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我们在什么时候植树? 
    
A.春天      
B.秋天      
C.夏天            
A
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相关习题

科目:小学语文 来源:期末题 题型:单选题

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1.我们在什么时候植树? 
[     ]
     A.春天       B.秋天       C.夏天            
2.哪一种是“绿色环保型”火车?
[     ]
     A.蒸汽机      B.内燃机      C.磁悬浮
3.给棉花姑娘治好病的是谁?
[     ]
     A.青蛙          B.七星瓢虫     C.啄木鸟
4.燕子的尾巴有什么用?
[     ]
     A.赶蝇子          B.掌握方向         C.拨水

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:013

选择正确答案

1.第一段文中的四个问句是

[  ]

A.是作者在问时间究竟到哪里去了?

B.是作者在表达对时间逝去无法挽留的感慨。

2.我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没影子。

[  ]

A.这句话写的是时间“溜去”的特点。

B.这句话写的是不要让时间白白地流去。

3.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去……

[  ]

A.这句话具体写出了时间“匆匆”的各种表现。

B.这句话写出了“洗手”、“吃饭”等等都是需要时间的。

4.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。

[  ]

A.在稍纵即逝的时间面前作者无能为力,抓不住它们,只有让它们匆匆溜去。

B.这句话写作者对逝去的日子进行检讨,对自己提出了警醒。

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科目:小学语文 来源: 题型:013

选择正确答案

1.第一段文中的四个问句是

[  ]

A.是作者在问时间究竟到哪里去了?

B.是作者在表达对时间逝去无法挽留的感慨。

2.我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没影子。

[  ]

A.这句话写的是时间“溜去”的特点。

B.这句话写的是不要让时间白白地流去。

3.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去……

[  ]

A.这句话具体写出了时间“匆匆”的各种表现。

B.这句话写出了“洗手”、“吃饭”等等都是需要时间的。

4.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。

[  ]

A.在稍纵即逝的时间面前作者无能为力,抓不住它们,只有让它们匆匆溜去。

B.这句话写作者对逝去的日子进行检讨,对自己提出了警醒。

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科目:小学语文 来源:轻松练习15分(测试卷)小学语文第六册 题型:022

阅读答题

自相矛(m2o)盾(d)n

    古时候,有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说 我的盾坚固得很 随你什么矛都戳(chu#)不穿它 又举起自己的矛夸口说 我的矛锐利得很 随你什么盾都能戳穿 有个围观的人问他 用你的矛来戳你的盾 会怎么样呢 那个楚国人张口结舌,回答不上来了。

    

    

一.给文中没有标点的地方加上标点

  

二.写出下列词的近义词

  

  牢固________

  

  锐利________

  

三.从文中找出符合下面意思的词语

  

  (1)说大话。________

  

  (2)张大嘴巴,舌头不能活动,形容说不出话来的样子。________

  

四.选择一个正确答案(选序号)

  

    这则故事的含意是________

     

  1.说大话的人会回答不出人们的提问的

  

  2.比喻说的话或者做的事情自相抵触,前后不一致

     

  3.看到别人在说大话要上前去责问他

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。

汉字与中国心

  1998年春,在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
  我戏答日:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”
  汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
  最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。______吟“爆竹声中一岁除”;______吟“清明时节雨纷纷”;______吟“明月几时有”;______吟“劝君更进一杯酒”;______吟“漫卷诗书喜欲狂”;______吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
  我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1.根据意思写词语。
(1)半开玩笑地回答。(  )
(2)比喻像潮水一样起伏的心情,难以抑制。(  )
2.选择合适的词语填到文中横线上。
A.中秋时  B.清明时  C.过年时
D.喜悦时  E.慷慨时  F.送别时
3.仔细读短文,回答问题。(将正确答案的序号填在括号里,有的答案不止一个)
(1)汉字的特点是什么?

[     ]

A.形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。
B.又整齐又灵动,适宜表达一种微妙、诗意的情感。
C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。
D.汉字好记好学,是世界上使用最多的文字。
(2)最能体现汉字特点的是

[     ]

A.汉字的形
B.汉字的义
C.中国古典诗词
D.汉语拼音
4.日积月累。(把诗句补充完整)
(1)清明时节雨纷纷,________________。
(2)明月几时有?________________。
(3)劝君更进一杯酒,________________。

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科目:小学语文 来源:小学随堂优化作业·三年级语文下册(配人教课标版) 人教课标版 题型:048

阅读链接。

  燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候,飞到田里去把不硬的泥一口一口叼回来,用唾沫把泥拌得有黏性时,一层一层地垒起来。这样,过了几天,窝就垒好了。然后,找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时,孵上二十多天,小燕子就孵出来了。这时老燕子更忙了,成天捉虫给小燕子吃,盼望它们快快长大。

  燕子常常帮助农民捉害虫,是人类的朋友,我们千万不可伤害它。

1.选择加粗字的正确读音(用“____”标出)

沫(t) tu^)  起来(l7i lu!

