在美国，每当大雪融化之后，总是看到许多工人在忙着修补路面。

　　“下雪期间，应该行驶的车辆特别少，为什么路面反倒破了这么多大洞呢?”某日我不解地问一位修路工人。

　　“这不是被车子破坏的，而是遭冰雪侵（qīn qīng）蚀的。”工人笑着回答。

　　“那就奇怪了，你们工程为什么这么不结实?连冰雪都能将路面损坏呢?”我接着问。

　　“你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下铲子，指着远方的山头说：“（　　）你有空（kōng kòng），（　　）可以到山上去看看，那里有许多比路面结实多倍的岩石（　　）冰雪的侵蚀而崩裂了，（　　）你不要以为雪水算不得什么，（　　）有一点小裂缝（fèng féng），被它渗进去（　　）可能会遭到大麻烦，它能够在结冰时膨胀体积，然后一分一分地移动岩石，再一块块地将碎石推下山头。渗透、侵蚀、瓦解、崩溃，都是从那些小小裂缝开始的，都是有那些看来不甚稀奇的雪水推动的，我们真是防（fán fáng）不胜防啊!”

　　“谢谢你给我的启示。”我说，“今天我才知道，许多看来不怎么严重的缺失和不怎么强大的对手，反倒（dáo dào）可能给予我们最严重的打击。”

1．给文中加粗的字选择正确的读音，用“√”表示。

2．在文中括号里填上合适的关联词语应是

[　　]

A．如果……就……　　因为……所以……　　只要……就……

B．只要……就……　　即使……也……　　　如果……就……

C．如果……就……　　虽然……但是……　　只要……就……

3．联系上下文，给“胜”字选择正确的解释，并写出几个带有“胜”字且含义相同的词。

[　　]

A．打败　　B．胜利　　C．能够承受的　　D．景象壮观的

________　　　　　________　　　　　________

4．因为路面不结实，所以连冰雪都能将它损坏，是这样吗?请你具体地说明理由。

5．冰雪给我们的启示是什么?

6．请你用自己的语言或你所知道的谚语、俗语、诗句、名言中的任一种方式概括冰雪给你的启示。

________________________________________________

阅读短文，回答问题。

　　这是越战中我的一个士兵朋友的故事——

　　他打完（丈　　仗）后回到国内，从旧金山给父母打了一个电话。

　　“爸爸，妈妈，我要回家了！但是我想求你们帮我一个忙。我要带一位朋友一起回来。”

　　“当然可以，”父母回答道，“我们见到他会很高兴（x9ng x@ng）的。

　　“有些事情必须告诉你们，”儿子继续说，“他在战斗中受了重伤。他（睬　　踩）着了一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去。我希望他能来我们家和我们一起生活。”

　　“我很遗憾（g4n h4n）听到这件事，孩子。也许我们可以帮他另找一个地方住下。”

　　“不，我希望他能和我们住在一起。”

　　“孩子，”父亲说，“你不知道你在说些什么。这样一个残疾人将会给我们带来（沈　　沉）重的负担。我们有自己的生活。我们不能让这种事情干扰（r3o y3o）我们的生活。我想你还是赶快回家来，把这个人忘掉。他自己会找到活路的。”

　　就在这个时候，儿子挂了电话。

　　父母再也没有得到他们的孩子更多的消息。然而几天之后，他们接到旧金山警察局打来的电话。他们被告知，他们的儿子从高楼上坠地身亡。警察局认为是自杀。悲痛欲绝的父母飞往旧金山，并被带往市里的陈尸所（辩　　辨）认他们儿子的尸体。他们认出了他。然而他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。

1．划去文中括号里用错的字或读音。

2．给文中加粗的多音字选择另外一个读音并组词。

处　　为

3．形近字组词。

4．写出下列词语的近义词。

希望——　　干扰——

5．根据要求写句子。

（1）变成把字句。

我要带一位朋友一起回来。

________________________________

（2）变成反问句。

这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担。

________________________________

6．理解短文内容，在你认为正确的句子后面画“√”。

（1）这个士兵果真要带一个残疾朋友一起回家。（　　）

（2）士兵的父母只接受自己的儿子回家，而不接受儿子要带的那个残疾朋友和他们同住。（　　）

（3）士兵自杀是因为自己是个残疾人，对生活失去了信心。（　　）

　　孩子慢慢长大了。每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“唉！我真命苦！我的妈妈竟来不（A．急　B．极　C．及）给我一件礼物！”

　　老人听罢，严肃而又诚（A．肯　B．垦　C．恳）地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”

　　老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你________的眼睛，让你去________世界；给了你________的双腿，让你去________世界；给了你________的双手，让你去________世界。这些，难道还不够吗？”

（1）在文中括号内选择正确的字。

（2）写出下面词语的近义词。

（3）联系上下文，在文中横线上填上恰当的词语。

（4）给第8自然段加上恰当的标点。

（5）在与老人交谈的过程中，孩子的思想认识产生了变化。请用波浪线在文中画出能够反映这一变化过程的5个句子。

（6）读了这篇短文，你有什么想法？请用几句话清楚明白地写下来。

　　在气候恶劣的青藏高原，大风暴来临，狂风肆虐，飞沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。大风暴怎能不令人感到可怕呢?

