下面句子用了哪种修辞手法? 有了水,荒岛才能变绿;有了水,官兵才能生活;有了水,战士才能救助遇难的同胞。( )
A.反问 B.夸张 C.排比 D.拟人 |
相关习题
科目:小学语文
来源:期末题
题型:填空题
说说下面句子使用了哪几种修辞手法,把它写在括号里。
1.一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。( )( )( )
2.桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。( )
3.我的爷爷走起路来,地都踏得忽闪忽闪的。( )
4.许多小松树披着浓霜,一动不动地站在那里。( )
5.黄河是我们中华民族的摇篮。( )
6.他家的房子可小呢,只有豆腐那么大。( )
7.人与山的关系日益密切,怎能不使人感到亲切、舒服呢?( )
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科目:小学语文
来源:专项题
题型:填空题
下面的句子运用了哪种修辞手法?
1.歌乐山下悟道,渣滓洞中参禅。( )
2.这个故事怎能不使我感动得流泪呢?( )
3.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )
4.从此,课堂上的座位被重新编排,成为联络图,成为年轻的问候,成为纪念邮票。( )
5.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。( )
6.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。( )
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科目:小学语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
阅读下面的段落,完成练习。
孔子凝望着泅水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下, 和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁, 从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化——由此看来,水是真君子啊!”
(1)“善施教化”中的“施”用三种解释:①施行 ②给予 ③施舍,在这儿选( )。
(2)除课堂学习外,你还可以通过哪些学习途径了解孔子?(至少两点)关于孔子,你知道哪些信息?请写出他的一句名言。
(3)孔子的这段言论运用的是 修辞手法,你能照样子写一段话吗?
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科目:小学语文
来源:同步题
题型:填空题
判断下列句子使用了哪种修辞手法。
1.他一生下来就是黑面孔,这怎么能怪他呢? ( )
2.他觉得丽莎既聪明又漂亮,红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。( )
3.有一个俄罗斯人早上想逛逛新加坡,不料他刚一抬脚,就踏上越南的土地了!( )
4.“呀,哈,唔……”整个班级像开了锅,大家叽叽喳喳抢着站起来介绍。( )
5.另一个中国孩子以诗一般的语言作了补充:“有两条河从我母亲身上流过!”( )
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科目:小学语文
来源:同步题
题型:填空题
判断下列句子使用了哪种修辞手法。
1.地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。 ( )
2.印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。 ( )
3.我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。( )
4.风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。( )
5.再说,又有多少人能够去居住呢?( )
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科目:小学语文
来源:期中题
题型:填空题
下面的句子运用了哪种修辞手法?
1. 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再来的时候。( )
2. 中指永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。( )
3. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?( )
4. 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。( )
5. 告别了巴掌大的危房,我们搬进了新居。( )
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科目:小学语文
来源:模拟题
题型:填空题
判断下列句子使用了哪种修辞手法。
1.最后只剩下了树,在忠心耿耿地守护着这一方水土;只剩下了树,在小心翼翼地维持着这座城池的性格;只剩下了树,用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。 ( )
2.他一生下来就是黑面孔,这怎么能怪他呢? ( )
3.有一个俄罗斯人早上想逛逛新加坡,不料他刚一抬脚,就踏上越南的土地了!( )
4.中国是生育我们的母亲。 ( )
5.另一个中国孩子站起来,以诗一般的语言作了补充:“有两条河从我母亲身上流过!” ( )
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科目:小学语文
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
阅读下文,然后答题。
人各有志。千百年来,对于为什么而读书有过多种不同的答案。“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。”许多人为了个人的升官发财而读书,书不过是他们的敲门砖。门敲开了,书就丢到一边去了,门敲不开,书对他们也不再有什么用处了。渺小的目的,当然不可能产生持久而伟大的动力。周恩来根本反对只是为个人找出路而读书。1913年,他考上了天津南开学校。有一次,大家讨论为什么上中学。有的同学说,南开很有名,在这里毕了业,就能有个好前途。周恩来却说:我们生活在20世纪列强竞争的时代,国家贫弱不振,外国侵略者一天紧逼一天,眼看中国就要灭亡,青年人怎么能只想个人的前途呢?只有国家独立富强了,个人才能有前途。
1.分别找出下面两个词的反义词。
(1)伟大——( )
(2)富强——( )
2.画横线句子用的是什么修辞手法,“敲门砖”的具体含义是什么?