2.燕子是什么鸟?请在正确答案旁打“√”。

(1)益鸟(  )  (2)害鸟(  )  (3)候鸟(  )

3.如果“孵”字你不认识,应用________查字法,查________部,再查________画。如果已知“孵”读“f&”,不知道意思,可用________查字法。如用数笔画查字法,应查________画。

4.作者描述燕子搭窝时,注意按一定顺序写。请从文中找出描写燕子搭窝先后顺序的词,它们是________、________、________。

5.练兵场。

描写你做家务时的情景,注意用上表示顺序的词。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

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科目:小学语文 来源:2008年四年级语文(上)练习 苏教版 苏教版 题型:048

我爱语文课本

  我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:“我爱我的语文书!”

  每当新学期开始的时候,我第一盼望的就是新语文书。我一拿到,就迫不及待地一页一页地看下去。

  每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。

  每当清早霞光四射的时候,我就坐窗前,放声朗读着课文,一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。

  啊!语文书,我该怎样感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“aoe”起,到深奥的古诗,都用你生动的语言向我们讲解;你让我们在知识的海洋里遨游,使我们认识大自然的优美和神奇;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……

  岁月在流逝,转眼就过去了六个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我们懂得了怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢。

1.联系上下文,解释下面词语。

深奥:________

迫不及待:________

2.根据课文内容写一个句子,要求用上“因为……所以……”

________________

3.选择下列各题的正确答案,在序号上打“√”。

(1)短文中第一自然段连写两个“不爱”,是为了(  )。

①把内容写具体 ②说明作者的喜好 ③强调突出对语文书的爱

(2)短文中最后一自然段朗读时语气应是(  )。

①热爱 ②感谢 ③敬佩

(3)短文中的两个省略号的作用是(  ):

①内容的省略 ②声音的延长 ③说话的断续 ④话没说完

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。

盲人心中的明灯

       大学实习时,我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题:“有一个盲人晚上出门总(tiāo tiǎo)着一盏灯(long   lóng   lǒng),这是为什么?”     
       学生的答案五花八门。有的说:“他是给儿子买的灯笼。”还有的说:“夜里太冷,他是想取暖吧?”…… 可能这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。他们没有一个人回答:盲人也许是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮而温暖的灯,为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白,很多时候,帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往会相撞?就是因(wéi  wèi)他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊。 
1.给文中画线的字选择正确的读音。 
2.从第二自然段中找出一句话来概括这个自然段的段意。
                                                                                                                                  
3.这位盲人为什么晚上出门总挑着一盏灯笼?

[     ]

     A.为他人照亮夜路。  
     B.怕别人撞到他。  
     C.既为他人照亮又不被人撞倒。 
4.选择正确答案,将序号填到(    )里。
  (1)下列句子中的“明灯”指的是什么?  
   a.照亮的灯    b.为他人着想的思想  c.放在明处的灯  
     ①他们心中没有明灯。    (    )  
    ②他们手上没提明灯啊!    (    )  
  (2)这则故事告诉我们    

[     ]

     A.要学习盲人助人为乐的精神  
     B.我们夜晚出门都应该有灯照亮  
     C.帮助别人其实就是帮助我们自己

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读新视野。

盲人心中的明灯

  大学实习时,我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了一道题;“有一个盲人晚上出门总ti1o ti3o)着一盏灯笼,这是为什么?”

  学生的答案五花八门。有的说:“他是给儿子买的灯笼。”还有的说:“夜里太冷,他是想取暖吧?”……可能这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。他们没有一个人回答:盲人也许是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮而温暖的灯,为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白,很多时候,帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往会相撞?就是因w8i w6i)他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊。

1.给文中加粗的字选择正确的读音。

2.写出下列词的近义词。

温暖(  )
明白(  )
五花八门(  )

3.“他们心中没有明灯。”中的“明灯”应选第(  )种理解。

[  ]

①照亮用的灯。

②为他人着想的品质。

③放在明处的灯。

4.这则故事告诉我们什么呢?

__________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读新视野。

盲人心中的明灯

  大学实习时,我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了一道题;“有一个盲人晚上出门总ti1o ti3o)着一盏灯笼,这是为什么?”

  学生的答案五花八门。有的说:“他是给儿子买的灯笼。”还有的说:“夜里太冷,他是想取暖吧?”……可能这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。他们没有一个人回答:盲人也许是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮而温暖的灯,为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白,很多时候,帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往会相撞?就是因w8i w6i)他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊。

1.给文中加粗的字选择正确的读音。

2.写出下列词的近义词。

温暖(  )
明白(  )
五花八门(  )

3.“他们心中没有明灯。”中的“明灯”应选第(  )种理解。

[  ]

①照亮用的灯。

②为他人着想的品质。

③放在明处的灯。

4.这则故事告诉我们什么呢?

__________________________________________________

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