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照样子写词语,你看看都对吗?
     牛奶        奶牛
     山上       上山
     牙刷        刷牙
     喜欢        欢喜
  
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相关习题

科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读小能手。

星孩子

  天上住着很多很多星孩子。每天傍晚,他们都到银河去洗澡。这银河水洁白洁白的,就像牛奶一样,星孩子们跳进去一洗,身上就会发出光来,亮闪闪的,好看极了。

  这天傍晚,星孩子们又到银河来洗澡。可他们走近一看,怎么银河变成黑乎乎的了?原来一大片乌云把银河给盖住了。

  “哎,咱们洗不成澡了!这么大块的乌云怎么搬得掉呢?”一个星孩子失望地摇摇头,走了。其他的星孩子也说:“对,还是回去吧,月亮姐姐马上要给大家讲故事了,迟了就听不成啦!”他们也都走了。

  只有一个小星孩子,没有跟大家一起回去,他站在岸边,想把乌云拖上岸来。可是,乌云很大很大,小星孩子怎么拖得动它呢?

  有办法了!小星孩子掏出小刀,一块一块把乌云割下来,割了好一会儿,终于割掉一大块乌云,露出一片河水来。现在,小星孩子可以跳到水里去洗澡了,一洗,他的身上就变得亮闪闪了!

  小星孩子累了,想回去听月亮姐姐讲故事。可他又想:“不行,这么一小块儿地方,只够我一个人洗。我应当把乌云全部搬掉,让大伙儿都能洗澡。”于是,他又干了起来,干了整整一夜,终于把乌云全部搬走了。

  第二天,天上的星星又发出了闪闪的亮光,因为星孩子们都在银河里洗过澡了。

1)照样子,写词语。

黑乎乎 ____________ ____________ ___________

2)把反问句改成陈述句。

小星孩子怎么拖得动它呢?

____________________________________________________

3)说一说文中画出描写小星孩子为别人着想的句子。

4)填空,然后仿写。

银河水__________的,就像_________

___________,就像___________

5)为什么第二天天上的星星又发出了闪闪的亮光?

____________________________________________________

6)现实生活中,云是怎么消失的,你知道吗?

____________________________________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读《城市的标识》和《地铁中的幽灵》一文,回答问题。

地铁中的幽灵

(荷)简·德·哈托格

  ①阿姆斯特丹海军学院是一所历史悠久、声誉显赫的学校。我刚入学时,和其他所有新生一样,领到一本出自一位退休商船船长手笔的小册子,其中满是对年轻海员在异国他乡登岸时所作所为的建议,在当时发给我们那么一本小册子是很英明的。我们初入学,离登上异国他乡土地的日子还早,接下来的三年我们不得不蜗居在学校狭小的营房中。混凝土铺就的院子里排满了混凝土制成的训练船舰。船上的帆桁和绳梯已被历届学员磨得光滑平洁。而一本有关在香港、塞德港和瓦尔帕雷索该如何言谈举止的小册子却能使这三年显得既短暂而又不那么暗淡。老船长有句话特别让我难忘:“若想了解一个城市,去乘马车。”这条原则我一直遵循至今。在我领到小册子时,虽然马车早已随同小册子的作者一起湮灭无痕了,但这无关紧要,因为别种车辆依旧存在。

  ②于是,到了纽约,我就去乘地铁。下班时间刚过,车厢挤满了各色人等:写字楼的小姐们,戴着狭边草帽的下级官员们,还有几位因疲倦而脸色阴郁的老者。车内气氛郁闷凝滞,看不出这个城市的精神面貌。下班高峰时刻,相信不论在伦敦、巴黎,还是莫斯科,运行在世界各主要城市的地铁与我所乘的这班车都别无二样。突然,车厢尽头的一扇小门哐一声被推开了,一个醉汉踉踉跄跄地走了进来。