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3.不改变句子的意思,将加粗的句子换个说法,并说说原句与改过的句子哪句更好?为什么?
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科目:小学语文
来源:
题型:022
下面句子运用了哪一种修辞手法,请选择一种填在括号内。
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A .拟人 |
B .排比 |
C .比喻 |
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D .对仗 |
E .反问 |
F .设问 |
(
1)春天到了,小草悄悄地从地下探出了尖尖的小脑袋。( )
(
2)春天就像姑娘的身影,婀娜多姿;春天就像小伙子的臂膀,充满活力;春天就像孩子的脸庞,写满欢乐。( )
(
3)海底是否没有一点儿声音呢?不是的,海底的动物常常在窃窃私语。( )
(
4)四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。( )
(
5)这不是伟大的奇观吗?( )
(
6)翠鸟像箭一样飞去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。( )
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科目:小学语文
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
课外阅读。
我沿着西南山梁上的小路走着,右边是一种叫醋柳的灌木和马蔺草,疏疏落落地趴在山坡上;左边是一片高粱,秀长的叶子,挺拔的秆子,饱满的穗子,显示着收获季节即将到来。几朵野花在路旁地边,星星似的闪着幽幽的蓝光。山沟里没有一个人,偶尔一两声老鸹叫,才打破这山谷的宁静。
丘陵地带的山都不很高,不一会儿,离山顶只有一半路了。太阳躲到山梁后面去了,山谷里的光线暗了下来。往下看,刚才看到的青绿色的高粱叶子,现在已经成了深深的一片墨绿;原来红里透白的高粱穗,这时也变成了殷红一片,暗暗的,也像是给谁用墨烘了一下。抬头看看天,只有它,还是瓦蓝瓦蓝的,说明时间还不算晚。
上了山梁,眼前顿时明亮起来、开阔起来。一个动人的景象吸引了我:一轮金黄的太阳,不知被哪个画家把颜色调配得这样合适,红、黄、白三种颜色恰到好处,它的光把眼前的一切都照亮了,但很柔和,并不耀眼。它离地面还有一竿子高,离我也并不远,好像就挂在对面漳河的西岸上空。它是那么大、那么亮,周围的天空像是一整块玉石,发着荧荧的亮光。好一会儿,天空才渐渐泛出淡淡的蓝色。①漳河水泛着粼粼波光,像一条游龙,摆动着它那长长的躯体。在它的东岸,并排卧着一条从太原到长治的公路,被路边的两排高高的白杨衬着,更显得洁净、端庄。间或一辆卡车或拖拉机驰过,随即又平静下来。②这条路就像是漳河的一位文静的姐妹,静静地伴着自己活泼的同伴。从山上望下去,它们又像是两条宽宽的缎带,一条白的,一条银灰的,由北向南,把晋东南可爱的土地紧紧地束扎起来。
我的脚前是一片谷子,沉甸甸的谷穗在阳光里,也发出白里透黄的光芒。眼前的一切都沐浴在阳光下,被照得亮闪闪的,放射出蓝的、绿的、黄的、白的光;眼前的一切又像天工仙匠精心镶嵌的一幅华美的贝雕画,只怕天空仙匠也未必想象得出这样的画境。这就是大自然的美。
我再次看了看这光辉的世界,依依不舍地向山下走去。
1.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?
①_________________ ②_________________
2.词语巧填空。
( )的叶子 ( )的秆子 ( )的穗子 ( )的蓝光
3.下面的句子与“丘陵地带的山都不很高”意思相同的一项是( )
A.丘陵地带的山都很高。
B.丘陵地带的山都相当高。
C.丘陵地带的山都不太高。
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