| 看看下面四句中哪两句可以组成一副对联 腊梅吐芳迎红日 日暖神州万树红 春回大地千峰秀 绿柳展枝舞春风 A、腊梅吐芳迎红日——绿柳展枝舞春风;春回大地千峰秀——日暖神州万树红 B、腊梅吐芳迎红日——日暖神州万树红;春回大地千峰秀——绿柳展枝舞春风 |
科目:小学语文 来源:小考真题 题型:阅读理解与欣赏
①诸位毕业同学:你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。
②这一句话是:“不要抛弃学问。”以前的功课也许一大部分是为了这些毕业文凭,不得已而做的,从今以后,你们可以以自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候, 努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为 吃饭计,学问绝不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。
③有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”
④我要对你们说:凡是要等到有了图书馆方才读书的,有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才能研究的,有了实验室也不肯做研究,你有了决心要研究一个问题,自然会缩衣节食去买书,自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书,每年可看3600多页,30年可看11万页书。
⑥诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。可是,每天看三种小报也得费你一点钟的工夫;四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢?还是打麻将呢?还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
⑦
⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
1.你能写出一个成语,使它含有的“器”与文中最末段的“器”意思一样吗?
2.根据第②自然段画线的句子,写出与其意义相近的古诗句(至少连续两句)。
3.第⑤自然段列举了达尔文的事例作为论据,请概括在下面A上;另外在横线B上再补充一个同类事例。
A. B.
4.根据上下文,你觉得在第⑦自然段的空白处应填的名言是
[ ]
A.易卜生说:“你的最大的责任是把你这块材料铸造成器。”
B.富兰克林说:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”
C.高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”
D.郭爱克说:“科学就是勤奋,勤者就是要紧紧抓住时间。”
5.你怎样理解“学问便是铸器的工具”?
6.请你在下句之后写一个恰当的句子,组成一个浓缩全文内容的警句。
不要抛弃学问,
7.根据你的理解,在文前横线上给这篇发言稿加个题目。
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,完成练习。
华山的路经过四个小时汽车颠簸,我们来到了西岳华山面前。啊!雄伟的华山,真是天造地设的奇观!悬崖绝壁,怪石突兀,路在何方?
入山以后,我们似乎来到了一个石头的世界,山崖陡立,砾石堆积,峡谷幽深。华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。行了十余里,路愈险了,忽遇绝境中,一道铁索斜挂长空,迎面陡崖立壁“回心石”三个大字使人触目惊心。我们侧身擦壁攀索而上,转身一望,一条石梯从天而垂。这就是“太华咽喉”千尺幢。
千尺幢有二百六十多个台阶,呈陡槽形,是人工在天然的石缝中凿出来的。槽长三十多尺,宽只有二尺许。仰望,天开一线;俯视,如掉井中。开始,台阶面有半脚宽,愈向上愈窄,极窄处只能踏一个脚尖,游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端,槽口合拢,只凿出一个洞口,仅容一人出入。真可谓“一夫当关,万夫莫开”。
爬完千尺幢,越过百尺天险,又一条更长的望不到尽头的天梯在山梁上。宽不盈尺,左右皆是一草不挂的陡壁,真使人望而生畏。传说,韩愈当年在华山上看到山高路窄,白云缭绕,吓得不敢下山,放生痛哭,给妻子写下遗书投于崖下诀别,至今岭上仍有“韩愈投书处”五个大字。
华山险路使人胆寒,然而华山之美就在于险。唯独其险,才召人神往,使人遐想。如果说沉香劈山救母只不过是人类征服华山的理想,那么现实生活中则不乏沉香似的英雄,不畏天险,是勇敢者的一大特征。我们上山时适逢“五一”佳节,游人络绎不绝,其中有未成年的孩子,有白发苍苍的老人。人们历尽艰险,凭着顽强的意志一步二步登上顶峰,那身负百十斤重的挑山工,每天往返八十余里,给游人送去方便。当年的人民解放军在敌人在严密封锁下,从绝崖处飞上山,创造了“智取华山”奇迹。我们登临北峰,向下望去,雾气弥漫,使人头昏目眩,我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的,真使人惊叹不已,肃然起敬。
立于北峰远眺,西岳险径尽收眼底。华山的路由栈道、石桥、石梯、铁索组成,盘桓逶迤,曲曲折折。我想,人生的道路不也像华山的路一样吗?只有那不畏艰险、披荆斩棘、一步一个脚印的人才有希望达到光辉的顶点。
(
1)在文中找出两对反义词。( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
(
2)把下面的句子换个说法,使其意思不变。我想,人生的道路不也像华山的路一样曲折吗?
