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  假如你是在外的游子,你会用“                                     ,                            ”的诗句抒发自己的思乡念亲之情。

A、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
B、慈母手中线,游子身上衣。
A
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相关习题

科目:小学语文 来源:湖北省小考真题 题型:填空题

假如你是在外的游子,你会用“                                     ,                            ”的诗句抒发自己的思乡念亲之情;假如你将出门远游,你会发出这样的感慨:“                                                                 。”

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科目:小学语文 来源:湖南省小考真题 题型:填空题

按要求填空。
1.漫步在校园,看到一个身体健康、精神很好的老教师,你的脑海中浮现出了哪些成语?请写下来:  
                         、              、              。
2.将下列相联系的语句用线连接起来。    
鸟语花香          春          霜叶红于二月花    
枫叶似火          夏          千里莺啼绿映红    
粉妆玉砌          秋          映日荷花别样红    
赤日炎炎          冬         千山鸟飞绝,万径人踪灭    
3.我劝天公重抖擞,                                 。欲把西湖比西子,                              。
4.“                             ,                           。”  是我国传统的治家名句,告诫人们注意节约用度,珍惜劳动果实。    
5.古人往往通过诗句表达自己的志向,如果是你会表达怎样的志向?请用背过的诗句写下来:“                                ,                           。”    
6.假如你是在外的游子,你会用“                                   ,                                    ”的诗句抒发自己的思乡念亲之情;假如你登高望远,你会发出这样的感慨:“                                                         。”
7.有人说:“美好的东西往往是短暂的,欲留不住,因此我们要学会珍惜。”这不禁让我们想起了这样的诗句:“____                  ,____                。”    
8.这校徽让我找得好苦,差不多把整个房间都找遍了也没找着。我打开文具盒一看,晕,没想到校徽就躺在这里!这真是“                                         。”(可填上合适的古诗词名句、谚语、歇后语、俗语等。)  

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

课外阅读  

    ①1972年,新加坡旅游局给总理打了一份报告,大意是说,我们新加坡不像埃及有金字塔,不像中国有长城,不像日本有富士山,不像夏威夷有十几米高的海浪,我们除了一年四季直射的阳光,什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业,实在是巧妇难为无米之炊。

  ②李光耀看过报告,非常气愤。据说,他在报告上批了这么一行字:你想让上帝给我们多少东西?阳光,有阳光就够了!

  ③后来,新加坡利用那一年四季的太阳,种植花草,在很短的时间里,发展成为世界著名“花园城市”。连续多年来,旅游收入列亚洲第三位。

  ④上帝给每个国家、每个地区的东西,确实都不是太多。就拿我们身边知道的来说,它仅给杭州一个西湖,仅给曲阜一个孔子。就拿个人而言,它给每个人的东西同样也少之又少,它只给了牛顿一只苹果,并且还是掷过去的;它只给了迪斯尼一只老鼠,这只老鼠并且是在迪斯尼自己连面包都吃不上的时候到达的。

  ⑤上帝的馈赠虽然少得可怜,但它是酵母。只要你是位有心人,你会惊喜地发现上帝的馈赠是多么的丰厚。君不见,聪明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂;智慧的北方人利用孔子把曲阜变成了圣城。君不见,沉思中的牛顿因那只苹果,奠定了自己的物理学上无可撼动的地位;潦倒的迪斯尼利用那只老鼠,创造了一个价值连城的动画帝国。

  ⑥也许你曾抱怨上帝的不公。在同龄人中间,它送给别人美貌,送给别人金钱,送给别人地位;送给你的,却是办公室的一把旧椅子。然而,假如你有幸读到了李光耀的那句话,你也许突然振奋起来——原来那把旧椅子是上帝有意送来的。既然如此,哪还有理由不把它变成一件文物。

1.李光耀给旅游局批示的“有阳光就够了”这句话的含义是什么?

2.第⑤段中的“酵母”有什么比喻义?

3.怎样才能把上帝少得可怜的馈赠变成巨大的财富?

