| 找出划线字不正确的读音。 废寝(qǐn qǐng)忘食 澄(chén chéng)澈 一诺(luò nuò)千金 水泵(bàng bèng) A、qǐng;chéng;luò;bàng B、qǐng;chén;luò;bàng C、qǐn;chén; nuò;bàng D、qǐng;chén;luò;bèng |
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
走出伦敦塔
科目:小学语文 来源:重庆市小考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
读《桂林山水》片段,回答问题。
我攀登过( )的泰山,游览过( )的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽, 倒映水中;桂林的山真险啊口危峰兀立口怪石嶙峋口好像一不小心就会栽倒下来口
1.根据课文内容,在括号里填词语。
2.“兀”字是( )结构,部首是( ),音序是( )。
3.给文中划线的字选择正确的意思打勾。
险:①地势不平坦
②遭到不幸或发生灾难的可能
③狠毒
④险要
危:①危险,不安全
②处于危险境地,损害
③指人快要死
④高
⑤端正
4.给段中没有标点的地方加上标点符号。
5.这段写出了桂林的山的特点是 、 、 。
6.作者把桂林的山的特点跟( )和( )作比较,还运用了( )和( )的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
7.在文中找出你最喜欢的比喻句划上“ ”。
科目:小学语文 来源:小学语文三年级下册同步练习(语文S版) 语文S版 题型:048
阅读。
语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便扬长而去。
这天中午,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字,地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”
“唉!”那盲老人 地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆地离去了。
晚上,让·彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的收入情况,那盲人笑着对诗人说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!” 让·彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。
“春天到了,可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么心酸呀!当人们想到这位盲老人,一生中连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情心呢?
1.根据句子的意思在文中找出相应的词语。
1)美好的时光。……( )
2)大模大样地离开了。( )
2.写出带下划线字的正确读音。
穿着华丽( )
乞讨( )
3.练习上下文,在横线上填上合适的词语。
1)他看看木牌上的字,地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”
2)“唉!”那盲老人地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。
4.用直线画出文中的一句反问句,并改成陈述句。
5.根据短文填空。
法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了这几个字,使人对这位________、________、________的老人产生了,帮助了老人,让我们体会到了语言的________。
6.读了短文,你有什么感想?结合本单元部分课文或自己的所见所闻,说说你是如何看待语言的魅力。
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