酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。         
　　上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮   打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣   津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去：伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动   飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……     
　　我仿佛置身在无边的荷塘里   又好像站在彩色的小溪边  我沉思   是谁绘就这雨中奇景  是谁引来这独特的花朵    哦   是滋润人们心田的春雨   是这造就色彩的时代     
1．在文中括号里正确的词下画“    ”。     
2．给文章第3自然段加上标点符号。     
3．“饶”字是       结构。用音序查字法应查音序        ，用部首查字法应先查  ___ 部，再查        画。“饶”字第三笔的笔画名称是          。“饶”在字典里的解释有 ①丰富，多；②另外添；③饶恕，宽容；④表示让步，跟“虽然、尽管”意思相近。“饶有兴趣”中的“饶”应选第（    ）种解释。    
4．根据下面的意思在文章第1自然段中选择恰当的词语填在括号里。       
（1）车来车往，像流水一样连续不断。                                （       ）       
（2）色彩鲜艳，繁多凌乱。                                          （       ）     
5．在第2自然段里，作者一共写了好几种人的伞，其中详写了        的伞，原因是                                               。    
6．读文中画线句，注意加粗的词，说说这句话好在哪里。
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 7．用“（　）”画出表现文章中心的句子。     
8．我们每个人都经过雨季，关于伞的故事一定经历过或感受过，请你以“送伞”为题写一个小故事。（4分）
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       我们来到乡村了。我们，像放了假的小学生一 样，再也抑制不住心中的喜悦了。     
       呵！多关的旷野。同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗？还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。      
       天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。十月，小阳春的天气哪！燕子呢？要是有燕子来剪云，多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。     
       已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。在艳丽的秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿波。有的深暗如蓝，有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！是的，南台湾永远是春天的世界。     
       踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，岂不就是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。我来了，来拥抱亲爱的村庄。     
       拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。乡村的人，永远是可爱的。那种傻里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，多么美好！     
       这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，在土里土气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。     
       大伙儿在唱歌了。     
       唱吧！在我们欢乐的时候。     
                                                                                      (选自《笑口常开一一文人笔下的快乐人生》)
1．给下面画线的字选择正确读音。   
     沉醉(zuì   zhuì)      澄澈(chéng   dèng)   
     凝望(líng   níng)     笨拙（zhuō   zhuó） 
2．按要求写词。   
     写近义词：宛若——(       )    澄澈——(       )   
     写反义词：偶尔——(       )    笨拙——(       ) 
3．填适当的词。   
     (       )的旷野    (       )的腔调
     (       )的蓝天    (       )的态度
     (       )的云朵    (       )的泥土
4．判断下面句子是不是比喻句，是的打“√”。 
   (1)欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。(     )
   (2)偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。(     ) 
   (3)踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的。(     )
   (4)绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！(     )
5．“我们，像放了假的小学生一样，再也抑制不住心中的喜悦了”与文中的哪句话相照应，请用“      ”画出。 
6．根据短文内容填空。 
    (1)文章的三、四自然段按从____到____的顺序分别描绘了乡村的            、            和              。 
    (2)“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话采用了           和           的修辞手法，写出了作者                                的心情。