| 下面句子运用了夸张的修辞方法,请指出它属于哪一种。 白发三千丈,缘愁似个长。 ( ) A.扩大夸张 B.缩小夸张 C.超前夸张 |
科目:小学语文 来源:期中题 题型:单选题
科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题
科目:小学语文 来源:课堂三级练习语文四年级(上) 题型:013
下面的句子运用的是什么修辞方法?将序号写在括号里。
A.对偶B.比喻C.拟人D.夸张E.设问
高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
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科目:小学语文 来源:黄冈小状元作业本 北京师大版课标本 四年级语文(下) 题型:022
下面的句子运用的是什么修辞方法
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A .对偶 |
B .比喻 |
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C .拟人 |
D .夸张 |
在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响--开江了
![
]科目:小学语文 来源: 题型:046
读一读,记一记
把我笑死了——谈夸张句星期一早晨,来到学校,王浩对同桌李明说:“星期六晚上,我在电视里看到一个小品,真有意思,把我笑死了。”李明一听,立刻纠正说:“你的话说得有毛病,你都笑死了,怎么还能坐在这里呢
?”王浩的话说得真有毛病吗
?——没有。他在说话时运用了夸张的修辞手法,“把我笑死了”是说小品太有意思了,让人看了以后大笑不止。类似的说法还有,别人冷不防吓了你一下,你常常会脱口而出:“把我吓死了!”天气很热,坐在家里不动都是一身汗,你会说:“该死的天,热死我了!”准确地运用夸张手法,能使我们语言表达得更生动、形象、有趣。夸张有三种方法:
一是扩大夸张。故意把事物往大(多、快、高、强)处说;
二是缩小夸张。故意把事物往小(少、慢、矮、短、弱)处说;
三是超前夸张。故意把后出现的事说成是先出现的,或是同时出现的。
运用夸张要注意以客观实际为基础,不能给人以说大话、空话、假话的印象。夸张要明确,不能又像夸张、又像事实。
运用夸张的手法,把下面的句子补充完整,你来试试吧!
1
.教室里十分安静,______________________。2
.马上就轮到我上台表演了,我紧张得_________________。3
.这鬼天可真热,都快把我__________________________。
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:小学随堂优化作业·三年级语文下册(配苏教版) 题型:048
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源: 题型:013
星期天,我们全家到公园去观赏荷花。走进大门,我一眼就看见了那满池美丽的荷花,碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞。荷叶中点缀着朵朵荷花,有白的,有粉的,有的亭亭玉立,有的若隐若现。盛开的荷花散发出诱人的清香。
我们手扶着池边的栏杆,尽情地欣赏着这艳丽多姿的荷花。
这时爸爸说:“大家很喜欢荷花,你们谁能说出荷花的好处?”
弟弟抢着说:“荷花香,莲蓬子还可以吃。”我说:“荷花很美,它的地下茎——莲藕也可以吃。”
爸爸说:“荷花不仅有那么多好处,而且有更可贵的地方呢!”
我说:“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了?对!”爸爸接着说,“做人要像荷花那样,无论在多么恶劣的条件下,多么复杂的环境中,都要坚持正义,保持高尚品格。”我们一边谈话,一边思索,渐渐离开了荷花池,渐渐看不见那娇艳的荷花了。
1.短文中画横线的句子运用了什么修辞方法
[ ]
A.拟人
B.夸张
C.比喻
2.短文中红字的句子是什么句子
[ ]
A.过渡句
B.照应句
C.中心句
3.短文赞扬了荷花什么品格
[ ]
A.赞扬了荷花对人类有奉献的精神。
B.赞扬了荷花出污泥而不染的高尚品格。
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
读短文,完成练习。
从地球到月球需要飞行
75小时50分钟。在这段时间里,航天员可以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故,座舱里没有上下和正反之分,所以,他们可以飘在空中睡,也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候,先要把食品放到塑料袋里,再灌进水,把食品捏成糊,然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物,就要让它们飘浮到空中,然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。从宇宙飞船上看月球,随着太阳光线角度的变化,月球的表面呈现出各种奇异的色彩,有时是
( ),有时是( ),有时是( )。从宇宙飞船看地球,地球发出耀眼的( )和( )的光芒,在茫茫的宇宙中,显得特别美丽。1
.将文中( )里的内容补充完整。2
.用“_____”画出第1段的中心句。3
.第1段属于( )结构的段落。[
]|
A .总分结构 |
B .先概括后具体结构 |
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C .顺承结构 |
4
.画线的句子运用了( )的修辞手法。[
]|
A .排比 |
B .比喻 |
C .夸张 |
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