阅读课文片断，回答问题。

得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。

1．多音字组词。

2．写出加粗的字在不同句子中的意思。（填出序号）

失：①丢失；失掉　②没有把握住　③改变（常态）　④错误；过失

（1）队友们都忍不住失声痛哭。（　　）

（2）昨天，我遗失了一只黑色提包。（　　）

（3）老师批评说：“这种失误，以后不允许再出现了。”（　　）

（4）做任何事，都不要失去信心。（　　）

3．从哪些地方可以看出得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强？

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4．小小的桑兰有着惊人的毅力，同学们一定受到了很大的教育。你能给桑兰姐姐写几句话，谈谈自己的感受吗？

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开卷有益。

　　星期天的下午，我坐在窗前做作业。忽然天暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。屋里显得特别闷热。

　　一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上啪啪直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。

　　真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。

　　云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。

1．用“＼”划掉加粗字的错误读音。

刮起（gu1　gu3）　　似的（sh@　s@）

2．多音字组词。

3．用“——”画出一个比喻句，并仿写一个句子。

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4．用“”画出一个拟人句，并仿写一个句子。

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5．用“”画出一个排比句，并仿写一个句子。

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6．作者是按什么顺序进行观察的？

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开心语段阅读。

　　詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。他又一次回头看着父亲。

　　父亲再没有说话。詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。他深深地吸了一口气，睁开了眼睛，弯下腰，小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，双手捧起这条沉甸甸的，还在不停扭动着的大鱼，吃力地把它放入水中。

　　那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。

1．用“＼”划掉加粗字的错误读音。

嗖地（sh#u　s#u）　　消失（sh9　s9）

2．用多音字的另外一个读音组词。

没有（　　）　　使劲（　　）

空白（　　）　　商量（　　）

3．照样子写词语。

沉甸甸

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4．联系上下文解释词语。

小心翼翼：__________________________

5．从哪些词语可以看出詹姆斯很喜欢这条大鲈鱼呢？

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6．从语段中，我们可以体会到父亲是一个什么样的人？孩子又是一个什么样的人呢？

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