  ③他已上了年纪,头戴伐木工人那种方格呢帽,短外衣的毛翻领已蛀迹斑斑,蓝色牛仔裤缀着补丁。一进车厢,他就发出欢愉的“哈哈”声,用手拍打着身边一位乘客的肩头两千年的基督训示,敌不过几杯威士忌酒,他显然已醉醺醺了。那个被他拍打过肩头的下级官员没有理睬他。醉汉沿过道往里走,时而欢呼喝采,插科打挥,时而又哼几句小调,甚至在拐弯处扭了几步爱尔兰快步舞。他兴高采烈,热切渴望与四海之内的朋友们交谈聊天。他走近两个毗邻的坐凳,外表相仿的几个年轻人正坐在那里闲聊。他随便指着其中一人,说道:“小伙子,你让我想起了我叔叔亨利。”说完又高声唱了几句虽不成调但热情洋溢的什么歌。但是,他高涨的情绪似乎在衰退,这也难怪,因为发生在他身上的事是我在世界其他地方从未见过的。

  ④照例,在世界任何地方的地铁中,如果走进这样一个醉汉,人们很可能感到尴尬或恼怒。无论如何,人们会有所反应。女人们也许会私下交换不以为然的目光,男人们则可能宽容地微笑着。他们可能会尝试着避免与醉汉交谈,装作根本没有看见他,但多多少少总会不自觉地表露出意识不到他的存在。可在纽约地铁中,情况不大一样。人们并非预先有过默契而不理睬他,这只是一种纯自然的行为方式。醉汉在车厢内又跳又唱,把帽子抛向空中,像个顽皮的黑猩猩吊撑在车厢拉手环上。所有这一切,人们视而不见,无动于衷。他仿佛根本不存在。那几位下级官员隔着过道聊天,甚至醉汉站在他们中间也无法阻挡他们继续交谈。醉汉开始有点儿害怕起来。“嗨”他叫道,脑袋在众多的草帽中像株罂粟左右摇晃。“看着我!你们好吗?小伙子们,嗨!看着我。”但没人看他。坐在醉汉身后的乘客也没人私下交换眼光,没人脸上露出一丝微笑。他仿佛根本不在场。他像是个隐身人,无声无息,并不存在。

  ⑤我好像看见一个死去的人在另一世界中醒了过来。当醉汉终于确信他已是个死人,只是地铁中的一个幽灵时,那写在他脸上的恐怖使我永远无法忘怀。他在惊恐中从车厢蹒跚而出,踉跄地穿过那扇窄门,仿佛一个幽灵试图从地狱逃亡。

  ⑥老船长的建议依然有益:“若想了解一个城市,去乘马车。”

1.给下列加粗字注音:

居(  )

(  )

灭(  )

(  )

邻(  )

(  )

(  )

名(  )

2.解释下列加粗的词语:

插科打(  )

邻(  )

不以为(  )

规蹈矩(  )

热情洋(  )

着(  )

无动于(  )

百无聊(  )

3.《城市的标识》中树是区分不同城市的“标识”,《地铁中的幽灵》中地铁可以称为纽约的“城市的标识”吗?

4.“若想了解一个城市,去乘马车。”老船长的话是什么意思?

5.“若想了解一个城市,去看这个城市的树吧”可以这样说吗?

6.随着城市化进程的推进,城市的面貌发生了很大的变化。我们得到了许多,也失去了许多。你对这种城市进程有什么看法?

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读《城市的标识》和《地铁中的幽灵》一文,回答问题。

地铁中的幽灵

(荷)简·德·哈托格

  ①阿姆斯特丹海军学院是一所历史悠久、声誉显赫的学校。我刚入学时,和其他所有新生一样,领到一本出自一位退休商船船长手笔的小册子,其中满是对年轻海员在异国他乡登岸时所作所为的建议,在当时发给我们那么一本小册子是很英明的。我们初入学,离登上异国他乡土地的日子还早,接下来的三年我们不得不蜗居在学校狭小的营房中。混凝土铺就的院子里排满了混凝土制成的训练船舰。船上的帆桁和绳梯已被历届学员磨得光滑平洁。而一本有关在香港、塞德港和瓦尔帕雷索该如何言谈举止的小册子却能使这三年显得既短暂而又不那么暗淡。老船长有句话特别让我难忘:“若想了解一个城市,去乘马车。”这条原则我一直遵循至今。在我领到小册子时,虽然马车早已随同小册子的作者一起湮灭无痕了,但这无关紧要,因为别种车辆依旧存在。

