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判断下面句子运用了什么修辞手法。   
他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。( )

A、比喻
B、拟人
C、夸张
A
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相关习题

科目:小学语文 来源:海淀小学AB卷  六年级语文(上) 题型:022

判断下面句子运用了什么修辞手法

兴安岭上千般宝,这里是落叶松的海洋。看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?(  )

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科目:小学语文 来源:海淀小学AB卷  六年级语文(上) 题型:022

判断下面句子运用了什么修辞手法

青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。(  )

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科目:小学语文 来源:海淀小学AB卷  六年级语文(上) 题型:022

判断下面句子运用了什么修辞手法

那欢乐的叫喊声,都快把枝头上的积雪震落下来。(  )

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科目:小学语文 来源:海淀小学AB卷  六年级语文(上) 题型:022

判断下面句子运用了什么修辞手法

冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。(  )

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:判断题

判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×"。
1.“我们必须一边读一边想的习惯。”这是个病句。(      )    
2.“小明和小东好像在讨论什么问题。”这是个比喻句。(      )
3.“老虎与野兽”跟“蔬菜与茄子”的关系是一样的。(      )   
4.“流连其间,仿佛置身于幻想的境界里。”这句话运用的修辞手法是比喻。(      ) 
5.“白白的大米是勤劳的农民辛辛苦苦种的”可缩写为“大米是农民种的”。(      )  
6.“她终于了却了一件心事。”这句话中的“却”字是“去’的意思。(       )

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

快乐阅读。

蒲公英

  ①春风徐徐吹来,好像给田野铺上了一层绿色的毡毯。蒲公英花站在最高处,洋洋得意地对下面的嫩绿的叶子说:“瞧,我是多么漂亮啊!蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。看,我是多么了不起啊!我使没有味道的春风变得香甜,我还能撑起一顶顶鹅绒般的‘降落伞’,把我们的子孙送到四面八方,繁衍后代,为一个个春天添色增香。绿叶子,你的本领有我大吗?”
  ②绿叶听完,连连摇着头说:“哼,别不害羞了。如果没有我们的叶绿素接收阳光,实行光合作用,你的香味从哪儿来?没有我们绿叶为你陪衬,你会孤孤单单经不起风吹雨打的。想一想吧,到那时你会变成什么样子呢?说起来,还是我们绿叶的本领最大啊!”
  ③绿叶正滔滔不绝地自我标榜,埋在地下的根须说话了:“这是谁在上面自吹自擂啊?如果没有我为你们输送水分和养料,你们旱就枯死了,你们在地上只有三寸高,而我呢,却埋在地下三尺长,我终生看不到蜂蝶,也晒不到阳光,我整日整夜不声不响、竭尽全力地顶着坚石、硬土,为你们输送着生命的汁液……”
  ④根须把花和绿叶说得很惭愧,个个都低下了头。它们在沉默中思索、觉醒。
1.读句子填空。
(1)“蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。”这句话运用了____________的修辞手法,“唱歌”指____________,“跳舞”指____________。
(2)“根须把花和绿叶说得很惭愧,个个都低下了头。”花和绿叶惭愧的是________________________;“低下了头”表现出它们________________________。
2.写出花、叶、根须的作用。
花________________________
叶________________________
根须______________________
3.将下面反问句改成陈述句。
绿叶子,你的本领有我大吗?
____________________________________________________________
4.判断下面的说法,对的在括号里面画上“√”,不对的画上“×”。
(1)“春风徐徐吹来”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 (  )
(2)第③段最后的省略号表示引文中省略的部分。 (  ) 
(3)“它们在沉默中思索、觉醒。”的意思是,它们认真思考根须 的话,认识到自己的错误。(  )
(4)这篇文章的中心思想是赞美花和绿叶知错认错的精神。(  )

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

读课文《在学校的最后一天》全文和课外段《小站歌声》,然后回答问题。

小站歌声

修祥明

  子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。

  她想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班40多个孩子全在这里为她送行。

  站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里要祝贺新婚的礼节。

  三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,要和远在千里的男朋友举行婚礼,婚后,她就要在那里定居了。

  孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。

  远处传来了列车的长鸣。

  40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。

  班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”

  歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安”。

  这歌声,低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。

  列车徐徐地向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着……

  好人一生平安。

  歌声像水滤过似的。

  车上苗老师失声痛哭起来。

  孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,她患了白血病,在人生的旅途上,她只是有半年的时间了。

1.判断下列句子是否运用比喻修辞手法。在括号内写“T”或“F”。

①苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。

(  )

②40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。

(  )

2.《小站歌声》中苗兰老师为什么在夜深人静时悄悄地离开山村呢?

3.比较《在学校的最后一天》中:“于是,他们像我的小弟弟似的,紧紧地挨着我,一本正经地鼓起腮帮子,发出一阵喇叭声,像是在向我告别。”这段情景描写和《小站歌声》中孩子们齐唱《好人一生平安》这段唱的场面描写,表达的思想感情有何异同?

4.两篇文章反映不同国度离别的场面,离别的情景生动感人;离别的场面催人泪下。场面描写如此感人的相同点是什么?

