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下面例子中,运用做功的方法来增大物体内能的是(  )
A.人用热水袋取暖
B.喝很热的茶时,先向水面上吹气
C.给自行车打气,气筒发热
D.抓鱼时要用力捏才不至于使鱼从手中滑掉
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科目:初中物理 来源: 题型:

下面例子中,运用做功的方法来增大物体内能的是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下面例子中,运用做功的方法来增大物体内能的是(  )
A.人用热水袋取暖
B.喝很热的茶时,先向水面上吹气
C.给自行车打气,气筒发热
D.抓鱼时要用力捏才不至于使鱼从手中滑掉

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科目:初中物理 来源:2009年山东省青岛市中考物理模拟试卷(二)(解析版) 题型:选择题

下面例子中,运用做功的方法来增大物体内能的是( )
A.人用热水袋取暖
B.喝很热的茶时,先向水面上吹气
C.给自行车打气,气筒发热
D.抓鱼时要用力捏才不至于使鱼从手中滑掉

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

下面例子中,运用做功的方法来增大物体内能的是


  1. A.
    人用热水袋取暖
  2. B.
    喝很热的茶时,先向水面上吹气
  3. C.
    给自行车打气,气筒发热
  4. D.
    抓鱼时要用力捏才不至于使鱼从手中滑掉

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科目:初中物理 来源: 题型:058

小宇以一定速度将石子向斜上方抛出去(如左图),石子所做的运动叫斜抛运动.他想怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小丽一起做了如下探究:他们用如右图所示的装置来做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制水喷出的速度.

(1)首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,水喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大,水喷出后落在容器的C点,小宇和小丽经过分析得出如下结论:在________一定时,当物体抛出的________越大,抛出的距离就越远.小丽回忆起上体育课时的情景,想起了几个应用上述结论的例子,其中之一就是_____________.

(2)然后控制开关让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图所示,又做了几次实验,得到如下表的数据:

小宇和小丽对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是:在________一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离先是越来越________,然后越来越________.当夹角为________时,抛出距离最大.

这天,在运动会上,小艾很恼火地问:“为什么我在投标枪时用力很大,投得很高,可是成绩仍不理想?”小宇听后哈哈一笑,解释道:“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适.要想投出好成绩,理想的角度应该是________左右.”小艾听后恍然大悟.

(3)小宇和小丽总结了一下上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与________和________的关系,他们感到这次探究很成功得益于探究过程中两次较好地运用了法.

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科目:初中物理 来源:2005年立达中考物理模拟试卷三 题型:048

小宇以一定速度将石子向斜上方抛出去,石子所做的运动叫斜抛运动.他想怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小丽一起做了如下探究:他们用如图所示的装置来做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制水喷出的速度.①首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验:第一次让水的喷水速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,水喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大,水喷出后;落在容器的C点.

①小宇和小丽经过分析得出如下结论:“在________一定时,当物体抛出的________越大,抛出的距离就越远.小丽回忆起上体育课时的情景,想起了几个应用上述结论的例子,其中之一就是________②然后控制开关让喷出的速度不变,让水沿不同的方向喷出,如图所示,又做了几次实验,得到如下的数据

小宇和小丽对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是:________一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离先是越来越________,然后越来越________.当夹角为________时,抛出的距离最大.

③这天,在运动会上,小艾很恼火地问:“为什么我在投标枪时用力很大,投得很高,可是成绩仍不理想?”小宇听后哈哈一笑,解释道:“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适.要想投出好成绩,理想的角度应该是________左右.”小艾听后恍然大悟.③小宇和小丽总结了一下上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与________和________有关,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了________法.

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科目:初中物理 来源:物理教研室 题型:058

小王以一定速度将石子向斜上方抛出去,石子所做的运动叫斜抛运动.如图所示.他想怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小张一起做了如下探究:他们用如图(a)所示的装置来做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制水喷出的速度.

(1)首先让喷水的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验:第一次让水的喷出速度较小.这时水喷出后落在容器的A点;第二次让水的喷出速度稍大,水喷出后落在容器的B点;第三次让水的喷出速度最大,水喷出后落在容器的C点,小王和小张经过分析得出如下结论:在________一定时,当物体抛出的________越大,抛出的距离就越远.小张想起上体育课时的情景,想起了几个应用上述结论的例子.其中之一就是____________________________________

(2)然后控制开关让喷出的速度不变,让水沿不同的方向喷出,又做了几次实验,如图(b)所示,得到数据表如下.

