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(1)形近字组词不对的是

A、侍奉 坚持  
B、憔碎 摔悴   
C、淡然 谈心
(2)成语加减法。选择正确的选项填空。
(       )顾茅庐+(       )步登天=(       )海为家

A、三  一  四     
B、七 八  三  
C、四  八  一 
(3)给下面的划线字选择正确的意思。 
本文内容很,不易理解。(       ) 

A.深奥
B.颜色浓
C.深入
B,A,A
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相关习题

科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

我喜欢你,小河

  我喜欢你,小河。妈妈说,我是从你身边拣来的;爸爸说,你是大自然生育的。

  你真美 月夜 你喜欢披银装 旭日东升 你又喜欢挂金衣 你真清 透过你 河底的一粒粒五色的鹅卵石更加鲜艳悦目 你娴(xi2n)静快乐,总爱低低吟唱。你像一面光洁的明镜,刚会飞的雏(ch*)鹰,喜欢在你上面留下初击长空的俊影;蓝天,白云,星光,都乐于对着你精心梳妆。

  当我一天天长大以后,你感染我的已不只是你的质朴的美,而是你美好的德行……

  我喜欢你,首先是因为你有远大的目标和为之而奋斗的精神。

  看,当你遇到峻岭,你总是流呀流,顽强地与他们搏斗,直到开辟出一条通畅的幽谷;在困难险阻面一前,你从不气馁,勇往直前,奔向浩瀚(h4n)的大海。从你身上,我看到了奔腾万里的长江、黄河。

  我喜欢你,是因为你有宽阔的胸怀。

  看,当顽皮的孩子向你投去一块块石子的时候,你泛起一圈圈的波纹,仿佛皱起弯弯的秀眉,静静沉思,却不生气,一会儿,又继续远征,你用你宽阔的胸怀原惊一切……

  我喜欢你,是因为你具有大公无私慷慨献身的精神,你给予甚多,却从不向别人索取。

  看,河边,小女孩在洗着自己心爱的小手帕,男孩子们在专心地捉小鱼,也许是老师让他们观察鱼的生活习性。这时,你就会把鱼儿无私地献给那些小生物爱好者。啊!在你的怀抱里,成长起多少天真无邪(xi6)的儿童;在你的怀袍里,养育着多少可爱的心灵……

  小河,我喜欢你知错就改的勇气。

  大雨滂沱(p1ng tu$),泥沙污物把你弄得面目全非,你也因一时的烦躁不安,不慎冲坏了堤岸,卷走了小树……但是,当一看到人们那焦急忧虑的目光,你就会惭愧不已,直到去浊扬清,于是你又乖乖地流进碧绿的菜畦、繁茂的田野,滋润老农的心……

(1)

请你给下列加粗的字选择正确读音。

岸(t0 d9

ju4n p4

朴(zh0 zh@

润(zh9 z9

[  ]

A.

峻岭  俊俏  骏马  竣工

B.

搏斗  博士  束缚  师傅

C.

性名  姓别  牲口  胜利

(2)

形近字组词有误的一项是

[  ]

A.

峻岭  俊俏  骏马  竣工

B.

搏斗  博士  束缚  师傅

C.

性名  姓别  牲口  胜利

(3)

给文中第二自然段缺少标点的地方加上标点。

(4)

小时候,小作者喜欢小河的________,长大以后喜欢的是小河美好的德行。这里的德行是指________。那么,作者喜欢小河的什么德行呢?请写出来。

________________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,回答问题。

  这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像,说:“这里原来画的都是日本人,现在‘光复’了,画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子,有诸葛亮,有郑成功,有孙中山。看着看着,我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!

  我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手 激动地重复着他刚才教给孩子的那句话 我是中国人 我爱中国 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?

1.给第二自然段空白处加上标点符号。

2.给下面形近字组词。

画(  )
厉(  )
猪(  )
功(  )
划(  )
历(  )
诸(  )
攻(  )

3.第一自然段中“光复”二字为什么要加上引号?

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4.给句子变个说法,意思保持不变。

还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?

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5.作者此时的心情是怎样的?你从哪些句子中可以看出来,用“________”画出来。

6.任选一位伟人,向我们介绍一下吧!

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。
  白天□它这样淘气地陪伴我□天色入暮□它就在父母再三的呼唤声中□飞向笼子□扭动滚圆的身子□挤开那些绿叶钻进去□
  有一天,我伏案写作时,它(果然 居然)落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟(扒 趴)在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
  我笔尖一动,流泻下一时的感受:
  信赖,往往(创造 开创)出美好的境界。
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
2.请把括号里不恰当的字词用“\”划去。
3.形近字组词。
淘(  )陪(  )脯(  )
陶(  )培(  )铺(  )
4.用“~~”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的语句,。
5.谈谈你对“信赖,往往(  )出美好的境界”这句话的理解。
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。
  他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
  是儿子的声音!父亲大喊□□阿曼达□我的儿子□□
  □爸爸□真的是你吗□□
  □是我□是爸爸□我的儿子□□
  “我告诉同学们不要害怕,说(  )我爸爸活着(  )一定会来救我,也能救大家。(  )你说过,(  )发生什么,你(  )会和我在一起!”
1.请在“□”里填上恰当的标点符号。
2.请在括号里填上恰当的关联词。
3.写出下列词语的近义词。
阻挡——(  )  突然——(  )  害怕——(  )
4.形近字组词。
阻(  )传(  )堆(  )
沮(  )转(  )推(  )
5.“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。”为什么不直接写挖了36小时?
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6.“不论发生了什么事,我知道你总会跟我在一起。”类似的话在文中出现了(  )次,其用意是什么?
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7.用“~~”画出人物的外貌描写,用“____”画出人物的语言描写。

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,回答问题。

孔雀与羽毛

  “瞧,多么美丽。”一只孔雀得到人们的称赞。
  孔雀听了,非常(de  dé)意。它骄傲地对身上的羽毛说:“你听,人们都在夸我长(de  dé)漂亮。”
  羽毛听了,很不服气地反(bó  bé)说:“如果没有我那鲜艳的色彩,人们还能称赞你漂亮吗?”
  孔雀听了羽毛的话很恼火,它把羽毛一根根从身上全都拔掉了,羽毛也无情地从孔雀身上分开了。
  第二天,人们又看到了这只孔(qüè  què)。可是再也没有入夸奖它了。
  一阵冷风吹来,孔雀由于失去了羽毛的保护冻得浑身发抖;而羽毛也被风吹得东一根,西一根,失去了往日的光(zé  zhé)。
  这时,孔雀想起了羽毛,羽毛更想孔雀。
  孔雀美丽,是因为它有色彩艳丽的羽毛;而羽毛的美丽也正因为它附(zhe  zhuó)在孔雀的身上才显示出来。它们双方失去任何一方的陪伴,都不会得到人们的称赞。
1.用“√”画出加粗字正确的读音。
2.形近字组词。
夸(  )恼(  )根(  )奖(  )
考(  )脑(  )跟(  )桨(  )
3.在短文中找出下面词语的近义词。
夸奖——(  )  得意——(  )  生气——(  )
美丽——(  )  鲜艳——(  )  彼此——(  )
4.回答问题。
(1)孔雀失去了羽毛后怎么样了?
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(2)羽毛失去了孔雀又怎么样了?
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5.请用“~~”在文中画出孔雀与羽毛的关系。

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同步练习册答案