课文片断：

读课文《詹天佑》片断，回答问题。

　　铁路要经过很多高山，不得不（　　）隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间（　　）的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部（　　）法。从山顶打两口直井，再分别向两头开凿。两头也同时施工，把工期缩短了一半。

（1）选择恰当的词语填入文中的括号里。

凿进　　凿井　　开凿

（2）用“‖”把这段文章分成二层。写出这段话的段意。

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（3）詹天佑在开凿居庸关和八达岭两个隧道时用的方法一样么？有什么不同？都是为了什么？

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（4）从文中加粗的句子中可以看出詹天佑具有________的优秀品质。

[　　]

①热爱劳动，不怕艰苦。

②以身作则，联系群众，与工人同甘共苦。

③热爱祖国，有杰出的才能。

④严格要求自己，对工作认真负责。

（1）从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。

[　　]

（2）这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现。

①________________________________________________

②________________________________________________

③________________________________________________

（3）摘出点明中心的句子。

（4）读了这则寓言，你受到什么启示？

（1）给短文加个合适的标题。

（2）短文一共说明了几个问题？

（3）短文可以分成三层，请用“‖”划出来，并写出各段的主要意思。

（4）联系上下文，写出“同心协力”的意思。

（5）用“如果……就……”写一句话。

阅读短文，回答问题

　　刘老师不仅是我们的班主任，而且是我们的“大朋友”。他常常组织丰富多彩的活动。

　　秋天，老师带全班同学到天坛公园采集落叶，他给我们讲解有关的知识，使我们感到很新鲜。回到学校，老师教我们制作了许多树叶标本。

　　更有趣的是去年冬天的一个下午，刘老师带我们到龙潭湖打雪仗。

　　“战斗”开始了，我们“大个子”组猛烈进攻，老师率领的“小个子”组渐渐吃不住了，退到了树丛里。接着，我带着几个人，想绕到侧面，打他个措手不及。这时，老师却带着一支“突击队”包抄了过来，我们急忙撤退，但雪球已经纷纷落在了我们的身上，老师的“队伍”胜利了。最后，大家握手言和，欢声笑语响彻公园上空。老师的眼里闪烁着孩子般的喜悦，和我们的心贴得更紧了。

　　春天，老师带领我们登山；夏天，老师教我们游泳。在这些活动中，我们尝到了童年的欢乐，也学到了课本上没有的知识。他热爱学生，把一颗火热的心交给了我们。刘老师真是我们的“大朋友”。

1．联系上下文解释词语。

措手不及：________________________________

2．给第二自然段选择一个恰当的段意，用“√”画出。

（1）老师带我们采集落叶。（　　）

（2）老师带我们采集落叶，制作标本，并讲解有关知识。（　　）

（3）同学们采集落叶，制作标本，听老师讲解有关知识。（　　）

3．用“‖”把第四自然段分为三层。

4．用“”画出全文的一个中心句。