  ②于是,到了纽约,我就去乘地铁。下班时间刚过,车厢挤满了各色人等:写字楼的小姐们,戴着狭边草帽的下级官员们,还有几位因疲倦而脸色阴郁的老者。车内气氛郁闷凝滞,看不出这个城市的精神面貌。下班高峰时刻,相信不论在伦敦、巴黎,还是莫斯科,运行在世界各主要城市的地铁与我所乘的这班车都别无二样。突然,车厢尽头的一扇小门哐一声被推开了,一个醉汉踉踉跄跄地走了进来。

  ③他已上了年纪,头戴伐木工人那种方格呢帽,短外衣的毛翻领已蛀迹斑斑,蓝色牛仔裤缀着补丁。一进车厢,他就发出欢愉的“哈哈”声,用手拍打着身边一位乘客的肩头两千年的基督训示,敌不过几杯威士忌酒,他显然已醉醺醺了。那个被他拍打过肩头的下级官员没有理睬他。醉汉沿过道往里走,时而欢呼喝采,插科打挥,时而又哼几句小调,甚至在拐弯处扭了几步爱尔兰快步舞。他兴高采烈,热切渴望与四海之内的朋友们交谈聊天。他走近两个毗邻的坐凳,外表相仿的几个年轻人正坐在那里闲聊。他随便指着其中一人,说道:“小伙子,你让我想起了我叔叔亨利。”说完又高声唱了几句虽不成调但热情洋溢的什么歌。但是,他高涨的情绪似乎在衰退,这也难怪,因为发生在他身上的事是我在世界其他地方从未见过的。

  ④照例,在世界任何地方的地铁中,如果走进这样一个醉汉,人们很可能感到尴尬或恼怒。无论如何,人们会有所反应。女人们也许会私下交换不以为然的目光,男人们则可能宽容地微笑着。他们可能会尝试着避免与醉汉交谈,装作根本没有看见他,但多多少少总会不自觉地表露出意识不到他的存在。可在纽约地铁中,情况不大一样。人们并非预先有过默契而不理睬他,这只是一种纯自然的行为方式。醉汉在车厢内又跳又唱,把帽子抛向空中,像个顽皮的黑猩猩吊撑在车厢拉手环上。所有这一切,人们视而不见,无动于衷。他仿佛根本不存在。那几位下级官员隔着过道聊天,甚至醉汉站在他们中间也无法阻挡他们继续交谈。醉汉开始有点儿害怕起来。“嗨”他叫道,脑袋在众多的草帽中像株罂粟左右摇晃。“看着我!你们好吗?小伙子们,嗨!看着我。”但没人看他。坐在醉汉身后的乘客也没人私下交换眼光,没人脸上露出一丝微笑。他仿佛根本不在场。他像是个隐身人,无声无息,并不存在。

  ⑤我好像看见一个死去的人在另一世界中醒了过来。当醉汉终于确信他已是个死人,只是地铁中的一个幽灵时,那写在他脸上的恐怖使我永远无法忘怀。他在惊恐中从车厢蹒跚而出,踉跄地穿过那扇窄门,仿佛一个幽灵试图从地狱逃亡。

  ⑥老船长的建议依然有益:“若想了解一个城市,去乘马车。”

1.给下列加粗字注音:

居(  )

(  )

灭(  )

(  )

邻(  )

(  )

(  )

名(  )

2.解释下列加粗的词语:

插科打(  )

邻(  )

不以为(  )

规蹈矩(  )

热情洋(  )

着(  )

无动于(  )

百无聊(  )

3.《城市的标识》中树是区分不同城市的“标识”,《地铁中的幽灵》中地铁可以称为纽约的“城市的标识”吗?

4.“若想了解一个城市,去乘马车。”老船长的话是什么意思?

5.“若想了解一个城市,去看这个城市的树吧”可以这样说吗?

6.随着城市化进程的推进,城市的面貌发生了很大的变化。我们得到了许多,也失去了许多。你对这种城市进程有什么看法?

