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下面几组词语中没有错别字的一组是

A.神采奕奕  浓装淡抹  孜孜不倦     
B.惊心动魄  气势汹汹  汗流夹背     
C.栩栩如生  司空见惯  心急如焚     
D.桀骜不驯  和衷共济  顾名思意     
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:天津小考真题 题型:单选题

下面几组词语中没有错别字的一组是(      )。有错的找出来并改正。
A.神采奕奕  浓装淡抹  孜孜不倦      (       )——(       )
B.惊心动魄  气势汹汹  汗流夹背      (       )——(       )
C.栩栩如生  司空见惯  心急如焚      (       )——(       )
D.桀骜不驯  和衷共济  顾名思意      (       )——(       )

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科目:小学语文 来源:天津小考真题 题型:单选题

下面几组词语中没有错别字的一组是
[     ]
A.神采奕奕   浓装淡抹   孜孜不倦 
B.惊心动魄   气势汹汹   汗流夹背 
C.栩栩如生   司空见惯   心急如焚 
D.桀骜不驯   和衷共济   顾名思意

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科目:小学语文 来源:不详 题型:改错题

下面几组词语中,没有错别字的一组是
 [     ]
有错别字的把错别字用横线画出来,并把正确的字写在括号里。
A.航空模形    欢心鼓舞    永垂不朽    有持无恐(     )
B.惟妙惟肖    以伸作则    没精打采    掬躬尽瘁(     )
C.趾高气扬    辨别是非   破绽百出    安排工作(     )
D.一窍不通    罪魁祸手   摩肩接踵    脾气急燥(     )

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科目:小学语文 来源:不详 题型:单选题

下面几组词语中,没有错别字的一组是
[     ]
A.航空模形  欢心鼓舞  永垂不朽    有持无恐
B.大显身手  以身作则  没精打采    掬躬尽瘁
C.趾高气扬  辨别是非  破绽百出    安排工作
D.一窍不通  罪魁祸手  摩肩接踵    皮气急燥

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读直通车。

(一)苏东坡改对联

  苏东坡是北宋时期有名的文学家、书画家,一生好学不倦。年少时,在父亲的指导下,勤奋好学,出口成章,常常受到别人的称赞。于是,渐渐地骄傲起来了。
  一天,他写了一副对联:“识遍天下字,读尽人间书”,得意扬扬地贴在大门上。
  谁料,对联贴出来没几天,就有一位白发苍苍的老头儿手里拿着本小书,找上门来,说是特地登门来向苏公子求教的。苏东坡也不介意,可是接过书本一看,顿时目瞪口呆了——书上的字,他竟然一个都不认识。“这……”苏东坡张口结舌,半晌说不出话来。老人却谦恭地说:“请苏公子赐教!”
  苏东坡面红耳赤,认错道:“请老先生原谅小生一时狂言!”随即提笔在上下联联头上,各加两个字,成了截然不同的一副新对联。

(二)猜字谜

  一天“小诸葛”和“赛神仙”又见面了,他们摆开了龙门阵。
  小诸葛说出了一个谜,谜面是:
  公家的有,私人的无;迎宾时有,送客时无。
  赛神仙毫不犹豫地解谜:
  黄昏时有,清晨时无;炽热时有,冷却时无。
  小诸葛再显身手,接着说:
  具体的有,抽象的无;分解时有,组合时无。
  赛神仙又以谜作解道:
  高兴时有,悲伤时无;认真的有,糊涂的无。
  在一旁听摆龙门阵的人好半天如五里雾中,其实,他们的谜底都是同一个字。
  到底是哪一个字啊!
1.根据上下文解释词语。
出口成章:___________________________________________________________
张口结舌:___________________________________________________________
2.想象一下,苏东坡在对联上加了两个什么字?再把对联补充完整,写下来。
_____________________________________________________________________
3.“小诸葛”和“赛神仙”说的是同一个字,猜猜看是什么字呢?
_____________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏

       三国时,有一年夏天,曹操率领大队人马出征。行军途中,经过一处十分荒凉的地方。正当中午时分,骄阳似火,天气非常炎热。将士们身穿铠甲,带着武器,汗水早已湿透军衣,没有水喝,渴得十分难受。     
       可是这方圆几百里没有一户人家,上哪找水喝呢?     
       渐渐地有人中了暑,掉队的人越来越多。曹操虽然骑着战马,也早已汗流浃背,又热又渴,难以忍受。他见将士们的样子心里非常着急。他找来向导,悄悄地问:“这一带有水源吗?”向导摇摇头,说:“这一带好长时间一直没下雨,恐怕没有水源。”    
       曹操见已无法继续行军,就命令队伍停下来休息,然后派人分头各处找水源。可是,大 队人马顶着烈日在这里足足等了一个时辰,找水的人一个接一个垂头丧气地提着空水桶回来了。原来,这里是一片荒原,没有河流,也没有山泉,附近根本找不到水。     
       曹操没有别的办法(     )下令就地挖井(     )疲惫不堪的士兵们个个挥汗如雨(     )可是(     )几口井都挖了一丈多深(     )还是连一点要出水的迹象都没有(     )曹操想(     )不能让部队继续在这里停留(     )必须动员大家尽快离开这个鬼地方(     )但是(     )将士们已渴得难以行走(     )怎么办呢(     )他忽然灵机一动(     )走到一个高处(     )高声喊道(     )有水啦(     )有水啦(     )
      “水在哪儿?”众人纷纷问。曹操指着前进的方向说:“前面不远处有一大片梅林,结了好多梅子,那酸甜的梅子汁可以解渴!咱们快去吃梅子吧!”将士们一听,嘴里不由得流出口水,就这样,曹操终于把队伍带出了荒原。 
1.用“\”划掉画线字的错误读音。   
领(shuài suài)  受(rěn yěn)   近(fǔ fù)     水(yuán ruán)   
(cāo chāo)   的(shì sì)      甲(kǎi qǐ)    然(suī suí)
2.给下列汉字加偏旁,组成新字再组词。
曷(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
秀(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3.写出下列词语的近义词。     
炎热(      )    荒凉(      )     着急(      )    恐怕(      ) 
4.联系上下文解释词语。  
汗流浃背:                                                                                                           
垂头丧气:                                                                                                            
疲惫不堪:                                                                                                            
挥汗如雨:                                                                                                             
5.给第五自然段加上标点符号。 
6.曹操用什么办法把队伍带出了荒原?
                                                                                                                                               
