| 给词语选择同音字正确的一组是 1．jié 睫 竭 木 洁 ( )力 ( )出 ( )毛 ( )白 2．jìng 竟 竞 静 净 干( ) ( )然 ( )赛 宁( ) A．1．竭；睫；杰；洁；2．净；竟；竞；静 B．1．竭；杰；睫；洁；2．净；竟；竞；静 C．1．竭；杰；睫；洁；2．净；竞；竟；静 D．1．竭；杰；睫；洁；2．静；竟；竞；净 |
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读美文，完成练习。
芦 苇 赞
没有到过白洋淀的人，总以为白洋淀就是白茫茫的一片。
其实不然，如果站在淀边，根本看不到连成一片的水面，而是一个苇塘连着另一个苇塘，整个白洋淀就是一个莽莽苍苍的芦苇世界。只有摇着船儿，进入芦苇荡的深处，才能看到一个个大小不同的淀子，碧蓝碧蓝的，波光潋滟。这许许多多的淀子，还有那纵横交错的壕沟、港汊都隐没在这奇妙浩瀚的芦苇海洋里。
看着这千里“绿野”，你会觉得它像南方层层叠叠的甘蔗田，又像北方辽阔的草原；像茂密的丛林，又像蔚蓝的大海。它时而静穆如山岳，那样清幽神秘；时而翻起万顷绿浪，发出阵阵的涛声，那样声势浩大。这浩如烟海的芦苇荡，是绝妙的青纱帐，是曾经威震全国的雁翎队的故乡！
古往今来□鲜花□芳草□青松□翠竹□绿杨□垂柳□曾经扣动过多少诗人和画家的心灵□用绚丽色彩给它们浓妆淡抹□用优美的诗句把它们讴歌颂扬□而芦苇□往往很少被注意和重视□常常只被当作某种风景的点缀而出现在画图和诗文里□其实□这平平凡凡□朴实无华的芦苇□是很值得人们赞美的□
盛夏时节，每根芦苇，从秆到叶都是鲜绿鲜绿的，翠得闪闪发亮，嫩得每片叶子都要滴出水来。它们临风摇动，婀娜多姿，呈现出一派生气勃勃、欣欣向荣的景象。一根芦苇，应该说是很渺小的，微不足道的，也是脆弱无力的，被大风一吹便很容易折断。也许芦苇深知自身这个弱点吧，它从来不会单独存在，总是集群而生，聚众而长。只要有芦苇的地方，就是一簇簇，一片片，成林似海，蓬蓬勃勃。风吹不断，浪打不倒，在任何环境中也是从容挺立，不折不弯，掀起千重浪，喧腾澎湃。这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城，气势磅礴的壮观景象。
芦苇，是白洋淀的一大宝，在烽火连天的战争年代，它曾经是抗日英雄儿女的天然屏障。作为野生植物，它又是人们生活的一种来源，世世代代，养育着成千上万人。它易生易长，即使每年冬天全部砍光苇子，只要第二年春天的一阵春风，几场春雨，它就又会发笋冒尖，长出新的芦苇。
芦苇，虽然不能在高楼大厦作柱为梁，但在广大乡村，却是建房必不可少的建筑材料；它虽然不像金石那样坚硬，万古不朽，但它愿粉身碎骨，变成纸浆，化为洁白柔美的纸张来；它能变作人们日常生活中的各种用具，就连那些苇梢碎叶，也勇于投入炉灶，用生命的火焰，为人们驱寒取暖，烧火做饭，全部化为光和热……
我凝望着这青青的芦苇，沉思遐想：任何一个人必有所长，只要各尽其才，对人类就有贡献；一个人的能力有大小，只要为人民而献身，发出自己的光和热，就应受到赞扬。我愿作这绿色海洋中的一根小小的芦苇……
1
．给加粗字选择正确读音，再用另一个读音组词。|
广厦（ sh4 xi4） |
隐没（ m^ m6i） |
|
浓妆淡抹（ m% m1） |
曾 （c6ng z5ng）经 |
|
屏 （p0ng b!ng）障 |
2
．给第四自然段加上标点。3
．写出下列词语的反义词。|
赞扬（ ） |
渺小（ ） |
|
脆弱（ ） |
战争（ ） |
4
．在括号里填上合适的词语。|
（ ）的甘蔗田 |
（ ）的草原 |
|
（ ）的青纱帐 |
（ ）的丛林 |
|
（ ）的大海 |
（ ）的芦苇荡 |
5
．作者体会到：任何一个人________，只要_________，对________就有贡献；只要________就_________。“我”体会到了：_________。科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：三新助学单元测试AB卷 语文 二年级（下册） 题型：048
阅读短文，完成练习。
早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有黄的……组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上，树上的露水“沙沙沙”地落下来。黄莺叫得那么脆，那么响。
1．短文共有________句话，是写早晨________的景色的。
2．“森”读音________，请写出两个相同结构的字：________、________。
3．给加粗字选择正确的读音。
4．找出表示动作的词语填一填。
松鼠（ ） 露水（ ） 黄莺（ ）
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
| 阅读乐园（阅读短文并回答问题）。 | |
|
____________________ | |
| 我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船，一下子飞到了我们的未来学校，这时我沉浸在美好的幻想之中…… 校门口，有两个高智能机器人，每天站在那儿欢迎我们来到学校。我们可以和机器人交谈，我们提出各种各样奇怪的问题，都难不倒它们。一进校园，有一排醒目的电子荧光屏黑板报，只要一按电钮，它就根据你的要求显示出丰富多彩的画面。 校园的中心是一个大型的运动场，它的上空有一个由活生生的植物编织而成的顶。下雨时，它可以为我们遮雨；天晴时，一按红色按钮它就自动打开，变成一个大大的花环，围绕着运动场，美丽极了。运动场分两层，第一层有绿色的环形跑道，中间是一个铺满绿草的足球场，同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层设有先进的体育设施，有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场……这些都是用电子计算机控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园，一棵树上可以开桃花、李花，还可以结桃子、李子呢。 运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面冬暖夏凉，（ ）这些植物可以自然地调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑荧屏制成的，我们的老师只要按鼠标就可以轻松地进行教学了。