| 判断下面句子运用了什么修辞手法。 他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。( ) A、比喻 B、拟人 C、夸张 |
科目:小学语文 来源:期末题 题型:判断题
判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×"。
1.“我们必须一边读一边想的习惯。”这是个病句。( )
2.“小明和小东好像在讨论什么问题。”这是个比喻句。( )
3.“老虎与野兽”跟“蔬菜与茄子”的关系是一样的。( )
4.“流连其间,仿佛置身于幻想的境界里。”这句话运用的修辞手法是比喻。( )
5.“白白的大米是勤劳的农民辛辛苦苦种的”可缩写为“大米是农民种的”。( )
6.“她终于了却了一件心事。”这句话中的“却”字是“去’的意思。( )
科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏
蒲公英
①春风徐徐吹来,好像给田野铺上了一层绿色的毡毯。蒲公英花站在最高处,洋洋得意地对下面的嫩绿的叶子说:“瞧,我是多么漂亮啊!蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。看,我是多么了不起啊!我使没有味道的春风变得香甜,我还能撑起一顶顶鹅绒般的‘降落伞’,把我们的子孙送到四面八方,繁衍后代,为一个个春天添色增香。绿叶子,你的本领有我大吗?”
②绿叶听完,连连摇着头说:“哼,别不害羞了。如果没有我们的叶绿素接收阳光,实行光合作用,你的香味从哪儿来?没有我们绿叶为你陪衬,你会孤孤单单经不起风吹雨打的。想一想吧,到那时你会变成什么样子呢?说起来,还是我们绿叶的本领最大啊!”
③绿叶正滔滔不绝地自我标榜,埋在地下的根须说话了:“这是谁在上面自吹自擂啊?如果没有我为你们输送水分和养料,你们旱就枯死了,你们在地上只有三寸高,而我呢,却埋在地下三尺长,我终生看不到蜂蝶,也晒不到阳光,我整日整夜不声不响、竭尽全力地顶着坚石、硬土,为你们输送着生命的汁液……”
④根须把花和绿叶说得很惭愧,个个都低下了头。它们在沉默中思索、觉醒。
1.读句子填空。
(1)“蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。”这句话运用了____________的修辞手法,“唱歌”指____________,“跳舞”指____________。
(2)“根须把花和绿叶说得很惭愧,个个都低下了头。”花和绿叶惭愧的是________________________;“低下了头”表现出它们________________________。
2.写出花、叶、根须的作用。
花________________________
叶________________________
根须______________________
3.将下面反问句改成陈述句。
绿叶子,你的本领有我大吗?
____________________________________________________________
4.判断下面的说法,对的在括号里面画上“√”,不对的画上“×”。
(1)“春风徐徐吹来”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 ( )
(2)第③段最后的省略号表示引文中省略的部分。 ( )
(3)“它们在沉默中思索、觉醒。”的意思是,它们认真思考根须 的话,认识到自己的错误。( )
(4)这篇文章的中心思想是赞美花和绿叶知错认错的精神。( )
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
读课文《在学校的最后一天》全文和课外段《小站歌声》,然后回答问题。
小站歌声修祥明
子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
她想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班
40多个孩子全在这里为她送行。站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里要祝贺新婚的礼节。
三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,要和远在千里的男朋友举行婚礼,婚后,她就要在那里定居了。
孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来了列车的长鸣。
40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安”。
这歌声,低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐地向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着……
好人一生平安。
歌声像水滤过似的。
车上苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,她患了白血病,在人生的旅途上,她只是有半年的时间了。
1
.判断下列句子是否运用比喻修辞手法。在括号内写“T”或“F”。①苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
( )
②40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
( )
2
.《小站歌声》中苗兰老师为什么在夜深人静时悄悄地离开山村呢?3
.比较《在学校的最后一天》中:“于是,他们像我的小弟弟似的,紧紧地挨着我,一本正经地鼓起腮帮子,发出一阵喇叭声,像是在向我告别。”这段情景描写和《小站歌声》中孩子们齐唱《好人一生平安》这段唱的场面描写,表达的思想感情有何异同?4
.两篇文章反映不同国度离别的场面,离别的情景生动感人;离别的场面催人泪下。场面描写如此感人的相同点是什么?5
.两篇文章都写离别的场面,你认为哪一篇文章在情节的安排上更为感人?说说理由。6
.说说两篇文章中孩子们的不同特点?你喜欢他们中的哪一位?科目:小学语文 来源: 题型:048
读课文《在学校的最后一天》全文和课外段《小站歌声》,然后回答问题。
小站歌声修祥明
子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
她想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班
40多个孩子全在这里为她送行。站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里要祝贺新婚的礼节。
三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,要和远在千里的男朋友举行婚礼,婚后,她就要在那里定居了。
孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来了列车的长鸣。
40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安”。
这歌声,低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐地向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着……
好人一生平安。
歌声像水滤过似的。
车上苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,她患了白血病,在人生的旅途上,她只是有半年的时间了。
1
.判断下列句子是否运用比喻修辞手法。在括号内写“T”或“F”。①苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
( )
②40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
( )
2
.《小站歌声》中苗兰老师为什么在夜深人静时悄悄地离开山村呢?3
.比较《在学校的最后一天》中:“于是,他们像我的小弟弟似的,紧紧地挨着我,一本正经地鼓起腮帮子,发出一阵喇叭声,像是在向我告别。”这段情景描写和《小站歌声》中孩子们齐唱《好人一生平安》这段唱的场面描写,表达的思想感情有何异同?4
.两篇文章反映不同国度离别的场面,离别的情景生动感人;离别的场面催人泪下。场面描写如此感人的相同点是什么?5
.两篇文章都写离别的场面,你认为哪一篇文章在情节的安排上更为感人?说说理由。6
.说说两篇文章中孩子们的不同特点?你喜欢他们中的哪一位?科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
三月桃花水
刘湛秋
科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
[ ]
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com