4.概括文章的基本观点。

5.结合实际,谈谈你对李光耀那句话的理解和认识。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

课外阅读  

    ①1972年,新加坡旅游局给总理打了一份报告,大意是说,我们新加坡不像埃及有金字塔,不像中国有长城,不像日本有富士山,不像夏威夷有十几米高的海浪,我们除了一年四季直射的阳光,什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业,实在是巧妇难为无米之炊。

  ②李光耀看过报告,非常气愤。据说,他在报告上批了这么一行字:你想让上帝给我们多少东西?阳光,有阳光就够了!

  ③后来,新加坡利用那一年四季的太阳,种植花草,在很短的时间里,发展成为世界著名“花园城市”。连续多年来,旅游收入列亚洲第三位。

  ④上帝给每个国家、每个地区的东西,确实都不是太多。就拿我们身边知道的来说,它仅给杭州一个西湖,仅给曲阜一个孔子。就拿个人而言,它给每个人的东西同样也少之又少,它只给了牛顿一只苹果,并且还是掷过去的;它只给了迪斯尼一只老鼠,这只老鼠并且是在迪斯尼自己连面包都吃不上的时候到达的。

  ⑤上帝的馈赠虽然少得可怜,但它是酵母。只要你是位有心人,你会惊喜地发现上帝的馈赠是多么的丰厚。君不见,聪明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂;智慧的北方人利用孔子把曲阜变成了圣城。君不见,沉思中的牛顿因那只苹果,奠定了自己的物理学上无可撼动的地位;潦倒的迪斯尼利用那只老鼠,创造了一个价值连城的动画帝国。

  ⑥也许你曾抱怨上帝的不公。在同龄人中间,它送给别人美貌,送给别人金钱,送给别人地位;送给你的,却是办公室的一把旧椅子。然而,假如你有幸读到了李光耀的那句话,你也许突然振奋起来——原来那把旧椅子是上帝有意送来的。既然如此,哪还有理由不把它变成一件文物。

1.李光耀给旅游局批示的“有阳光就够了”这句话的含义是什么?

2.第⑤段中的“酵母”有什么比喻义?

3.怎样才能把上帝少得可怜的馈赠变成巨大的财富?

4.概括文章的基本观点。

5.结合实际,谈谈你对李光耀那句话的理解和认识。

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科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048

阅读短文,然后回答问题。

一个无臂美国人的自述

[美国]哈罗德·威尔克著 马铁军译

  我怎样用打字机打这个故事呢?用我的脚趾头。

  我生下来就没有双臂。一开始父母就使我意识到,我的不利条件比健忘和愚笨还要严重得多得多。“每个人都有某种不利条件,”他俩告诉我,“对你来说,什么顶用就用什么吧。”

  什么对我顶用呢?敏捷的头脑、双脚、亲爱的父母,还有很多很多。那些年我不得不摸索各种不同的办事方式。我觉得,除了弹钢琴,我差不多能够做我想做的一切事情。

  由于某种境遇而探寻新途径的可能性,对我们大家都是存在的。你如果被锁在屋子里,那就另寻出路——找窗户或天窗好了。

  下面是我所发现的克服不利条件的途径。

挖掘全部生命力

  科学告诉我们,我们的五脏六腑拥有它们平常工作时的三倍的能力。我们的头脑同我们的躯体一样,因为得不到锻炼,常常只能发挥其全部潜力的点滴而已。我通过生气勃勃的身心锻炼,学会了游泳。我有五个儿子,每当我和妻子得知他们有谁想要学游泳,我就开车把他送到水塘去。当然了,我驾驶的是普通的小汽车。儿子用双臂学着漂浮和游泳,我用自己的方式掌握着呼吸和摆腿。

