科目：初中物理 来源：苏州二模 题型：单选题

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科目：初中物理 来源：2007-2008学年江苏省盐城市亭湖区袁河实验学校九年级（下）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中物理 来源：2008年江苏省苏州市中考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中物理 来源： 题型：单选题

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科目：初中物理 来源：江苏月考题 题型：单选题

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科目：初中物理 来源： 题型：

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科目：初中物理 来源：学习周报　物理　沪粤中考版　2009－2010学年　第19期　总175期 沪粤中考版 题型：013

如图所示是三个电阻R₁、R₂和R₃的U－I变化图像，将它们并联(或串联)在同一电路中，则下列关于这三个电阻的实际功率大小的判断中正确的是

[　　]

A．

并联时R₁的实际功率最大

B．

串联时R₂的实际功率最大

C．

并联时R₃的实际功率最大

D．

无法确定

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科目：初中物理 来源：学习周报　物理　沪科中考版　2009－2010学年　第16期　总第172期 沪科版 题型：013

如图所示是三个电阻R₁、R₂和R₃的U－I变化图像，将它们并联(或串联)在同一电路中，则下列关于这三个电阻的实际功率大小的判断中正确的是

[　　]

A．

并联时R₁的实际功率最大

B．

串联时R₂的实际功率最大

C．

并联时R₃的实际功率最大

D．

无法确定

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?奉贤区一模）某小组同学在探究“并联电路的电流规律”实验时，用到的器材有：不同阻值的定值电阻器R₁、R₂和R₃（阻值如图所示）、三个电流表A、A₁和A₂、电源（电压恒定）、电键S和若干导线．请仔细观察图中的实验操作和数据记录，然后归纳得出初步结论．
（l）分析比较图（A）、（B）或（A）、（C）可知：

并联一个电阻后，总电流增大了

并联一个电阻后，总电流增大了

：
（2）分析比较图（B）和（C）可知：

并联电路干路中的电流等于各条支路中电流之和，并且支路中的电流与支路的电阻大小成反比

并联电路干路中的电流等于各条支路中电流之和，并且支路中的电流与支路的电阻大小成反比

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在“测定小灯泡电阻”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8Ω．

（1）某同学连接的电路如图甲所示，请指出其中的两处错误或不妥：①

电压表没有与灯泡并联

电压表没有与灯泡并联

   ②

电流表量程太大

电流表量程太大

（2）实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为2.5V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，电流表示数为

0.34

0.34

A，则灯正常发光时电阻为

7.4

7.4

Ω（保留一位小数）．
（3）小组实验过程中记录了下表内的信息，小明同学分析表内数据，发现该灯亮度增加时电阻

变大

变大

（选填“变大”、“变小”或“不变”），造成这种现象的原因是

灯丝电阻随温度升高而变大

灯丝电阻随温度升高而变大

．

	U/V	I/A	灯泡亮度	R/Ω
1	1.0	0.2	很暗
2	1.5	0.25	较亮
3	2.5		正常
4	3.0	0.36	很亮

（4）实验结束后，小明、小红交流时认为：若用现有器材测量一个几百欧姆的电阻时，由于

电流小于电流表的最小分度值

电流小于电流表的最小分度值

造成电流测量误差很大，所以不能直接测量．两位同学通过分析，用现有的电源设计了如图丙所示的电路，实验时首先将滑片移到最右端，闭合开关，读出电压表示数为U₁，再将滑片移到最左端，读出电压表示数为U₂，若电源电压不变，滑动变阻器的最大电阻R₀，则待测电阻R_x=

U1R0

(U2-U1)

U1R0

(U2-U1)

（用U₁、U₂及R₀表示）；现有三个滑动变阻器分别是：“10Ω  1A”的R₁、“20Ω  1A”的R₂、“500Ω  1A”的R₃，为了能顺利完成实验，应选用的滑动变阻器为

R₃

R₃

（选填“R₁”、“R₂”或“R₃”）．

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