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。
  我喜欢窗。
  它可以把我引往有花乌林木的地方,有蓝天白云的地方,有繁星明月的地方。
  它带来风的舒畅、光的明亮。它更是生活中的一首诗、一幅画、一段遐想、一种心境、一点安慰,或一些希望。
  透过那方方的窗格,你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花,那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新;你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下,也许是三只四只,恰像一小串轻盈俏皮的音符;你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶,悠闲地在微风中轻荡,或者是一株朴实的木瓜树,那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许,你看到的只是一段淡灰色的围墙,下面是深红或浅绿油漆的门顶,而那淡蓝色匀净的天空,就轻轻地填满了剩余的空间。
  (  )你看到的是什么,你(  )会觉得这是一幅画,一幅生动而又宁静的画,而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。
  有风的时候,那拂动的枝、抖颤的叶,加上那飒飒的声音,那不只是一幅画,而是一首歌。
  下雨的时候,你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾以及那朵朵的花、片片的叶,都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。
  当夜晚来临的时候,先不要急于拉拢窗帘,因为窗帘会阻隔了那满天繁星和如银的月色,更会抹去了那由月光映照而印在地板上的斜斜的窗格和疏落有致的花影。
  每一扇窗都有它不同的画面,每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气,都有它不同的姿态
  我喜欢窗。
1.在文中的括号里填入合适的关联词语。
2.填上合适的量词。
一(  )诗   一(  )画   一(  )歌
一(  )诗   一(  )画   一(  )歌
3.作者描写了不同_____________、不同_____________、不同_____________的窗,表达了_____________的思想感情。
4.在作者眼里,窗是“一幅生动而又宁静的画”。从作者描绘的画面中,你看到了哪些色彩?
_______________________________________________________________________
5.谈谈你对文中画“____”句子的理解。
_______________________________________________________________________
6.你留意过你家的窗吗?透过你家的窗,你看到了什么样的画面?
_______________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

必须承受的痛苦

       釜岁半的女儿扁桃腺(xiàn)发炎,开了十针青霉素,上午八点下午三点,一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针,不肯去。妻子就骗她,说不打针,是去买酸奶喝,或骑小车车、踢皮球什么的,瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒,女儿无法承受,哭闹得惊天动地,大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭,妻子也垂泪,她实在受不了啦,第三天死活不干了,把担子卸给了我。    
       我把针药和注射单揣进兜里,对病恹(yān)恹地坐在床上翻画书的女儿说:“乖,咱们去打针。”女儿可怜巴巴地仰望着我,嗓音沙哑地说:“爸,打针很疼。”我坐下来,说:“疼也得打啊,要不你的病好不了,上不了幼儿园,爸爸妈妈也上不成班,得在家看着你。不上班就没有钱,怎么给你买玩具和好吃的?”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗?”“那咱们三个人总得吃饭吧?鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服,什么不要钱啊?”   
       我停下来,给她时间思考。    
       在如何对待孩子上我们两口子迥(jiǒng)然不同。我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力,只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片,我绝少采取强制手段。而且,我从不骗孩子。    
       女儿愣了片刻,终于无可奈何地张开双臂叫我抱,说:“爸爸,咱们去吧。”    
       打针的时候她又哭了,不过不厉害,针没拔出来已哭完了。   
       女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼,她已醒了,瞪着两只大眼晴瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了,我用遥控器关上客厅的电视,起身去卧室。女儿睁着眼的,可她一看见我,马上说:“爸爸我困了,现在我要睡觉 了。”就阖(hé)目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上,楚楚动人。 
       我一阵感动——     
       原来她不知动了多长时间脑筋,才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。    
     “不行!回来再睡。”我硬着心肠拉她起来穿外套。    
       抱着她慢慢往医院走,我对她说:“乖,不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,谁也替不了你。无论如何都无法避免的,就只有勇敢地去面对。逃避没有用,哭也没有用。”    
       女儿似乎懂了,因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。   
       这一针,她没哭,嘴唇哆嗦着,却一滴眼泪也没掉。     
       第二天上午八点,我才要开口,女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前,说:“爸爸,咱们去打针!”   
        我抱起她,紧紧搂在怀里。     
1.“当针扎进小屁股蛋,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒”一句话中“欺骗”具体指什么?  
     _____________________________________________________________________________________
2.“女儿哭,妻子也垂泪,她实在受不了啦,第三天死活不干了,把担子卸给了我”一句中,妻子为何死活不干了?  
      _____________________________________________________________________________________
      _____________________________________________________________________________________
3.解释下列句中画线的词语。   
(1)女儿愣了片刻,终于无可奈何地张开双臂叫我抱。   
     ___________________________________________________________________________
(2)她已醒了,瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。
     ____________________________________________________________________________      
4.文中“才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中,“这么个自以为是的办法”具体指什么?     
     _____________________________________________________________________________________
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5.文章结尾写道:“我抱起她,紧紧搂在怀里。”体会一下,作者这时应是什么样的心情? 
      _____________________________________________________________________________________
      _____________________________________________________________________________________    
6.“人活着就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,谁也替不了你。无论如何都无法避免的,就只有勇敢地去面对。逃避没有用,哭也没有用。”你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的?
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科目:小学语文 来源:一元三次练程二年级上册——语文 题型:048

