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    把表示地点的词语提前。    
    几名儿童在茶地里紧迫地追着飞舞的蝴蝶。

    A、在茶地里，几名儿童在紧迫地追着飞舞的蝴蝶。  
    B、飞舞的蝴蝶在茶地里，几名儿童在紧迫地追着。  
    A
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：小学语文 来源：专项题 题型：写句子

    把表示地点的词语提前。    
    1．几名儿童在茶地里紧迫地追着飞舞的蝴蝶。
                                                                                                                      
    2．我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条。
                                                                                                                      
    3．一群少先队员在池塘边看小青蛙。
                                                                                                                    

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    科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读理解。
    五十年前的梦想
    　　有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，是皮特金幼儿园B（2）班三十一位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是……”
    　　他本以为这些东西在德军空袭伦敦时早已被炸飞了，没想到，它们竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是五十年。
    　　布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水都没被淹死，还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出二十五个法国城市的名字。最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，三十一个孩子都在作文中描述了自己的未来。
    　　布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动，何不把这些本子重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否实现了五十年前的梦想？当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则启事，没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人。他们都表示，很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本，布罗迪按地址一一给他们寄去。
    　　一年后，布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没人索要。他想，这个人也许是死了。毕竟五十年了，五十年间是什么事都会发生的。
    　　就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在佶中说：那个叫戴维的孩子就是我。感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，从未放弃过。五十年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉其他三十位同学，只要不让儿时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你面前。
    1．第3自然段的结构___________________________________。
    2．文中这三十一个孩子在作文中都设计了自己的未来，请你用文中的一个词语概括这些设计的特点。
    _____________________________________________________________________________
    3．从这些设计中可以看出这群孩子有哪些共同的性格特点？
    _____________________________________________________________________________
    4．很多人都很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本，唯独戴维不需要那个本子，为什么？
    ____________________________________________________________________________
    5．文中画线句中“飘逝”的意思是什么？“美丽的梦想随岁月飘逝”指的是什么？你是如何理解这句话的？
    ____________________________________________________________________________
    6．当地一家报纸曾为布罗迪刊登了一则启事，请你根据文章所提供的信息，以布罗迪的名义，在下面框内拟出这则启事的正文内容。
    特别启事
    　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    联系人：布罗迪联系
    地址：XXXXXXXXX
    XX年XX月XX日

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    科目：小学语文 来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版 题型：048

    阅读理解

    阳光雨露

    　　①“好好学习”是毛泽东主席1952年“六一”前夕为北京育英学校题的词。

    　　②北京育英学校诞生在解放前夕党中央所在地河北西柏坡，1949年随党中央直属机关迁入北京。这是一所具有光荣革命传统的学校。建国初期，中央许多领导同志的子女在这里读书。1952年“六一”国际儿童节前夕，一些学生家长出于对下一代的关心，纷纷以各种方式向学校和孩子们表示节日的祝贺。当时，毛泽东主席的小女儿李纳是育英学校的小学生。一天下课后　校长韩作黎把李纳找到校长室　亲切地对她说　学校要庆祝　六一　你回家请主席给咱们学校题个词　好不好　李纳听了很高兴　就像领了一项重要任务　周末一到　她就赶紧回到家中

    　　③星期天上午，李纳（兴致勃勃　兴高采烈）地走进爸爸的办公室，站在大办公桌前，趁主席工作空隙连忙说：“爸爸，韩校长交给我一个任务，‘六一’就要到了，请您给学校题个词。”毛主席看着李纳一脸（庄严　严肃）的神色，慈祥地笑了，欣然答应了她的请求，当下在办公桌上摊开纸，略加思索，挥笔写下“好好学习”四个字，主席对着题词左右端详了一下，觉得字有些小，就用浓墨大笔再次写下了“好好学习”几个光彩夺目的大字。

    　　④第二天，李纳（郑重　庄重）地把题词交给了韩校长。全校师生听说了这件事，都高兴极了。学校专门将这一题词镌（ju1n）刻在校门迎面高大的影壁上。每当曙光升起，学生走入校园，首先映入眼帘的就是“好好学习”四个大字。每年“六一”，全校师生都要以毛泽东主席的题词为动力，开展各种庆祝活动，（鼓励　激励）一批又一批青少年努力学习，报效祖国。

    　　⑤如今，在育英学校的校园里，“好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像雨露，滋润着青少年一代健康成长。

    (1)

    请把文中不恰当的词语画去。

    [　　]

    A．

    以主要事件作标题的。

    B．

    以事件发生的地点（场所）作标题的。

    C．

    以景物或事物的名称作标题的。

    D．

    以直接提示文章的中心思想作标题的。

    (2)

    请你用“________”画出文中的中心句。

    [　　]

    A．

    以主要事件作标题的。

    B．

    以事件发生的地点（场所）作标题的。

    C．

    以景物或事物的名称作标题的。

    D．

    以直接提示文章的中心思想作标题的。

    (3)

    从哪可以看出毛主席对青少年一代的关心和期望？

    ________________________________

    [　　]

    A．

    以主要事件作标题的。

    B．

    以事件发生的地点（场所）作标题的。

    C．

    以景物或事物的名称作标题的。

    D．

    以直接提示文章的中心思想作标题的。

    (4)

    把文中缺少标点的地方加上标点。

    [　　]

    A．

    以主要事件作标题的。

    B．

    以事件发生的地点（场所）作标题的。

    C．

    以景物或事物的名称作标题的。

    D．

    以直接提示文章的中心思想作标题的。

    (5)

    给加粗的字选择正确的读音，再写出近义词。

    诞生（y2n　d4n）　　迁入（qi1n　q1n）

    曙光（sh(　s(　　）　　报效（ji4o　xi4o）

    写出的近义词：

    诞生（　　）　　迁入（　　）

    曙光（　　）　　报效（　　）

    [　　]

    A．

    以主要事件作标题的。

    B．

    以事件发生的地点（场所）作标题的。

    C．

    以景物或事物的名称作标题的。

    D．

    以直接提示文章的中心思想作标题的。

    (6)

    按要求改写句子。

    （1）校长亲切地对她说：“你回家请主席给学校题个词。”

    改成转述句：________________________

    （2）全校师生听说了这件事，都高兴极了。

    改成比喻句：________________________

    改成夸张句：________________________

    （3）李纳高兴地领了一项任务。

    改成“把”字句：________________________

    改成“被”字句：________________________

    （4）李纳领了一项重要任务。

    李纳请毛主席题个词。

    合并成一句话。

    ________________________________

    [　　]

    A．

    以主要事件作标题的。

    B．

    以事件发生的地点（场所）作标题的。

    C．

    以景物或事物的名称作标题的。

    D．

    以直接提示文章的中心思想作标题的。

    (7)

    “好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像雨露，滋润着青少年一代健康成长。

    （1）这句话里，把________比作________和________．

    （2）这句话的含义是________________________

    [　　]

    A．

    以主要事件作标题的。

    B．

    以事件发生的地点（场所）作标题的。

    C．

    以景物或事物的名称作标题的。

    D．

    以直接提示文章的中心思想作标题的。

    (8)

    本文以什么作标题的？

    [　　]

    A．

    以主要事件作标题的。

    B．

    以事件发生的地点（场所）作标题的。

    C．

    以景物或事物的名称作标题的。

    D．

    以直接提示文章的中心思想作标题的。

    (9)

    认真地读一读主席题词的经过，尤其是先后用两个不同大小的笔体题词，你能看出什么？

    ________________________________

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