个数越少就越省力，且效率越低

D．机械效率主要由机械本身结构决定

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

在测定滑轮组的机械效率的实验中，朱钢同学手拉弹簧测力计使钩码向上缓缓做

运动，并将一组实验数据填入下表，请你完成实验表格．

拉力F/N	钩码重G/N	拴弹簧测力计的线端提升的距离s/m	钩码上升的高度 h/m	有用功W_有用/J	总功W_总/J	机械效率η
0.34	0.98	0.4	0.1

仍用同一滑轮组，增加悬挂的钩码数，则滑轮组的机械效率将

（“增大”、“不变”、“减小”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，使用如图所示的定滑轮和动滑轮．被拉起的钩码重2N，作用在绳子自由端的实际拉力为0.8N，绳子自由端移动的距离为0.3m，钩码升高的距离为0.1m．根据测量数据可知：
（1）对滑轮组做的总功是

J．
（2）滑轮组做的有用功是

J．
（3）该滑轮组的机械效率是

．
（4）在图中画出实验时滑轮组上绳子的绕法，并用箭头标出拉力F的方向．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，使用如图所示的定滑轮和动滑轮．被拉起的钩码重1.96N，作用在绳子自由端的实际拉力为0.82N，绳子自由端移动的距离为0.3m，钩码升高的距离为0.1m．
（1）根据测量数据，对滑轮组做的总功是

J．
（2）滑轮组做的有用功是

J．
（3）该滑轮组的机械效率是

．
（4）在图中画出实验时滑轮组上绳的绕法，并用箭头标出拉力F的方向．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，所用装置如图所示．
（1）安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，然后

竖直

向上

匀速

提起弹簧测力计，读出

弹簧测力计示数

的大小，测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离．
（2）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2米，钩码重1.5牛，其他被测和计算的数据如下表：

拉力F（N）	线端上移的距离s（m）	有用功W_有用（J）	总功W_总（J）
0.6	0.4	0.3	0.24

上表中肯定错误的数据是

线端上移的距离

和

总功

．若表中其他数据是正确的，则该滑轮组的机械效率为

83.3%

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，如果被提升的物体物重相同，则（　　）

A．动滑轮的个数越多就越省力，且效率越高

B．动滑轮的个数越多就越省力，且效率越低

C．动滑轮的个数越少就越省力，且效率越低

D．机械效率主要由机械本身结构决定

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，所用装置如图所示
（1）安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端的位置，然后

匀速

向上提起弹簧测力计，读出

弹簧测力计示数

的大小，测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离．
（2）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m，钩码重为1.5N，其他被测和计算的数据如下表：

拉力F/N	拴住弹簧测力计的线端提升的距离s/m	有用功W_有用/J	总功W_总/J
0.6	0.4	0.3	0.24

上表中肯定错误的数据是

拴住弹簧测力计的线端提升的距离s

和

总功W_总

．
（3）若用上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为η，提起重3N的钩码，机械效率为η₂，则η₁

＜

η₂．（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，小明同学测得的数据如下表所示：

钩码重/N	弹簧测力计示数/N	钩码移动的距离/m	弹簧测力计移动的距离/m	有用功/J	总功/J	机械效率
3	1.2	0.1	0.3

（1）在表中空白处写出有用功．总功和机械效率的值；
（2）实验时，应使弹簧测力计做

匀速直线

运动．实验中除弹簧测力计外，还需要的测量工具是

刻度尺

；
（3）若提升钩码的重力增加，则该滑轮组的机械效率将

变大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，得到下表数据：

次数	钩码质量/g	钩码上升高度/m	弹簧测力计示数/N	移动距离/m
1	100	0.1	0.5	0.3
2	200	0.1	0.9	0.3

（1）所用滑轮组中动滑轮、定滑轮的最少个数分别为：定滑轮

一个

，动滑轮

一个

．
（2）第二次实验得出的机械效率的大小为

74.1%

（g取10N/kg）
（3）在你的周围，哪个地方用到了滑轮？用它的好处是什么？

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科目：初中物理 来源： 题型：

在测定滑轮组的机械效率的实验中．选用的滑轮每个重0.6N，每个钩码重2N，弹簧测力计的最大量程为2.5N．现挂3个钩码：
（1）要完成此实验最少需

个定滑轮，

个动滑轮．
（2）绳子自由端的拉力至少为

2.2

N．
（3）在实验中匀速拉动绳子时，弹簧测力计示数为2.5N，钩码升高10cm，则有用功为

0.6

J，总功为

0.75

J，机械效率为

80%

．
（4）在实验中若被提升的物体重力一定，则适当

增加

（填“增加”或“减小”）动滑轮个数，就越省力．滑轮组的机械效率就越

低

．

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科目：初中物理 来源：2012届广东省九年级学业考试信息卷二物理试卷（带解析） 题型：实验题

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，所用装置如图所示。

(1)安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，然后________向上________提起弹簧测力计，读出________________的大小，测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离。
(2)某同学正确测得钩码上升的高度为0.2米，钩码重1.5牛，其他被测和计算的数据如下表：

拉力F(N)	线端上移的距离s(m)	有用功W_有用(J)	总功W_总(J)
0.6	0.4	0.3	0.24

上表中肯定错误的数据是________和________。若表中其他数据是正确的，则该滑轮组的机械效率为________。

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