选择关联词填空

一方面……一方面……　　不是……就是……

因为……所以……　　　　尽管……还是……

不但……而且……　　　　只要……就………

只有……才……　　　　　虽然……但是……

与其……不如……　　　　如果……就……

1.（　　）这几天大雨不停，（　　）全班同学都准时到校上课。

2.爸爸（　　）工作，（　　）参加业余学习。

　　冬天，是最没有机会外出玩的时节，但这并不是说我们不快乐了，相反，这是我们最最盼望的时节，因为，冬天来了，那过年还会远吗?嘻嘻……是不是呀，大都从七十年代走过来的人都知道，一般而言，一年之中，是没得新衣服穿的，只有过年，才会有新衣服，新帽子，新鞋，新袜子，还有就是想了几个月的那顿年夜饭，是一年中最丰盛的了，而且一吃就得吃好多天，那时我的老奶奶还在，我记得每到那一天都要嘱咐妈妈，那天晚上的饭一定要做好多，留着第二天吃，因为这样预示着今年吃去年的饭，吃完了午夜饭，还有压岁钱，这是少不了的，那压岁钱用处可多了，买爆竹，还有烟花等等，不论你怎样用，家里从来不过问的，三十晚上，全村的孩子们都是不会睡觉的，叫守岁，说起来守岁是大人的说法，小孩的目的不是那回事，而是等着半夜家家户户开门，开门时都要烧好多的爆竹，传说中这样是为了赶跑一种叫年的怪物，那样来年就会风调雨顺，因为烧得多，有好多是烧不完的，每人拿个手电筒，听到哪里放了，我们就打冲锋般的涌过去，拣地下没有爆炸的爆竹，有时主人想听孩子们说好话，就故意另外丢一些不燃烧的爆竹，而小孩看到地下那样多时，就会情不自禁地说，好多好多，那时我们可不是为了讨好主人，而是不经意的说出来的，可谓皆大欢喜。第二天，小朋友们就互相攀比谁谁拣得最多，心里总会有种自豪感的，因为在乡下，初一一般大人是不让小孩外出走亲戚朋友的，所以我们就玩拣来的爆竹，有些引信还没烧完的，我们就用火点着爆，有些没引信的，就把那爆竹的纸一层层剥开，把里面黑黑的炸药用一个先准备好的小塑料罐装好，到一定的时候，用条引信插入那炸药里，就这样引爆，特好玩，就是有点危险，这是真的，我的一个尾指就是玩这个给炸伤了，现在还有点变形，不过即使这样，我们还是乐此不疲。

　　1．两篇选文开篇都写了孩子对过年的态度，请摘录两篇文章中揭示孩子对过年态度的语句，说说孩子们对过年的共同心态?

　　2．分别写出两篇选文中孩子们过年的游戏（每篇写两三个即可），同时同学们也向大家介绍一两个你自己过年的游戏活动好吗?

　　3．两篇选文写的最详的事件分别是什么?详写这些事要说明什么?

　　4．两篇选文给两位作者的感悟分别是什么?现在的你对“年”的认识和选文中的孩子的认识一样吗?

　　冬天，是最没有机会外出玩的时节，但这并不是说我们不快乐了，相反，这是我们最最盼望的时节，因为，冬天来了，那过年还会远吗?嘻嘻……是不是呀，大都从七十年代走过来的人都知道，一般而言，一年之中，是没得新衣服穿的，只有过年，才会有新衣服，新帽子，新鞋，新袜子，还有就是想了几个月的那顿年夜饭，是一年中最丰盛的了，而且一吃就得吃好多天，那时我的老奶奶还在，我记得每到那一天都要嘱咐妈妈，那天晚上的饭一定要做好多，留着第二天吃，因为这样预示着今年吃去年的饭，吃完了午夜饭，还有压岁钱，这是少不了的，那压岁钱用处可多了，买爆竹，还有烟花等等，不论你怎样用，家里从来不过问的，三十晚上，全村的孩子们都是不会睡觉的，叫守岁，说起来守岁是大人的说法，小孩的目的不是那回事，而是等着半夜家家户户开门，开门时都要烧好多的爆竹，传说中这样是为了赶跑一种叫年的怪物，那样来年就会风调雨顺，因为烧得多，有好多是烧不完的，每人拿个手电筒，听到哪里放了，我们就打冲锋般的涌过去，拣地下没有爆炸的爆竹，有时主人想听孩子们说好话，就故意另外丢一些不燃烧的爆竹，而小孩看到地下那样多时，就会情不自禁地说，好多好多，那时我们可不是为了讨好主人，而是不经意的说出来的，可谓皆大欢喜。第二天，小朋友们就互相攀比谁谁拣得最多，心里总会有种自豪感的，因为在乡下，初一一般大人是不让小孩外出走亲戚朋友的，所以我们就玩拣来的爆竹，有些引信还没烧完的，我们就用火点着爆，有些没引信的，就把那爆竹的纸一层层剥开，把里面黑黑的炸药用一个先准备好的小塑料罐装好，到一定的时候，用条引信插入那炸药里，就这样引爆，特好玩，就是有点危险，这是真的，我的一个尾指就是玩这个给炸伤了，现在还有点变形，不过即使这样，我们还是乐此不疲。

　　1．两篇选文开篇都写了孩子对过年的态度，请摘录两篇文章中揭示孩子对过年态度的语句，说说孩子们对过年的共同心态?

　　2．分别写出两篇选文中孩子们过年的游戏（每篇写两三个即可），同时同学们也向大家介绍一两个你自己过年的游戏活动好吗?

　　3．两篇选文写的最详的事件分别是什么?详写这些事要说明什么?

