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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
读课文《企盼世界和平的孩子》全文和课外段《军刀》，然后回答问题。
军 刀
不是军人,我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮举，使金属获得物质之上的品质。
军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军二十九军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作?还是在学堂里习字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步，为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。
他问：“你叫什么名字
?”回答：“报告军长——一班班长侯万山。”
他问。“你身上背的是什么
?”回答：“报告军长——是大刀。”
他问：“背着大刀去干什么
?”回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……”
他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”
回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”
他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗
?”一听这话，侯万山热泪簌然涌出，砰的一声他给宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗
?”侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”
宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人
!”侯万山站起含泪作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处
!”军务处长高声报告：“在
!”宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌单向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一个人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是二十九军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。
18岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。我问：“从哪里得来这么一个动人的故事呢
?”他答：“家父所言——家父当时是二十九军军务处的副官，侯万山的遗嘱就是他去接的。”
说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊砰然落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自孑立，磔磔闪动冷峻的光。
1．查工具书解释下列词语意思。
|
①抚摸： |
②蓦然： |
|
③兀自孑立： |
2．《军刀》一文中，雕塑家为我们讲述了怎样的故事?
3．军刀的故事详写了什么，略写了什么，为什么这样安排?
4．查资料，结合上下文，说一说你对“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这句诗的理解。
5．文中画线句子都写了什么?这样的景物描写有何作用?
6．比较两篇文章语言风格的不同点。
科目：小学语文 来源： 题型：048
读课文《企盼世界和平的孩子》全文和课外段《军刀》，然后回答问题。
军 刀
不是军人,我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮举，使金属获得物质之上的品质。
军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军二十九军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作?还是在学堂里习字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步，为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。
他问：“你叫什么名字
?”回答：“报告军长——一班班长侯万山。”
他问。“你身上背的是什么
?”回答：“报告军长——是大刀。”
他问：“背着大刀去干什么
?”回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……”
他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”
回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”
他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗
?”一听这话，侯万山热泪簌然涌出，砰的一声他给宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗
?”侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”
宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人
!”侯万山站起含泪作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处
!”军务处长高声报告：“在
!”宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌单向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一个人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是二十九军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。
18岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。我问：“从哪里得来这么一个动人的故事呢
?”他答：“家父所言——家父当时是二十九军军务处的副官，侯万山的遗嘱就是他去接的。”
说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊砰然落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自孑立，磔磔闪动冷峻的光。
1．查工具书解释下列词语意思。
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①抚摸： |
②蓦然： |
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③兀自孑立： |
2．《军刀》一文中，雕塑家为我们讲述了怎样的故事?
3．军刀的故事详写了什么，略写了什么，为什么这样安排?
4．查资料，结合上下文，说一说你对“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这句诗的理解。
5．文中画线句子都写了什么?这样的景物描写有何作用?
6．比较两篇文章语言风格的不同点。
科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读理解
白衣天使到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治疗的时候，接触护士的时候更多了。医生给病人诊断病情，确定治疗方案，护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药，包扎伤口，随时护理病人。护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为“白衣天使”。然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约150年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是南丁格尔。
南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利，她家境富裕，受过良好的教育，她的父母希望她发展文学、音乐的才能，跻身上流社会，而她对此却兴致淡薄（ ）。她在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家，二是结婚当主妇，三是当护士。”她不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路。
克里米亚战争爆发，开始时，英军医疗条件非常恶劣，伤员死亡率高达42%。报纸披露了这一事实，国内哗然。南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作，率领38名护士奔赴前线，独自开拓现代战地护理事业。对于一位女性而言，这是一个艰巨的挑战。因为当时英国舆论一直反对在医院，特别是在战地医院中有女护士出现。有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：
“高贵的小姐，您还是回伦敦去吧!您就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。”
“为什么?”南丁格尔不解地问。
“您想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗?您和您的同伴把他们娇宠坏了!”
“不!”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”
少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。
南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有7公里。每当她手持油灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半年的时间里，伤员的死亡率下降至2.2%。许多伤员康复后，还不忘南丁格尔，他们把南丁格尔在医院的业绩编成诗歌，印成小册子。50年后，士兵们重逢时还在一起朗诵。与南丁格尔同时代的革命导师马克思，对南丁格尔的勇敢和献身精神十分感动和敬佩，写下两篇热情的通讯，分别刊载在德国的《新奥德报》和美国的《纽约论坛报》上。
南丁格尔创造的奇迹（ ）[震动 震撼 轰动]了全国，改变了英国朝野对护士的看法，护理工作从此受到了社会的重视。一时间，南丁格尔也成了英国传奇式的人物。她战后回国，被尊为民族英雄。但是她谦恭礼让，自束很严，婉拒了官方为她提供的物质待遇和一切招待盛会，立即投入到创立护士学校的紧张工作中。1860年，她用各界为表彰她的功勋而捐赠的一笔巨款创建了南丁格尔护士训练学校，这是世界上第一所正规的护士学校。在此之前，护理工作被视为下贱的职业。护士是由一些粗陋的老龄女人担任，她们不懂专业护理知识，缺乏爱心，愚昧、肮脏、粗野（ ），没有规章制度，连最基本的刷洗工工作也不尽职，那时的病房墙壁与地板上沾满血迹与污渍，病房内臭气难闻。针对这些情况，南丁格尔护士学校在课程设置、学员挑选、实习及成绩评审方面建立了严格的制度。
在30年间，学校培养了1000多名学员，优秀的毕业生均被欧、美、亚洲各国医院聘请去开办护士学校。南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。随着受过训练的护士大量增加，护理事业得到迅速发展，国际上称为“南丁格尔时代”。
1857年以后，南丁格尔身体就一直不好，但她每天工作的时间经常超过20个小时。由于操劳过度，1901年她双目失明。但她仍然念念不忘护理专业，还在不断地接见来访者，宣传她的思想和主张。1910年，南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，英国未举行国葬。但是世人为了（ ）[怀念 关怀 缅怀]这位现代护理事业的先驱者和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面作出杰出（ ）贡献的人。
（1）从规定的词语中选择恰当的填在文中的括号里。
（2）在括号里写出加粗词语的反义词。
（3）结合文章内容，按要求填空。
①“对于一位女性而言，这是一个艰巨的挑战。”“艰巨的挑战”指的是_______________，说明_______________。
②文中的“奇迹”指的是_________________，说明__________________。
③______________被人们称为“白衣天使”。
④______________是现代护理专业的先驱者和现代护理教育的奠基人；“现代护理专业”是__________对人类一项_____________。
⑤_____________写了两篇通讯，热情赞扬_________________的精神。
（4）简要回答：护士节的来历。_______________________
（
5）你佩服南丁格尔吗?为什么?_____________________________
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