抓住症结变难为易

  能力有限或残疾在身并不足虑,我们有数不清的办法去解决问题。每天早晨上班,我不用别人穿衣服。系领带之前,我先把它打个结,再把它套在已经扣好一半纽扣的衬衫的领子上,然后低头钻进衬衫里,就像你们穿套领毛衣似的。我靠一条腿站在镜子前,用另一只脚扣衬衫上还没有扣完的纽扣,再把领带系紧。穿外套和穿衬衫一样,先扣好纽扣,再套在头上。过程虽然不同,但结果是一样的。

睁开你的“第三只眼睛”

  这是我对运用想象力的一种说法,而想象力的用途是无限的。试想,假如你没有手腕,你把手表戴在哪儿呢?在下面这个小故事里,分享我的欢乐吧……

  最近,在一架横越全国的班机上,我注意到女乘务员在分发食品时频频看我。后来她到底开口了:“你把手表戴在脚脖子上了!”当时我正在看书,而且照例用脚拿书,表是显而易见的。“这在纽约是最时髦的!”我掩笑答道。她点点头走了,五分钟后又回来了。“很抱歉,我不知道您是残疾人,但愿没有得罪您。”我叫她放心,那谈不上什么得罪。其实,我倒喜欢别人注意到我的想象力。怎样把手表做成“脚表”呢?很简单,只要给表带加三四个链节就行了。我的主意就是举一反三,别开生面。我们要扩展眼界,开阔心胸,做到及所不及。

  有限的能力使你止步不前吗?或是什么东西挡在你的面前?你知道了我的故事,一定能不断地找到新的道路。

(1)请用“”画出文中的三个设问句,并分别写一写你读这三句话的感受。

________________________________

(2)这位无臂美国人在自述中讲了哪几件事?请用简练的语言来概括。

________________________________

(3)读文中的最后一句话,面对这位美国人的真诚发问,你找到了新的道路了吗?请用一段话写出自己的思考。

________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

课外阅读。

  我的爸爸是画国画的。他的作品曾得到中外人士的赞赏。爸爸之所以能取得成绩,是因为他有坚强的意志。

  去年暑假,爸爸带我去黄山。黄山到处山势陡峭。通向天都峰的山路伸向云端,不知有多少游客望山兴叹。而爸爸决心攀登。当爬到半山腰时,我们累得气喘吁吁。我抬头仰望,仿佛伸手可以够着天;俯视,飞云就在脚下流动。一些游客,有的在休息,有的走回头,而爸爸却一步一步地爬着。我想爸爸患有关节炎,攀登这又高又险的山路很吃力,他能坚持吗?爸爸见我落后了,鼓励我说:“天都峰虽险,但能锻炼人意志,要登上顶峰,就要有坚强的毅力,这和攀登艺术高峰一样,没有平坦的路可走。”说着,他更加兴奋地迈开步子,逐级向上。终于,我们登上了天都峰,举目远眺,风景如画。这时,爸爸正在专心地观察山、树、风、云。以后爸爸画的《黄山》得到了艺术界的高度评价。

  爸爸已到中年,却仍在刻苦学习英语,这对他来说,比攀天都峰还要艰难,因为他连ABC都不认识,但是,无论是寒冬腊月,还是烈日炎炎,不论是刮风下雨,每天早晨6点钟,他就来到公园一个角落,打开自己带来的小板凳,面对墙壁朗读,强记单词,他天天如此,经过一年多的苦练,能用流利的英语与人会话了。

  就是这坚强的意志,使他干什么都能成功。

1)全文围绕哪句话写的?把这句话写出来。

_____________________________________________________

2)找出文中两个表示“看”的意思的词。

________________________________________________

3)用“||”线把文章分成三段。

4)写出第二自然段的段意。

__________________________________________________________________________________________________________

5)用“之所以……是因为”写一句话。

_____________________________________________________

6)给短文加个题目,写在横线上。

_____________________________________________________

7)短文中写了爸爸_________________________这两件事,来体现爸爸____________________________

8)学了这篇短文,你有什么收获?