　　4．两篇选文给两位作者的感悟分别是什么?现在的你对“年”的认识和选文中的孩子的认识一样吗?

　　时至岁末，我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

　　实在想不到，在按不完的电话中，插进来一个苍老的声音。待对方报清了姓名，我不由自主地握着电话站起身来；那是我三十年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初期抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。

　　放下电话，我立即断定，这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

　　我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着很多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙钰先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即使在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版社出版的三四本著作，不知什么原因他躲在中学里当语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越来越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提那么难的问题，为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通了，这便是学者，半点机巧也不会。

　　哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨别学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有的任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结对的一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生的敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅的说上几句就走。老师不少，走的浑身冒汗。节日的街道上，一队队匆匆的少年朝拜者。

　　我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不过十多岁的中学生水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深的镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了。

　　今天的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至日历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一副贺年卡，然后迅速送到我的学院。我早巳磨好浓浓的一砚墨，在画幅上端正地写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。

　　老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超越烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。

　　凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少的朋友说，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。

（1）“这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的件事。”此句中的“一件事”指的是什么事？

（2）在电话中，当听到30年前读中学时的语文老师穆尼先生的声音时，我为什么会不由自主地握着话筒站起来？。

（3）“哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辩别学问和人格的亮度。”此语句表达了作者怎样的思想感情？

（4）在你成长过程中，一定有许多对你有影响的老师，你最难忘的是谁呢？试着写出来。

　　时至岁末，我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

　　实在想不到，在按不完的电话中，插进来一个苍老的声音。待对方报清了姓名，我不由自主地握着电话站起身来；那是我三十年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初期抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。

　　放下电话，我立即断定，这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

　　我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着很多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙钰先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即使在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版社出版的三四本著作，不知什么原因他躲在中学里当语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越来越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提那么难的问题，为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通了，这便是学者，半点机巧也不会。

　　哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨别学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有的任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结对的一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生的敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅的说上几句就走。老师不少，走的浑身冒汗。节日的街道上，一队队匆匆的少年朝拜者。

　　我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不过十多岁的中学生水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深的镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了。

　　今天的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至日历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一副贺年卡，然后迅速送到我的学院。我早巳磨好浓浓的一砚墨，在画幅上端正地写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。

　　老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超越烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。

　　凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少的朋友说，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。

（1）“这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的件事。”此句中的“一件事”指的是什么事？

（2）在电话中，当听到30年前读中学时的语文老师穆尼先生的声音时，我为什么会不由自主地握着话筒站起来？。

（3）“哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辩别学问和人格的亮度。”此语句表达了作者怎样的思想感情？

（4）在你成长过程中，一定有许多对你有影响的老师，你最难忘的是谁呢？试着写出来。

读下面的短文，按要求做题

　　经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外，真诚是最稀缺的。

　　很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。

　　“很抱歉，”柜台里的男人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。”

　　他停了一会儿，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想像你们离开这里却又投宿无门的处境。如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。我今晚就呆在这里完成手边的订房工作，反正晚班督察员今晚是不会来了。”

　　这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。在第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天呆在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。”

　　老先生说：“你这样的员工，是每个老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。”

　　年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是个笑话。

　　又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张往返机票。

　　几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。

　　老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你建筑的饭店，我以前曾经提过，记得吗？”

　　“您在开玩笑吧？”服务员不敢相信地说，“都把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。

　　老先生很温和地微笑着说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”

　　这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理。

　　尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。

1．仔细阅读短文，然后填空。

事情发生的地点是________，时间是________，当时的环境________。青年服务员看到老夫妇没有房间住，便________，而且________，使老夫妇________。几年后老先生为青年服务员________这个年轻人成了________。

2．“________”是最稀缺的。把这句话补充完整。结合上下文，对这句话的正确理解是（　　）

（1）这句话是说人与人之间的真诚是最难能可贵的。

（2）这句话是说人与人之间的真诚最少，不多见。

3．“我实在不敢想像你们离开这里却又投宿无门的处境”从这句话可以看出服务员是个________的人。

4．“如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净”。从这里可以看出服务员________。

5．当老夫妇要付住宿费时，服务员是怎样说的？请用“”线画出。从这里可以看出服务员待人________。

6．“你这样的员工，是每个旅馆老板梦寐以求的”“梦寐以求”的意思是________，对这句话的正确理解是（　　）。

（1）服务员工作认真，每个老板都喜欢。

（2）服务员待人真诚，乐于助人，是非常难得的人。

7．什么原因使老先生为服务员建筑了一个饭店。答案选择（　　）

（1）老先生看服务员很能干。

（2）是服务员的真诚打动了老先生的心。

8．“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。”对这句话的正确理解是（　　）

（1）你真诚地为别人解决困难，别人也会以真诚回报，甚至会使你获得成功。

（2）你帮助别人成功，别人也会让你成功。这是一种交换。

9．第一自然段中“商业活动中什么最稀缺呢？”这句话是（　　）句。

（1）疑问　　（2）反问　　（3）设问

　　时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起。因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

　　实在想不到，在接不完的电话中，生愕（　　）愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音，诚恳得有点颤抖。

　　我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。

　　我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出十多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。

　　老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。

　　凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。

（1）本文写了一件什么事？表达了什么感情？

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（2）本文以什么为线索？围绕这一线索展开了哪些情节？

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（3）为什么作者在文章开头一段说自己有一种“浑身空荡荡、虚飘飘”的感觉？从全文看，开头这样写有什么作用？

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（4）文中并没有什么老师感人的事迹和对“我”的巨大帮助，为什么少年时的“我”“一直傻傻地想着感激这些老师的办法”？

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（5）读读文章的结尾，你读懂了作者的意思了吗？请写出来。

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（6）读罢全文，谈谈你对文章标题的理解。

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