5.两篇文章都写离别的场面,你认为哪一篇文章在情节的安排上更为感人?说说理由。

6.说说两篇文章中孩子们的不同特点?你喜欢他们中的哪一位?

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科目:小学语文 来源: 题型:048

读课文《在学校的最后一天》全文和课外段《小站歌声》,然后回答问题。

小站歌声

修祥明

  子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。

  她想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班40多个孩子全在这里为她送行。

  站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里要祝贺新婚的礼节。

  三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,要和远在千里的男朋友举行婚礼,婚后,她就要在那里定居了。

  孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。

  远处传来了列车的长鸣。

  40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。

  班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”

  歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安”。

  这歌声,低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。

  列车徐徐地向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着……

  好人一生平安。

  歌声像水滤过似的。

  车上苗老师失声痛哭起来。

  孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,她患了白血病,在人生的旅途上,她只是有半年的时间了。

1.判断下列句子是否运用比喻修辞手法。在括号内写“T”或“F”。

①苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。

(  )

②40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。

(  )

2.《小站歌声》中苗兰老师为什么在夜深人静时悄悄地离开山村呢?

3.比较《在学校的最后一天》中:“于是,他们像我的小弟弟似的,紧紧地挨着我,一本正经地鼓起腮帮子,发出一阵喇叭声,像是在向我告别。”这段情景描写和《小站歌声》中孩子们齐唱《好人一生平安》这段唱的场面描写,表达的思想感情有何异同?

4.两篇文章反映不同国度离别的场面,离别的情景生动感人;离别的场面催人泪下。场面描写如此感人的相同点是什么?

5.两篇文章都写离别的场面,你认为哪一篇文章在情节的安排上更为感人?说说理由。

6.说说两篇文章中孩子们的不同特点?你喜欢他们中的哪一位?

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面这篇短文,完成练习。

三月桃花水
刘湛秋

  ①是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?呵,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流呵。有一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋
  ②三月的桃花水,是春天的竖琴。
  ③每一条波纹,都是一根轻柔的弦;那细白的浪花,是响着有节奏的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮叮,像是大路上车轮流过的铃声;那急流的水声浪声,是在催促着社员开犁播种啊!
  ④三月的桃花水,是春天的明镜。
  ⑤它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣,它看见了村庄上空,很早很早,就袅袅升起了炊烟……
  ⑥比金子还贵呵,三月桃花水;比银子还亮呵,三月桃花水。
  ⑦呵,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。呵!多多地装吧,装进我们心灵的酒杯。
1.从文中找出下列词语的近义词。
美丽(  )  柔软(  )  纤小(  )  督促(  )
2.仿写词语。
草如茵 柳如眉 __________ __________
3.文章第三自然段运用了__________、__________、__________的修辞手法。
4.三月的桃花水,是__________,是__________。三月的桃花水,比__________,比__________。
5.判断说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)画横线的句子运用了设问的修辞手法。(  )
(2)文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。(  )
(3)“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。(  )
(4)第三自然段是从声的角度,第五自然段是从形的角度来写的。(  )

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科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的段落,完成练习。     
       在居里的帮助下,玛丽找到了理化学校一间十分简陋的棚屋,搬进了自己的实验仪器。实验证明,铀射线与化合物的含铀量成正比;其强度可以准确测量。她认为,这种现象只能解释为是量子的一个特性。可是,为什么别的化学元素没有发现这种现象呢?难道这只是一种偶然吗?不, 应该检查已知的所有化学物质。不久,钍元素的射线就被她发现了。居里夫人把这些具有放射性的物质叫做放射性元素,开始像一位打猎的神枪手一样,钻进元素世界的丛林,忘怀一切地要猎捕新的放射性物质。在检验铀沥青矿石的时候, 一种奇异的现象使居里夫人惊愕不已:测量表明, 这里有一种比纯铀强大得多的放射性。这是为什么呢?一定是有一种比铀的放射性强得多的新元素在向人们召唤!一定!居里夫人这样判断着, 并把这件事告诉了居里。居里也感到这一发现的重要,决定暂时放下手上的工作,同自己的妻子合作,捕捉这个未知的放射性元素。     
      1898年7月居里夫妇向理科博士学院报告, 他们发现了放射性很强的两种元素的一种,为纪念玛丽的祖国,取名为“钋”。紧接着,他们历尽千辛万苦,又发现了另一种放射性元素,取名为“镭”。 
(1)解释词语。     
    惊愕不已:                                                                    
(2)“居里也感到这一发现的重要”,句中“发现”是指                                      
(3)“其强度可以准确测量”一句中的“其”是指                                                           
(4)与“难道这只是一种偶然吗?”句意相同的是   

[     ]

     A.这只是一种偶然。  
     B.这不是一种偶然。     
     C.这是不是一种偶然呢? 
(5)居里夫人“开始像一位打猎的神枪手一样,钻进元素世界的丛林,忘怀一切地要猎捕新的放射性物质”这一句运用了                   修辞手法,它的作用是                          
(6)居里夫人热爱祖国的具体行动是                                                                    

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同步练习册答案