 小王和小张对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是:在________定时,物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离先是越来越________,然后越来越________.当夹角为________时,抛出距离最大.这天,在运动会上,小刘很恼火地问:“为什么我投标枪时用力很大,投得很高,可是成绩仍不理想?”小王听后一笑,解释道:“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适.要想投出好成绩,理想的角度应该是________左右.”小刘听后恍然大悟.

(3)小王和小张总结了一下上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与________和________的关系,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了________法.

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科目:初中物理 来源: 题型:058

小王以一定速度将石子向斜上方抛出去,石子所做的运动叫斜抛运动.如图所示.他想怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小张一起做了如下探究:他们用如图(a)所示的装置来做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制水喷出的速度.

(1)首先让喷水的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验:第一次让水的喷出速度较小.这时水喷出后落在容器的A点;第二次让水的喷出速度稍大,水喷出后落在容器的B点;第三次让水的喷出速度最大,水喷出后落在容器的C点,小王和小张经过分析得出如下结论:在________一定时,当物体抛出的________越大,抛出的距离就越远.小张想起上体育课时的情景,想起了几个应用上述结论的例子.其中之一就是____________________________________

(2)然后控制开关让喷出的速度不变,让水沿不同的方向喷出,又做了几次实验,如图(b)所示,得到数据表如下.

 小王和小张对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是:在________定时,物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离先是越来越________,然后越来越________.当夹角为________时,抛出距离最大.这天,在运动会上,小刘很恼火地问:“为什么我投标枪时用力很大,投得很高,可是成绩仍不理想?”小王听后一笑,解释道:“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适.要想投出好成绩,理想的角度应该是________左右.”小刘听后恍然大悟.

(3)小王和小张总结了一下上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与________和________的关系,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了________法.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

29、小宇以一定的速度将石子向斜上方抛出去,石子所做的运动叫斜抛运动.他想:怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小丽一起做如下探究:他们用如图所示的装置做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制喷水的速度.
(1)首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变),做了3次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,水喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大,水喷出后落在容器的C点.如图,小宇和小丽经过分析得出如下结论:在
抛射角
一定时,当物体抛出的
速度
越大,抛出的距离就越远.
小丽回忆起上体育课时的情景,想起了几个应用上述结论的例子,其中之一就是
投掷标枪

(2)控制开关,让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图所示,又做了几次实验,得到如下数据:

小宇和小丽对上述数据进行了归纳和分析,得出的结论是:在
速度
一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离先是越来越
,然后越来越
.当夹角为
45°
时,抛出距离最大.这天,在运动会上,小艾很恼火地问:“为什么我在投标枪时甩力很大,投得很高,可是成绩仍不理想?,小宇听后哈哈一笑,解释道:“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适.要想投出好成绩,理想的角度应该是
45°
左右.小艾听后恍然大悟.
(3)小宇和小丽总结了上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与
抛射角
速度
的关系,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了
控制变量法
(选填“等效法”、“控制变量法”、“建模法”、“类比法”,只填一种)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

小宇以一定的速度将石子向斜上方抛出去,石子所做的运动叫斜抛运动.他想:怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小丽一起做如下探究:他们用如图所示的装置做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制喷水的速度.
(1)首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变),做了3次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,水喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大,水喷出后落在容器的C点.如图,小宇和小丽经过分析得出如下结论:在______一定时,当物体抛出的______越大,抛出的距离就越远.
小丽回忆起上体育课时的情景,想起了几个应用上述结论的例子,其中之一就是______.
(2)控制开关,让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图所示,又做了几次实验,得到如下数据:

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小宇和小丽对上述数据进行了归纳和分析,得出的结论是:在______一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离先是越来越______,然后越来越______.当夹角为______时,抛出距离最大.这天,在运动会上,小艾很恼火地问:“为什么我在投标枪时甩力很大,投得很高,可是成绩仍不理想?,小宇听后哈哈一笑,解释道:“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适.要想投出好成绩,理想的角度应该是______左右.小艾听后恍然大悟.
(3)小宇和小丽总结了上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与______和______的关系,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了______(选填“等效法”、“控制变量法”、“建模法”、“类比法”,只填一种)
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