| 读下面的句子,请你指出它的描写人物的方法。 “先生,真是妙不可言,再穿上背心,啊哈,又很合适!”( ) A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.细节描写 E.肖像描写 |
科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读下面的诗歌和短文,回答问题。
绿艾青
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇;
刮的风是绿的,
下的雨是绿的,
流的水是绿的,
阳光也是绿的;
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥,
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
小城三月
萧红
这时城里的街巷,又装满了春天。
暖和的太阳,又转回来了。
街上有提着篮子卖蒲公英的了,也有卖小根蒜的了。更有些孩子们,他们按着时节去折了那刚发芽的柳条,正好可以拧成哨子,就含在嘴里满街地吹。声音有高有低,因为哨子有粗有细。
大街小巷到处地呜呜呜,呜呜呜。好像春天是从他们的手里招呼回来了似的。
但这时间很短。一转眼,吹哨子的不见了。接着杨花飞起来了,榆钱飘满了一地。
在我的家乡那里,春天是快的。五天不出屋,树发芽了;再过五天不看树,树长叶了;再过五天,这树就像绿得使人不认识它了。使人想,这棵树就是前天的那棵树吗?自己回答自己:当然是的。春天就像跑的那么快。好像人能够看见似的。春天从老远的地方跑来了,跑到这个地方,只向人的耳朵吹一句小小的声音:“我来了呵”,而后很快地就跑过去了。
1
.把你喜欢的句子抄下来(或抄到你的积累本上)。_______________________________________________
_______________________________________________
2
.这两篇文章虽然都是描写春天,但选取的角度却不同,方式也不同,诗歌通过跃动的音节书写春的气息,散文在流动的文字里描绘春天的景象,你又从春天中感受到什么呢?请你画下来或写下来。___________________________________________________
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科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读下面的诗歌和短文,回答问题。
绿艾青
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇;
刮的风是绿的,
下的雨是绿的,
流的水是绿的,
阳光也是绿的;
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥,
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
小城三月
萧红
这时城里的街巷,又装满了春天。
暖和的太阳,又转回来了。
街上有提着篮子卖蒲公英的了,也有卖小根蒜的了。更有些孩子们,他们按着时节去折了那刚发芽的柳条,正好可以拧成哨子,就含在嘴里满街地吹。声音有高有低,因为哨子有粗有细。
大街小巷到处地呜呜呜,呜呜呜。好像春天是从他们的手里招呼回来了似的。
但这时间很短。一转眼,吹哨子的不见了。接着杨花飞起来了,榆钱飘满了一地。
在我的家乡那里,春天是快的。五天不出屋,树发芽了;再过五天不看树,树长叶了;再过五天,这树就像绿得使人不认识它了。使人想,这棵树就是前天的那棵树吗?自己回答自己:当然是的。春天就像跑的那么快。好像人能够看见似的。春天从老远的地方跑来了,跑到这个地方,只向人的耳朵吹一句小小的声音:“我来了呵”,而后很快地就跑过去了。
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.把你喜欢的句子抄下来(或抄到你的积累本上)。_______________________________________________
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2
.这两篇文章虽然都是描写春天,但选取的角度却不同,方式也不同,诗歌通过跃动的音节书写春的气息,散文在流动的文字里描绘春天的景象,你又从春天中感受到什么呢?请你画下来或写下来。___________________________________________________
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
读下面一段话,然后按要求做。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上,我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。等一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?
1
.这段话选自课文《 》,文中的“它”指的是__________________________________________________2
.概括写出这段话的主要内容。__________________________________________________
3
.下面的语句,写一写,从加粗词语中体会到了什么?(
1)我手中的笔不觉停了,生怕惊跑了它。(
2)我轻轻抬一抬肩,他没有没有醒,睡得好熟!__________________________________________________
4
.这段话细致生动地描写了人与小鸟友好相处的情景,请你想一想,是什么创造了这美好的境界?__________________________________________________
科目:小学语文 来源: 题型:048
读下面一段话,然后按要求做。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上,我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。等一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?
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.这段话选自课文《 》,文中的“它”指的是__________________________________________________2
.概括写出这段话的主要内容。__________________________________________________
3
.下面的语句,写一写,从加粗词语中体会到了什么?(
1)我手中的笔不觉停了,生怕惊跑了它。(
2)我轻轻抬一抬肩,他没有没有醒,睡得好熟!__________________________________________________
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.这段话细致生动地描写了人与小鸟友好相处的情景,请你想一想,是什么创造了这美好的境界?__________________________________________________
科目:小学语文 来源:广东省小考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:尖子生新课堂语文 四年级(下) 题型:048
阅读短文,回答问题。
竹 子竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝;竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格,它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。自古至今,为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破土层,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑往冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难,不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人,需要的不也是这种精神吗?