__________________________________________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文段,完成练习。     
       我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题,你知道他们所说的“网”是怎么回事吗?    
       其实,这种“网”不是一般的网,而是指国际互联网。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。比如说,我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收到,这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里(    )能传来对方的声音,(    )能显现他的形象。(    )对方远在天涯,(    )让人感觉近在咫(zhǐ)尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了,我们现在生活的世界真像一个“地球村”。    
       国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影,可以和天南海北的朋友聊天、游戏;可以在家里听老师上课,或者在网上查阅资料,并向国内外专家请教;还可以在家里上班、开会;甚至可以足不出户逛“网上商场”,用“电子钱包”付款,让商店把东西送到家中……    
       可以这样说,国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”,我们的生活更加快捷方便,丰富多彩。
1.将下列关联词恰当地填入文中的括号里。 
      虽然……却……      不仅……还……
2.根据短文内容填空。
   (1)在互联网上,我们可以         ;可以         ;可以          ;还可以         ;甚至可以              …… 
   (2)国际互联网上的信息                           ,传播速度              ,它和我们的生活                       。 
3.为什么说我们现在生活的世界真像一个“地球村”?
                                                                                                                                                   
4.仿照第三自然段,用“可以……可以……还可以……”写一段话。
                                                                                                                                                    

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读文章,完成文后练习。

________

  那是小学一年级的暑假,我去外婆家住。隔壁一个叫世香的女孩子,跑来和我做朋友,我们的种种游戏使外婆的家不安宁了。

  表姑在外婆家里养病,她被闹得坐不住了。一天,她对我们说:“你们为什么不去找一些漂亮的糖纸,多好玩呀。”世香来了兴致:“您为什么要我们攒糖纸呢?”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗对于我们,那是怎样一笔财富,那是怎样一份快乐!

  从此我和世香不再吵吵闹闹,外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷,寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候,糖纸并不是随处可见的,有时候,我们会追着一张随风飘舞的糖纸,追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖,这样,也只能买几十颗。我们还在糖果柜台边,耐心地守候带孩子来买糖的大人,一张糖纸就是一点希望呀!

  我们把又脏又皱的糖纸,在脸盆里仔细泡干净,一张张贴在玻璃窗上,等揭下来,糖纸平整如新。暑假就要结束了,我和世香每人都攒够了一千张糖纸。

  一个下午,我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸,表姑不解地问 你们这是干什么呀 狗呢,你说的电动狗呢 我们认真地问 表姑楞了一下,接着就笑起来,笑得上气不接下气:“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在园子里闹,不得清静。”

  这时,我突然觉得很累。原来大人们常说的累,就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子,我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空,任它们像彩蝶随风飘去。

  我长大了,每当记起那一千张糖纸,我总会想许多许多……

1.给文中加粗的词换一个词,使意思不变。

安宁——(  )
遗弃——(  )
守候——(  )
不解——(  )
精心——(  )
奋力——(  )

2.给文章的第五小节补上合适的标点。

3.文中写了“我”和世香的两次情感变化。“我和世香惊呆了”是因为_______________________。“电动狗对于我们,那是怎样一笔财富,那是怎样一份快乐!”这里的感叹号包含了_________的感情。

“我突然觉得很累”又是因为________,“那颗心突然加重了”是一种____________的感受。

4.课文中第_________小节描写了“我”和世香收集糖纸的过程,圈出其中描写人物动作的词,从中你可以看出些什么?

5.读读课文结尾,省略号在这里表示_________________

如果你是文中的孩子,你会想些什么?

____________________________________________________

6.给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读文章,完成文后练习。

________

  那是小学一年级的暑假,我去外婆家住。隔壁一个叫世香的女孩子,跑来和我做朋友,我们的种种游戏使外婆的家不安宁了。

  表姑在外婆家里养病,她被闹得坐不住了。一天,她对我们说:“你们为什么不去找一些漂亮的糖纸,多好玩呀。”世香来了兴致:“您为什么要我们攒糖纸呢?”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗对于我们,那是怎样一笔财富,那是怎样一份快乐!