7.如果你是一名被派出去找水的士兵,当没有找到水回来之后,你怎样向曹操汇报呢?请设计你与曹操的一组对话。
士兵:                                                                                                                                      
曹操:                                                                                                                                       
士兵:                                                                                                                                       
曹操:                                                                                                                                        
士兵:                                                                                                                                        
曹操:                                                                                                                                          
8.请用一句成语概括短文的内容。
                                                                                                                   

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,按要求回答问题。

天鹅的故事(节选)

  突然,一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的,用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。接着,又是第二次,第三次……

  别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱——”,冰层裂开了一条小逢,接着又裂开了一条……冰面终于蹋陷了,出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了,很快,整群天鹅,大约百来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就象那积动人心的劳动号子:“兄弟们哪,加油!其心干哪,加油!”

1.圈出上文第二节中的错别字,并改在下面的横线上。_______________________________________________

2.给下列多音字注音,并组词。

1)似

2)重

3.文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”画出描写它破冰的语句。

4.找出文中的比喻句。这句话把_____比作______

5.照样子写句子。

它们干得那样齐心,那样欢快!

________________________________________________

6.“别的天鹅似乎怔住了。”此时此刻,它们会想些什么呢?请你展开想像,写几句话。

__________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,按要求回答问题。

天鹅的故事(节选)

  突然,一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的,用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。接着,又是第二次,第三次……

  别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱——”,冰层裂开了一条小逢,接着又裂开了一条……冰面终于蹋陷了,出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了,很快,整群天鹅,大约百来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就象那积动人心的劳动号子:“兄弟们哪,加油!其心干哪,加油!”

1.圈出上文第二节中的错别字,并改在下面的横线上。_______________________________________________

2.给下列多音字注音,并组词。

1)似

2)重

3.文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”画出描写它破冰的语句。

4.找出文中的比喻句。这句话把_____比作______

5.照样子写句子。

它们干得那样齐心,那样欢快!

________________________________________________

6.“别的天鹅似乎怔住了。”此时此刻,它们会想些什么呢?请你展开想像,写几句话。

__________________________________________________

__________________________________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

认真阅读文章,完成文后练习。

课文节选

  扁鹊取出针来,在太子的头上扎了几针。不多一会儿,太子的鼻冀开始扇动,眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药(囊 嚷)里捡出几位草药来,叫人煎成汁。太子喝了药,没多久就恢复了健康。

  “先生真是神医啊,有起死回声的本领。”国王竖起大姆指称赞扁鹊。

  “世上哪有死而复生的道理?太子本来就没有死,我不过是治好了他的病。”扁鹊(谦 歉)虚地说。

1.划出文中括号内正确的字。

2.找出文中的错别字,先在下面加点,再依次订正在横线上。

__________________________________________________

3.多音字组词。

4.据意写词。

1)救活生命垂危的人,形容医术高明。(  )

2)停止呼吸的人又活过来了。(  )

5.圈出第一小节中表示扁鹊动作的词。

6.“世上哪有死而夏生的道理?”这句话的意思是:____________________________________________________

7.用“____”在文中划出表现扁鹊医术高明的语句。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

认真阅读文章,完成文后练习。

课文节选

  扁鹊取出针来,在太子的头上扎了几针。不多一会儿,太子的鼻冀开始扇动,眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药(囊 嚷)里捡出几位草药来,叫人煎成汁。太子喝了药,没多久就恢复了健康。

  “先生真是神医啊,有起死回声的本领。”国王竖起大姆指称赞扁鹊。

  “世上哪有死而复生的道理?太子本来就没有死,我不过是治好了他的病。”扁鹊(谦 歉)虚地说。

1.划出文中括号内正确的字。

2.找出文中的错别字,先在下面加点,再依次订正在横线上。

__________________________________________________

3.多音字组词。

4.据意写词。

1)救活生命垂危的人,形容医术高明。(  )

2)停止呼吸的人又活过来了。(  )

5.圈出第一小节中表示扁鹊动作的词。

6.“世上哪有死而夏生的道理?”这句话的意思是:____________________________________________________

7.用“____”在文中划出表现扁鹊医术高明的语句。

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