1
.“屈”字的解释有:①弯曲;②屈服;③理亏;④委屈,冤枉。文中的“顽强不屈”的“屈”应属于
________种解释;“不屈不挠”的“屈”应属于________种解释。2
.下面说法是否正确,请判断。(
1)这段短文写了竹子的用途和品格。(
)(
2)“岁寒三友”指的是竹、松、菊。(
)(
3)本文把翠竹比作绿色的宝矿,用来说明竹的全身都是宝,用途非常广泛。(
)(
4)“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?”这是反问句。把它改成陈述句是“竹子品格体现的就是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。”(
)(
5)作者从竹竿、竹皮、竹笋的用途写出了“青青翠竹,全身是宝”。(
)3
.文章重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用“科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读理解。
命运就攥在你自己手里读初二的时候,我的成绩很差,尽管我已经用了心,可英语考试成绩总是个位数,数学总是不及格。在这盛行考试的年代里,我这样拖累全班成绩的“差生”是各科老师极不欢迎的,老师巴不得我退学回家。要不是怕见母亲辛苦劳作的样子和父亲期待的目光,我早就顺从老师的心愿——退学了。
又是一个快要大考的日子,英语老师把我和其他几位“差生”单独留下来开会,让我们考试时“消失”,最好以后也不要来了。他断言我们不是读书的料,不如早点回去学个手艺挣钱。他甚至还讪笑着劝我继承父亲的木匠手艺。我当时真是气极了。
受了老师定性的话语的打击,我垂头丧气地背着书包往回走,脑子里想着如何回家跟父亲说。没想到在路上遇着了替别人干活出来买钉子的父亲。他见我的样子不对劲,就问为什么。因为赶时间,父亲把我抱到他的自行车后座上,边走边跟我说话。憨实的我不会撒谎,就一边流泪,一边叙说了事情的经过。听完我的话,余下的一段路上父亲默默无语。我知道,我又让父亲伤心了。
到了父亲做活的人家,父亲抱下我,问:“你还愿意上学吗
?”面对父亲的目光,我知道父亲的心思,点了点头。父亲拍了一下我的肩膀:好,有种!我支持你上学。你要记住,是不是块读书的料,不是___①___,而是___②__。来,你看——他把我领进他的工场,指着一根杉木说:“它既粗又直,就该放在屋上做栋梁。”又指着一根榆木说:“它既细又曲,除了根部可做个桌腿外,其余的部分只能劈柴烧。杉木、榆木的功用不是我们木匠定的,而是它们自身长成的,我想把它们倒过来都不行。你就像一棵小树苗,能否长成栋梁不在别人怎么说,而在你怎么干,命运就攥在你自己的手里。”
命运就攥在你自己手里
!这句朴素的话让我回到了课堂,我开始没日没夜地拼命。尽管初中毕业时我仍没有冒尖,但“差生”的帽子被摘掉了;进入高中,我时时铭记着父亲的话,开始跃居班级的前列、年级的前列,最终考进了大学,成为全村第一位大学生,轰动了全村。临上大学前,父亲背着行李送我,很不过意地说:“孩子,家里穷,实在没有好东西给你。”我说:“不,你已经送了,你那句‘命运就攥在你自己手里’使我终身受用,这就是给我的最好馈赠。”(
1)请你联系上下文理解句中加粗的词语。①“它既粗又直,就该放在屋上做栋梁”
“栋梁”的意思是
________________________________________________②“你就像一棵小树苗,能否长成栋梁不在别人怎么说,而在你怎么干。”
“栋梁”的意思是
________________________________________________(
2)“老师定性的话语”指什么内容?用“——”在文中画出来。(
3)填出文中横线上恰当的内容。(
4)“听完我的话,余下的一段路上父亲默默无语”,父亲会想些什么呢?表你展开想象,用50——100字描写。_________________________________________________
_____________________________________________________
(
5)“命运就攥在你自己手里”这句话给你什么启示呢?_________________________________________________
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,按要求回答问题。
天鹅的故事(节选)
突然,一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的,用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。接着,又是第二次,第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱——”,冰层裂开了一条小逢,接着又裂开了一条……冰面终于蹋陷了,出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了,很快,整群天鹅,大约百来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就象那积动人心的劳动号子:“兄弟们哪,加油!其心干哪,加油!”
1
.圈出上文第二节中的错别字,并改在下面的横线上。_______________________________________________2
.给下列多音字注音,并组词。|
( 1)似 |
( 2)重 |
3
.文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”画出描写它破冰的语句。4
.找出文中的比喻句。这句话把_____比作______。5
.照样子写句子。它们干得那样齐心,那样欢快!
________________________________________________
6
.“别的天鹅似乎怔住了。”此时此刻,它们会想些什么呢?请你展开想像,写几句话。__________________________________________________
__________________________________________________
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科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,按要求回答问题。
天鹅的故事(节选)
突然,一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的,用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。接着,又是第二次,第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱——”,冰层裂开了一条小逢,接着又裂开了一条……冰面终于蹋陷了,出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了,很快,整群天鹅,大约百来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就象那积动人心的劳动号子:“兄弟们哪,加油!其心干哪,加油!”
1
.圈出上文第二节中的错别字,并改在下面的横线上。_______________________________________________2
.给下列多音字注音,并组词。|
( 1)似 |
( 2)重 |
3
.文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”画出描写它破冰的语句。4
.找出文中的比喻句。这句话把_____比作______。5
.照样子写句子。它们干得那样齐心,那样欢快!
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6
.“别的天鹅似乎怔住了。”此时此刻,它们会想些什么呢?请你展开想像,写几句话。__________________________________________________
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