读短文完成练习。

太阳光的颜色

  小白兔听牛爷爷说,太阳光的颜色有很多学问。他天天看太阳,很想知道太阳光的颜色是怎样的。

  小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳照在树叶上,树叶绿油油的,太阳光是绿色的。”

  他又去问小蜜蜂。小蜜蜂说:“太阳照在花朵上,花朵红艳艳的,太阳光是红色的。”

  他又去问小青蛙。小青蛙说:“太阳照在稻穗上,稻穗灿灿的,太阳光是黄色的。”

  小白兔想:“小鸟说太阳光是绿色的,小蜜蜂说太阳光是红色的,小青蛙说太阳光是黄色的……哟,他们说的都是自己喜爱的颜色。那么,太阳光到底是什么颜色呢?”小白兔想呀想呀……

  这天,雨过天晴,天边出现了一道美丽的彩虹。

  “对!我去问彩虹,她住在天上,一定会知道。”小白兔跑去大声问:“彩虹阿姨,您知道太阳光是什么颜色吗。”

  彩虹说:“小白兔,你先数一数我身上的颜色吧。”小白兔数起来:“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!一共七种颜色。”

  彩虹阿姨说:“对啦!我身上的七种颜色就是太阳公公给的。”

  小白兔快活地说:“我明白了。原来,太阳光是七种颜色组成的。谢谢您,彩虹阿姨!”

1.请给下面的注音。

2.照样子,写词语。

例:绿油油  ________  ________  ________  ________

3.太阳光是由哪几种颜色组成的?

____________________________________________________

4.读了短文,你觉得小白兔有哪些方面值得你学习?

_______________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读小能手。

(一)

  记得小时候,每当下过雨,我和小伙伴们就到潮湿的墙角捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上,一边唱着歌谣,一边观察着它们的动静。一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角,东张西望地“巡视”一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下,它便立即把头缩回去。嘿,真是个胆小鬼!

1)按文中内容填空。

一会儿,从硬壳里_________一对长着小黑眼睛的触角,___________地“巡视”一番,直到四周没有一点儿危险了,才______地伸出头来。

2)“于是我们就把它们放在平整的石块上,一边唱着歌谣,一边观察着它们的动静。”

1)举例说明什么是“歌谣”。____________________________

2)用加粗的词说一句话。______________________________

3)这段文字想告诉大家一件什么事?

(二)校园里的喷水池

  我们的校园里有一个美丽的喷水池,它位于教学楼和办公楼之间的草地上,许多同学都到那里玩儿。喷水池也是我忠实的朋友,我每当找不到朋友玩儿时,总会来到喷水池旁,似乎又找到了一个新朋友。

  喷水池被一个不规则的圆形铁栏杆围着,栏杆在阳光的照射下闪闪发亮。池里面盛满了水,中央有用石头雕刻成的一条正跃出水面的大鲤鱼,它昂着头,挺着胸,尾巴向上翘着,尾巴上托着一朵盛开的莲花,使它更神气十足地张开大嘴喷出高高的水柱。夏天,水洒在身上舒服极了。水珠在阳光的照射下闪闪发光,透过水珠看太阳,有时候还会看见一道道彩虹呢!水珠落在水面上溅起一朵朵水花,像水中长满了美丽的睡莲。

  喷水池的水清澈见底,虽然里面没有鱼儿游动,但池子边上有两只石雕小青蛙,它们眼睛瞪得大大的,像是在保卫着这美丽的喷水池。

  我爱这美丽的喷水池,更希望它能成为我永远的朋友。

1)文中描写喷水池的水“清澈见底”,你能再写出两个描写水的词语吗?