______________________________________________________
(
3)摘抄文中三处带有联想的句子。______________________________________________________
______________________________________________________
(
4)从哪里能看出华山的路险?找出相关的语句写在下面。______________________________________________________
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
“0”的突破
科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂 小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,回答问题
梅香正浓
*①我自幼酷爱岳飞、文天祥、史可法、秋瑾等中华民族英烈的诗文,也爱读有关他们事迹的记述。只要有机会,我就要去探访他们的故居,拜谒他们的墓地,在留有他们足迹的土地上走一走。在今天看来,虽然他们不免都带有民族和历史的局限,但他们不计生死坚持信念的浩然正气,是我永远崇敬的。
②今年我有机会访问历史名城扬州。五月的最后一个上午,我登上了扬州城外的梅花岭。站在虬枝峥嵘的古梅树旁。我的脑海里立即浮现出明末镇守扬州英勇捐躯的史可法的事迹来。
③当年清兵入关,迅速占领了北方大部分领土。明朝的遗臣史可法、马士英拥立福王朱由崧称帝南京,组织人马抗击清军。可是马士英玩弄权术,排挤史可法,并怂恿皇帝纵情逸乐,不理政事。大兵压境,朝廷昏庸,史可法受命于危难之时,督师扬州,困守孤城。他日夜忧虑国家命运、民族危亡,几次起草奏章,纵论兴亡,规劝皇帝,提出救亡方略。每次写毕,三读其稿,泪流满面,部将士卒无不为之感动。
④次年四月,清兵包围了扬州。史可法写血书向朝廷告急,皇帝不应。清军统帅豫亲王几次写信,劝史可法投降,史可法拒不拆封,弃之不顾。但他知道明朝大势已去,就召集手下众将,说:“吾誓以身殉城!”可是他不愿意落到敌人手里,希望在城破时有人能把他杀死,副将史德威表示愿意成全他的节义。史可法当即认史德威为义子。并留下遗言:“我死后,葬在梅花岭上。”
⑤十天后,扬州陷落。城破时,史可法要拔刀自刎,手下众将争着抱住他,史可法大声呼史德威动手,史德威泪如雨下,不能举刀。清兵俘获史可法,豫亲王被他的忠勇感动,以“先生”尊称他,许他高官厚禄,劝他降清。史可法大骂气绝而死。
⑥史德威不能得到史可法的尸骸,就安葬了史可法的衣冠。现在史可法墓,是他的衣冠冢。墓前飨堂上有一副七言楹联,上书:“数点梅花亡国泪,二分明月故臣心。”叫人感叹不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后,西向步入史公祠,祠内挂有史可法坐像。这位出生于中原的乡里先贤好像在审视我,使我顿时由伤感而肃然。
⑦每当我们民族处于危亡之秋,总会出现两类人。一类人有邦国而无自身,敬畏史笔,体恤民苦,壮怀激烈,视死如归。另一类人则重私利而轻大义,寡廉鲜耻,戕害同胞,卖身求荣,置世世代代之唾骂于不顾。一想到这里,我就感慨万分,而不能控制自己的情感。
⑧伫立在梅花岭下,依依不忍离去。现在虽然不是梅花开放的季节,大地却久久沉浸在浓浓的梅香之中……
1
.给下列加粗字注音。|
崇 敬( ) |
拜谒( ) |
纵情逸乐( ) |
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士卒( ) |
投降( ) |
俘虏( ) |
|
尸骸( ) |
衣冠冢( ) |
飨 堂( ) |
|
伫 立( ) |
唾 骂( ) |
体恤( ) |
2
.给下列拼音填汉字。|
zh 5ng r$ng |
ju 1n q& |
x )n zh0 |
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( ) |
( ) |
( ) |
|
zh 1n y3ng |
qi 1ng h4i |
c 0 t2ng |
|
( ) |
( ) |
( ) |
3
.根据语境解释词义。①浩然正气
②寡廉鲜耻
③高官厚禄
4
.给本文划分层次,理清作者的写作思路。5
.全文结构清晰,感情线索贯穿始终,请你找出标志性的词语。6
.本文主体部分详细写了史可法的英雄事迹,一共写了几件?都是什么?7
