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    教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（　　）
    A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
    B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
    C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
    D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
    C
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2013-2014浙江省宁波市八年级第一学期学科竞赛物理试卷（解析版） 题型：选择题

    教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是(   )

    A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

    B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

    C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

    D.塞硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

     

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    科目：初中物理 来源：台州 题型：单选题

    教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（　　）
    A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
    B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
    C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
    D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是


    1. A.
      门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
    2. B.
      门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
    3. C.
      塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
    4. D.
      塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞人硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是

    A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

    B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

    C.塞人硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

    D.塞人硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（浙江台州卷）物理（解析版） 题型：选择题

    教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是

    A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

    B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

    C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

    D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

     

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（浙江台州卷）物理（带解析） 题型：单选题

    教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是

    A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
    B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
    C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
    D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?台州）教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（　　）

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    科目：初中物理 来源：2013年浙江省台州市中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（ ）
    A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
    B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
    C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
    D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

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