　　沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽!倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步!

　　孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树!”

　　记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊!”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏!”

（1）想一想加粗字的意思，结合上下文解释下面的词语。

遮天蔽日：_____________________________________

湛蓝如洗：_____________________________________

（2）“藏族老百姓亲切地称她为‘观音柳’和‘菩萨树’”中的“她”指的是________，称她为“观音柳”和“菩萨树”是因为_____________________。

（3）选择。把正确的答案填在括号里。

[　　]

②“大风暴怎能不令人感到可怕呢?”这句话是

[　　]

（4）第2自然段描写的作用是_______________________。

（5）第3自然段主要讲了红柳的特点是________________。

（6）孔繁森对援藏同志说的话有三层意思。用简洁的语句把三层意思写出来。

第一层：____________________________________________

第二层：____________________________________________

第三层：____________________________________________

（7）写出你对题目的理解。

阅读短文回答问题

　　从前，有一户人家生了个男孩，全家高兴极了。满月的时候请客，就把孩子抱出来给客人们看。有个客人说道：“这孩子一定长命百岁。”他得到了主人们的一番感谢。有个客人却说：“这孩子将来要死的。”他遭到了主人们的一阵痛打。

　　其实，说死是必然的，说长命则未必有依据。只是人们在语言上忌讳（hu@）“死”字。∥

　　由于忌讳“死”字，于是就出现了“死”的一系列同义词语。这些词语带有不同的色彩，有文体色彩，有感情色彩。有的只适用于某种范围，有的则含有某种意味。∥

　　所以，关于“死”的同义词的历史是最悠久的，“死”的同义词的数量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“弃世”等。和尚的死称“圆寂”，道士的死称“仙逝”，古代皇帝的死称“驾崩”之类。死的同义词可以说是五花八门，但意思都只有一个。不同的场合适用不同的同义词，不能随便拿到一个就用。如果用得不合适，马上会引起别人的反感。∥

1．选择正确的答案（把序号写在括号里）。

  ①在孩子满月的时候，有个客人说：“这孩子将来要死的。”

　　 　　 他遭到了主人们的痛打这是因为：

[   ]

  　　 A.这家的主人不喜欢听实话。

   B.人们在语言上忌讳“死”字。

   C.这家的主人分不清是非，还蛮不讲理。

 ②这篇短文告诉我们的道理是：

[   ]

   A.“死”的同义词历史是最悠久的，数量也是最多的。

   B.同义词虽然意思相同，但也要用得恰当。

   C.因为人们忌讳“死”，所以出现了“死”的一系列同义词。

2．短文已用“∥”分好了段，请写出段落大意：

   ________________________________

   ________________________________

   ________________________________

3．“由于忌讳‘死’字，于是就出现了‘死’的一系列同义

     词语。”这句话在文章中的作用是________。

4．从文中找出“死”的同义词，再自己写五个。

　　 ________________________________

　　 ________________________________

5．选词填空：

　　  死　　   牺牲　　   去世

  ①在食品加工厂的屠宰场里，一只只大肥猪很快都（　　）在屠刀下了。

  ②为了战斗的胜利，黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口（　　）了。

  ③我的奶奶在几年前就（　　）了。

　　瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆　园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（ch2ng　zh3ng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！

　　啊，她在海里把（那　哪）朵白云吹成了一朵漂（pi1o　pi4o）亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音。

2．短文共有_______个自然段，第二自然段有_________句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了_______、_______、_______和_______。

4．“漂亮”的近义词是_______，反义词是_______。

5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。

　　瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆　园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（ch2ng　zh3ng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！

　　啊，她在海里把（那　哪）朵白云吹成了一朵漂（pi1o　pi4o）亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音。

2．短文共有_______个自然段，第二自然段有_________句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了_______、_______、_______和_______。

4．“漂亮”的近义词是_______，反义词是_______。

5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。

　　瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆　园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（ch2ng　zh4ng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！

　　啊，她在海里把（那　哪）朵白云吹成了一朵漂（pi1o　pi4o）亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音。

2．短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了________、________、________和________。

4．“漂亮”的近义词是________，反义词是________。

5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。

　　瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆　园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（ch2ng　zh4ng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！

　　啊，她在海里把（那　哪）朵白云吹成了一朵漂（pi1o　pi4o）亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音。

2．短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了________、________、________和________。

4．“漂亮”的近义词是________，反义词是________。

5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。