.除了民族英雄史可法的感人故事,你还知道哪些民族英雄?他们有什么事迹?8
.查一查:文中有一个词“壮怀激烈”,这也出自一位民族英雄所写的诗句,你知道吗?科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读理解
白鹤梁的沉浮
涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?三峡工程开工以后,人们就一直关心着这个问题。
白鹤梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵长江南岸的大江中,是一个长约1600米、宽15米的袖珍小岛。每年12月到次年3月长江水枯的时候,才露出水面。三峡大坝蓄水后,它将沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。
古人认为,冬天长江的水位回落到一定位置时,第二年一定是个风调雨顺的丰收年,于是人们就用“刻石鱼”的方法记录长江枯水水位。这一做法从唐朝延续至近代,每当石鱼露出,就成为一件盛事,人们在长江上聚会,在白鹤梁上刻石记载,文人墨客也赋诗填词。
岁月相积,白鹤梁刻上了十几尾石鱼,题刻170多段,计3万余字。与水文有关的题刻100多处,记载了唐代之后共千余年间的70多个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地,被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛,以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。
白鹤梁一定要保护,这样的共识不难达成,但困难的是如何保护。
第一个保护方案是水下博物馆方案。它的基本思路是在白鹤梁题刻段上面建一个椭圆形的密封罩体,罩体两端各开一个隧道通到岸上,人们可以通过隧道进行维护和参观。这个设想的长处是方便人们参观,但白鹤梁会长年暴露在空气之中,不利于保护。并且要建一个能顶住30米水压的巨大密封罩体,工程难度大、花费高。因此这个方案被否决了。
第二个方案是岸上博物馆方案。它的基本思路是让白鹤梁淹没水下,自然保护。在岸上建立博物馆,复制白鹤梁题刻陈列其中。这个方案简单可行,所需资金相对也少。但复制品的价值,怎能和白鹤梁本体相提并论!
苦苦寻觅中诞生了第三个方案。这个方案充满想象,运用现代技术,对白鹤梁题刻进行修复和加固,让它能在江底长久留存;而在白鹤梁近旁高处选择一个地点,把原样复制的白鹤梁碑林放置其上。这个方案的设计者,期望当三峡工程完成之后,在三峡库区依然可以重现白鹤梁随水隐现的自然景观。
此后的两年里,再没有人提出比这个方案更理想的新方案了。经过反复的论证和实验,至
2000年末,一部分设计书已经做了出来。国家文物局决定召开专家评审会,邀请工程院院士葛修润担任专家评审组组长。评审会前,葛修润从上海出差到北京,特意去了一趟国家文物局,了解这个方案。他快速地翻阅着资料,大脑也在快速地转动。看完,他抬起头来,正碰上国家文物局同志期待的目光。
▲他说 我认为这个方案也不理想
为什么 国家文物局的同志显然没想到
因为这个方案 也是把文物淤埋掉
那您有什么办法使文物不被淤埋掉呢
我想我有办法改变这个状态
葛修润想了约
5分钟 一个设想浮出了脑海 我们可以运用 无压容器 的原理 把白鹤梁本体在水下保护起来 听了他讲的设想 国家文物局的同志半信半疑 ▲告辞时,他说:“请把这些资料借给我,我要再看看。”
从北京返回上海的火车上,葛修润一夜未眠,把借来的资料,从头到尾细读了一遍,反复想:“那些方案不行,我的方案是可行的吗
?”隔了一天,他从上海赴重庆,在火车上仍然没有睡觉,反复思考自己设计的方案。评审会按既定程序一项一项进行。葛修润一面听,一面思想激烈地斗争:第三个方案的设计者做了那么多的工作,自己还要不要提出不同意见
?会议进行中,涪陵博物馆的同志给大家播放白鹤梁的录像片。
葛修润又一次为白鹤梁的丰姿深深打动,长江在屏幕上翻腾,他的心也在翻腾。大自然的鬼斧神工,何等的神奇
!生生不息的炎黄子孙,在这段石梁上的创造,何等的丰富和美妙!大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们,难道我们只能把复制品留给后人?葛修润院士又一夜未眠。第二天专家们继续审议方案。上午的会议即将结束,会议组织者请葛修润发言。