我们的桌椅是可以按身高进行调控的，（ ）你写字姿势不正确，它（ ）会悄悄地发出信号，要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的，墨水是五彩缤纷的牛奶做的，笔是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不会产生那些污染环境的垃圾。 运动场的左侧是一栋科技楼。第一层是电子图书馆，里面只有电脑，我们只要按鼠标就可以查到所需要的信息。第二层有现代化的音乐室、美术室等特长教室。第三层是生物科技馆，里面有用基因克隆的新品种动物。第四层是时光隧道，上历史课，我们就乘坐着时光隧道车去古时候考察。 啊！未来的学校是多么令人神往。这一切还要靠我们今天脚踏实地地认真学习，长大后去创造，去实现这美好的梦想。 1．给短文加上一个合适的题目。 2．从下列词语中选择合适的填在文中的括号里。 不但……而且…… 即使……也…… 如果……就…… 但是 因为 因此 3．作者先介绍未来学校的（ ），再介绍（ ），接着介绍（ ），最后介绍（ ）。 4．你能根据作者的介绍简单地画出学校的建筑平面图吗？ |
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读文章，完成文后练习。
悠然下山去
森林中举办比“大”比赛。牛老大走上擂台，动物们高呼：“大！”大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”台下角落里的一只青蛙气坏了：难道我不大吗
?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊；“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
有一名登山队员，有幸参加了攀登珠穆朗玛峰的活动。在
6400米的高度，他体力不支，决定下山去。当他讲起这段经历时，别人替他惋惜，问他：“你为何不再坚持一下呢?再攀一点高度，再咬紧一下牙关。”“不，我最清楚，
6400米的海拔是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。我不禁对他肃然起敬。
1
．同音字组词。|
l@ |
x) |
y2 |
w3n |
|
经（历） |
继（续） |
生（涯） |
（惋）惜 |
|
鼓（ ） |
棉（ ） |
悬（ ） |
（ ）救 |
|
（ ）志 |
储（ ） |
发（ ） |
（ ）转 |
2
．解释加粗字的意思：至死（ ） 体力不支（ ）3
．划出加粗字的正确读音：擂（l6i l8i）台 有幸（x@ng x@n）4
．从文中找出下列词语的反义词。〔提示：依次从第一、第三、第四节找。〕赞扬——（ ）放弃——（ ）满足——（ ）
5
．不改变句意，把下面的句子换一种说法你为何不再坚持一下呢
?_________________________________________________
6
．填空。短文中写到两个事例：青蛙在比“大”比赛中，为了
__________，结果________；登山队员因为_________，结果________。7
．分别用一个合适的词语表达你对青蛙和登山队员的看法。对青蛙：
____________对登山队员：_____________8
．用“∥”给短文分段，并写出段意。____________________________________________
9
．选择。作者对登山队员肃然起敬的原因是
[
]A
．他有攀登珠穆朗玛峰的勇气。B
．他达到了自己登山生涯的最高点。C
．他懂得不是任何人都能够超越极限，抵达更高层次的，能正确地对待自己。科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：海淀名校·每课一考 四年级语文上学期 题型：048
阅读短文，回答问题。
容 纳这是越战中我的一个士兵朋友的故事——
他打完（丈 仗）后回到国内，从旧金山给父母打了一个电话。
“爸爸，妈妈，我要回家了！但是我想求你们帮我一个忙。我要带一位朋友一起回来。”
“当然可以，”父母回答道，“我们见到他会很高兴（x9ng x@ng）的。
“有些事情必须告诉你们，”儿子继续说，“他在战斗中受了重伤。他（睬 踩）着了一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去。我希望他能来我们家和我们一起生活。”
“我很遗憾（g4n h4n）听到这件事，孩子。也许我们可以帮他另找一个地方住下。”
“不，我希望他能和我们住在一起。”
“孩子，”父亲说，“你不知道你在说些什么。这样一个残疾人将会给我们带来（沈 沉）重的负担。我们有自己的生活。我们不能让这种事情干扰（r3o y3o）我们的生活。我想你还是赶快回家来，把这个人忘掉。他自己会找到活路的。”
就在这个时候，儿子挂了电话。
父母再也没有得到他们的孩子更多的消息。然而几天之后，他们接到旧金山警察局打来的电话。他们被告知，他们的儿子从高楼上坠地身亡。警察局认为是自杀。悲痛欲绝的父母飞往旧金山，并被带往市里的陈尸所（辩 辨）认他们儿子的尸体。他们认出了他。然而他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。
1．划去文中括号里用错的字或读音。
2．给文中加粗的多音字选择另外一个读音并组词。
处
为
3．形近字组词。
4．写出下列词语的近义词。
希望—— 干扰——
5．根据要求写句子。
（1）变成把字句。
我要带一位朋友一起回来。
________________________________
（2）变成反问句。
这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担。
________________________________
6．理解短文内容，在你认为正确的句子后面画“√”。
（1）这个士兵果真要带一个残疾朋友一起回家。（ ）
（2）士兵的父母只接受自己的儿子回家，而不接受儿子要带的那个残疾朋友和他们同住。（ ）
（3）士兵自杀是因为自己是个残疾人，对生活失去了信心。（ ）
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