  从此我和世香不再吵吵闹闹,外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷,寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候,糖纸并不是随处可见的,有时候,我们会追着一张随风飘舞的糖纸,追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖,这样,也只能买几十颗。我们还在糖果柜台边,耐心地守候带孩子来买糖的大人,一张糖纸就是一点希望呀!

  我们把又脏又皱的糖纸,在脸盆里仔细泡干净,一张张贴在玻璃窗上,等揭下来,糖纸平整如新。暑假就要结束了,我和世香每人都攒够了一千张糖纸。

  一个下午,我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸,表姑不解地问 你们这是干什么呀 狗呢,你说的电动狗呢 我们认真地问 表姑楞了一下,接着就笑起来,笑得上气不接下气:“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在园子里闹,不得清静。”

  这时,我突然觉得很累。原来大人们常说的累,就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子,我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空,任它们像彩蝶随风飘去。

  我长大了,每当记起那一千张糖纸,我总会想许多许多……

1.给文中加粗的词换一个词,使意思不变。

安宁——(  )
遗弃——(  )
守候——(  )
不解——(  )
精心——(  )
奋力——(  )

2.给文章的第五小节补上合适的标点。

3.文中写了“我”和世香的两次情感变化。“我和世香惊呆了”是因为_______________________。“电动狗对于我们,那是怎样一笔财富,那是怎样一份快乐!”这里的感叹号包含了_________的感情。

“我突然觉得很累”又是因为________,“那颗心突然加重了”是一种____________的感受。

4.课文中第_________小节描写了“我”和世香收集糖纸的过程,圈出其中描写人物动作的词,从中你可以看出些什么?

5.读读课文结尾,省略号在这里表示_________________

如果你是文中的孩子,你会想些什么?

____________________________________________________

6.给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

读短文,做练习。

车把上的纸鹤

  从学校毕业的那年暑假,我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。
  古城很美,景色很多,却都分散在各处。我正为此犯愁,旅店的一位阿姨告诉我:“我们这里的一些修车铺里,可以出借自行车,租费极廉。”太好啦!正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里,租借到了一辆七成新的自行车。
  我兴奋地骑上自行车,在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰,心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨,只花了一天半时间,城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
  第三天下午,我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发,到那里已是三点光景。环顾四周,没有找到寄存自行车的地方,只有在公园对面的那片小树林里,横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事,便将自行车也往那里一放,返身买票进了公园。
  景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间,然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来,才猛地想起自行车好像忘了上锁,一摸口袋,果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗,啊,这下闯大祸了!游兴全消,苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳,我就箭一般窜上岸,拼命朝公园出口处跑。
  此时,天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去,不好,那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心,奔跑过去一看——啊!不禁喜出望外,正是我租来的那辆车呢!可是车却是锁着的。仔细一看,车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望:那车钥匙会不会就在纸鹤里呢?取下纸鹤,一摸,硬硬的,在它的肚子里,果然藏着一把钥匙!
  我端详着这只可爱的纸鹤,竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:“叔叔,请小心。”激动的暖流顿时传遍全身,这是一位好心的孩子干的,他的巧妙安排,让车主人心领神会,却又不引起旁人的注意。
  我多么想当面对他真诚地道一声感谢,然而望着暮色中空寂的周围,从何处觅寻他呢!这纸鹤自然成为我的珍藏,哦,珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱,也珍藏着我对他的一份怀念!
1.联系上下文,解释下列词语。
端详:_________________________________________________________
心领神会:_____________________________________________________
2.仔细阅读上文,将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好(在词语前的括号里加上序号)。
(  )喜出望外  (  )兴致勃勃  (  )大惊失色
(  )心急如焚  (  )温暖如春  (  )心存感激
3.你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处?
__________________________________________________________________
4.如果你就是这位到古城游览的学生,当你发现纸鹤里的钥匙,看到孩子写的纸条时,你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢?请写下来。
__________________________________________________________________
5.多项选择。这篇文章题目好在(  )(  )
A.鲜明、醒目,点出了故事中的关键事物。
B.交代了故事的起因。
C.象征着孩子的美好心灵。

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