| 下面这段话中，没有运用的修辞手法是 走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这怎能不使人感到亲切、舒服呢？ A、比喻 B、排比 C、拟人 D、反问 E、设问 |
科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读下面的两段文字，回答文后的问题。
丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了冰坨。狂风狼嗥似的，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早让给了重伤员。他和战士们一道踏着雪向前挺进，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了。这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员跑回来告诉他：“前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认面目，但可以看出，右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发给他？
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。蓦然他转过头向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开。
“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是冷，还是由于愤怒。
终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……”
将军发火的表情突然凝住了，他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，在弥天雪雾中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声。好像是云中山在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（
1）为加粗字注音|
恶劣（ ） |
袭 击（ ） |
晶莹（ ） |
|
冰坨（ ） |
率 领（ ） |
呼啸（ ） |
（
2）被大雪覆盖的军需处长“变成了一座晶莹的丰碑”，运用了什么修辞手法？具有什么含义？（
3）小说中能回答“这支队伍的素质怎样？能不能经受住严峻的考验？”这一问题的句子是哪句话？（
4）小说的主人公是谁？科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读下面的两段文字，回答文后的问题。
丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了冰坨。狂风狼嗥似的，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早让给了重伤员。他和战士们一道踏着雪向前挺进，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了。这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员跑回来告诉他：“前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认面目，但可以看出，右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发给他？
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。蓦然他转过头向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开。
“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是冷，还是由于愤怒。
终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……”
将军发火的表情突然凝住了，他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，在弥天雪雾中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声。好像是云中山在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（
1）为加粗字注音|
恶劣（ ） |
袭 击（ ） |
晶莹（ ） |
|
冰坨（ ） |
率 领（ ） |
呼啸（ ） |
（
2）被大雪覆盖的军需处长“变成了一座晶莹的丰碑”，运用了什么修辞手法？具有什么含义？（
3）小说中能回答“这支队伍的素质怎样？能不能经受住严峻的考验？”这一问题的句子是哪句话？（
4）小说的主人公是谁？科目：小学语文 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练·六年级语文（上）新课标版（北师大） 北师大版 题型：048
阅读步步高。
松树赞自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。
松树有极强的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，（ ）有一粒种子，它（ ）能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它，它依然神采奕奕，无忧无虑地成长。
松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的树干是用途很广的木材；它的叶可以提制油料；它的脂液是重要的工业原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日；黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，它的确是做到了“粉身碎骨”。
要求于人的很少，给予人的却很多，这就是松树的风格。
青少年朋友们要和松树学习，成为具有崇高风格——共产主义风格的人，这是老一辈无产阶级革命家的期望。
1．在文中的括号里填入恰当的关联词。
2．作者在第二自然段里运用了________、________两种修辞手法。
3．作者在开头和结尾两个自然段里都运用了破折号，它表示下面哪一种意思？请把序号填在括号里。（ ）
①表示音节的停顿或延长
②表示解释说明
③表示意思的递进
4．松树的风格是什么？
_______________________
科目：小学语文 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
读短文，完成练习。
从地球到月球需要飞行
75小时50分钟。在这段时间里，航天员可以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，就要让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是
( )，有时是( )有时是( )。从宇宙飞船看地球，地球发出耀眼的( )和( )的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。1
．将文中( )里的内容补充完整。2
．用“________”画出第1段的中心句。3
．第1段属于________结构的段落。( )A
．总分B
．先概括后具体C
．顺承4
．第二段话加粗的句子运用的修辞手法是[
]|
A ．排比 |
B ．比喻 |
C ．夸张 |
5
．照样子写句子。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。
先……再……然后……
(如刷牙的时候、洗脸的时候……)_________________________________________________________________________________________________科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
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科目：小学语文 来源：全新小学AB卷 三年级语文（下） 题型：048
阅读短文，回答问题：
雨中的怀念哗 一阵雨声把正在看书的我引到窗前 只见路灯下箭一般的雨 嘀嘀嗒嗒地打在房顶上 树上 草上 花上 马路上 静静的傍晚被这吵闹声打破了
这是我到美国以来下的最大的一场雨。我情不自禁地趴在窗台看着，看着，渐渐的眼前的景象模糊了……啊！那不是我的母校－－麓山国际实验学校吗？
那是一个平常的、下着雨的傍晚，我们去上晚自习，老师不停地叮嘱：“穿好雨衣，淋了雨会着凉的。”虽然只是简简单单的一句话，但那是多么温暖的话语啊！此时，我似乎又听到了老师那亲切的叮嘱。
还有一天，也是下着大雨。“排队！”队长喊着。原来要吃晚饭了。糟了，雨衣忘带了！真笨！老师说要带雨衣，我怎么当耳旁风了，现在怎么办呢？正在焦急的时候，一声清脆的喊声传进了我的耳朵：“卢晴，你没带雨衣吗？我能跟你共穿，反正我雨衣大，没关系。”我高兴地说：“OK！OK！”此时此刻，我仿佛又回到了同学中间。
啊，亲爱的母校，你让我怀念！在这春雨潇潇的季节，我又想起了你！
（1）给短文第一自然段加上标点。
（2）联系上下文理解“情不自禁”，并造句。
_____________________________________________________
（3）下面的句子是否运用了修辞手法，如果没用则打“×”。
①啊！那不是我的母校－－麓山国际实验学校吗？（ ）
②老师说要带雨衣，我怎么当耳旁风了。（ ）
③只见路灯下箭一般的雨打落在房顶上。（ ）
④此时此刻，我仿佛又回到了同学中间。（ ）
（4）用“‖”给短文分段，并写出段意。
______________________________________________________
（5）本文的作者身在________，________季的一天________，看着________，想起了________，表达了________ ________ ________，情真意切，真挚感人。
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：一元三次练程 语文三年级上册 题型：048
阅读短文，按要求答题。
我爱桂花人，都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味，使人心旷神[怡 贻]；像我，我爱桂花。八月，许多花儿都已
[雕 凋]谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿阴后面的害羞的姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重
[采 彩]，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。 桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说
买桂花糖买桂花糖桂香还可以熏香茶喝了这种香茶满口清香据说桂花还可以制成化妆品它的用途真广啊
我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
朋友，你能不爱桂花吗？
1
．在文中括号内用“√”选择正确的字。2
．写出“哗众取宠”这个成语的意思。________________________________
3
．在第二段中用“——”划出比喻句。4
．“桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。”运用了________修辞手法。[方法提示：有三句或三句以上内容相关，结构类似的句子或句子成分来表示强调和一层层的深入的修辞方法叫排比。夸张是为了启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物。比喻和拟人，我们前面介绍过。怎么样，想想吧！]5
．概括第四段的段意，并在方格内加上标点。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有时我们可以把段落中的中心句或总起句找出来作为文章的段意，这些句子常出现在文章的开头或结尾处。]________________________________
6
．下列哪一项属于桂花本质性的品格？[
]A
．由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱。B
．它花美而不刺眼，显得那样朴素大方。C
．花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。D
．不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
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