葛修润站起来:“我想耽误一会儿大家的吃饭时间,再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人,此刻面容极其凝重,“迄今为止,我们提出的白鹤梁保护方案,包括即将通过的这个方案,都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来,“作为中国的科技工作者,原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样,那是中国知识分子的失职
!”最后一句话,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影仪一边放昨天夜里准备的透明胶片,一边讲解他的新方案的思路。他认为:白鹤梁题刻历经
1200年还很完整,一个重要原因,就是白鹤梁绝大多数时间是在水里。因此,我们可以运用“无压容器”原理,在白鹤梁原址修建一个充水的透明壳体,定期从长江抽水过滤后注入壳体,以清水来抵消壳体外江水的巨大压力,并使白鹤梁题刻免受风浪和泥沙石砾的销蚀。再建一条透明水下管道,让人们透过管道欣赏白鹤梁题刻。这样,既能保护白鹤梁,又能让人观赏,而且花费也少。葛修润讲完,会场一片寂静。领导们面有难色地说:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。
2003年6月,三峡水库就要开始二期蓄水了呀!”葛修润深深感到形势严峻,时间紧迫。考虑再三,他给总理写了一封信,谈了自己对白鹤梁保护的看法和方案,信里还附了一张图。接着,葛修润又给当时的中国工程院院长写了一封信。院长写了一句话:请听听院士的呼声。把信批给了有关部门。
葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。
从此以后,葛修润院士放弃了节假日的休息,带领一批专家,近四个月夜以继日地紧张工作,一个完整的设计方案问世了。国家有关部门对这个方案非常重视,请八位院士参与评审,经过严格审查和反复论证,设计方案获得通过。
2003年2月13日上午,一个隆重的开工仪式在重庆市长江南岸举行。欢乐的鞭炮在半空炸响,宣告了白鹤梁水下保护工程施工的开始。
得到这个消息,那些世代守望着这座珍贵的水下碑林的涪陵人,那些像热爱自己生命一样热爱白鹤梁的文物工作者,那些为白鹤梁的保护付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。为白鹤梁终于可以在三峡水库建成后仍然留存于人类社会中,供人类一代代观赏下去而高兴。
(
1)画“▲”部分缺少标点,请加上。(
2)摘录成语。(至少5个)________
________ ________ ________ ________(
3)下列句子用了哪种修辞方法?①涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗
?[
]|
A .疑问 |
B .反问 |
②大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们,难道我们只能复制品留给后人
?[
]|
A .疑问 |
B .反问 |
(
4)用“——”画出排比句。(
5)根据文章内容填空。①白鹤梁题刻被联合国教科文组织誉为“
________________”。因为它是_____________。②白鹤梁被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆的原因是
_________________________。(
6)葛修润院士的新方案,提出运用_____________________。他提出这个原理的依据是____________________。这个方案因为______________________而被得到了认可。(
7)按要求填空。“如果不能这样,那是中国知识分子的失职
!”中“这样”指的是______________,从这句话可以体会到________________________。(
8)写出你对题目的理解。____________________________(
9)从保护白鹤梁的原貌方案的设计和保护工程的隆重开工,反映了__________________。湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
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