__________________    ________________

2)照样子,写词语。

一道道  ______  ______  _______  ______

3)用“——”在文中画出描写石雕大鲤鱼的句子。

4)用“~~~~”在文中画出描写石雕小青蛙的句子。

5)为什么说喷水池是“我”的朋友?

_____________________________________________________

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科目:小学语文 来源:北京期中题 题型:阅读理解与欣赏

门口的鲜花

       女儿进门的时候,惊异地大睁着黑色的眼睛, 她手里拿着一束白色的蔷薇。她兴奋地说,妈妈你看,不知道谁把这束花插在咱们家的铁门上。我打开铁门,抚摸着那铁门上雕着花纹的栏杆。女儿指给我插花的地方。我望着走廊里向上向下的楼梯, 那里空荡荡的。    
       我看着女儿。有一种说不清的温暖漫上来。我不懂为什么会有这不留姓名的遗落。花枝在女儿的手中烂漫。那幽幽的香弥漫着。     
       那是个宁静的黄昏。    
       瓶中的蔷薇还没有凋落,一天傍晚,我回家的时候,又赫然在那雕花的铁门上,看到了一枝太阳般的迎春花。那伸展的枝,那枝上明丽的黄。我被那花枝惊呆了。我伫立在我家的铁门前,伫立在那 
míng mèi(     )的黄颜色前,我被那黄色照耀着,静默无语……最后我还是怯怯地伸出了手臂去触碰那灿烂的黄色。我把它们摘下来,然后走进了自己的家。     
       女儿接过了那枝花。她再度惊异地问我,妈妈,会是谁呢?     
       我在心里极力搜寻朋友们的面容,但到底还是不知道会是谁。没有人来说起过,也没有谁把电话打来。     
       然后是很多这样的傍晚。插在雕花铁门上的,有云片般的紫丁香,还有鲜红的月季……差不多整个的春季,我们一直无由地接受着这美的kuì zèng(      )。     
       当然,我们想知道那是谁,为什么?    
       有几次在看到了花束之后,我便如侦探般地从一楼一直走到顶楼。我可能是想证明门口插着鲜花的不只我们一家,但最后的结果依然是,整整的六层楼上唯有我们在接受着那花的问候。而我的女儿也许是太好奇了,或者是她太想最终将谜团解开,于是在一段时间里,她四处查询,她睁大着黑色的眼睛几乎问遍了楼里所有的小朋友。     
       她说她问过小燕姐姐,小燕姐姐只是抿着嘴, 摇摇头。    
       她说她也问过小牛哥哥,小牛哥哥只是哈哈大 笑。     
       于是她又找到梁英姐姐,梁英姐姐说,她从来不摘花儿,摘花儿要罚款。     
       我的宝贝女儿只好luò mò(      )地回来,她失望地告诉我,妈妈,送花的不是他们,是大人吧?女儿猜,是大人把花送给你的吧?     
       不,不是,花是给你的,我对女儿说。而且我真的一直坚信那花是给她的。她那么纯真善良,而且总是大睁着明亮的黑眼睛。她是个大家都很喜欢的小姑娘,况且,所有的大小朋友们都知道她喜欢花儿,那么那一束束烂漫的美丽为什么不是给她的呢?    
       后来我对女儿说,我们再不要管是谁了。     
       就这样,整个的春季就成了花的季节。
1.读拼音,在文中的括号里填上词语。
2.摘录短文中所写的花名,你发现作者叙事的顺序了吗?
                                                                                                         
3.短文在叙述时运用了什么写作手法?作者这样写的目的是什么?  
                                                                                                         
4.结合画“——”的句子,写出本文的中心思想。
                                                                                                                                     
5.发挥你的想像,以“总算找到了那个送鲜花的人”一句为开头,写出故事的情节,要符合短文的思路。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                             

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