给画线的字选择正确的解释。
“清”字在字典里的解释有：①纯净没有杂质的；②寂静；③明白；④整理。
(1)野旷天低树，江清月近人。( )
(2)我经常帮助妈妈清理房间。( )
(3)这道题怎么做我不清楚。( )
(4)爸爸喜欢到清静的地方看书。( )
A、(1)①；(2)③；(3)④；(4)②
B、(1)②；(2)④；(3)③；(4)①
C、(1)③；(2)④；(3)①；(4)②
D、(1)①；(2)④；(3)③；(4)② |
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科目：小学语文
来源：期末题
题型：单选题
给画线的字选择正确的解释。
“清”字在字典里的解释有：①纯净没有杂质的；②寂静；③明白；④整理。
(1)野旷天低树，江清月近人。( )
(2)我经常帮助妈妈清理房间。( )
(3)这道题怎么做我不清楚。( )
(4)爸爸喜欢到清静的地方看书。( )
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科目：小学语文
来源：北京同步题
题型：填空题
给画线的字选择正确的解释。
“熟”在字典中的解释为：A．熟练B．植物的果实等完全长成C．程度深D．食物加热到可食用的程度E．因常见或常用知道得清楚
(1)自从有了火种，人类就开始用它烧熟食物。 ( )
(2)这条路我经常走，所以很熟。 ( )
(3)做每一件事之前，我们都要做到深思熟虑。 ( )
(4)秋天是瓜果成熟的季节。 ( )
(5)我没有什么特殊的本领，只能说是熟能生巧吧！ ( )
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
给画线的字选择正确的解释。
花：①用来迷惑人的。 ②比喻事业的精华。 ③看不清楚，模糊。 ④像花朵一样的东西。 ⑤作战时受的外伤。
1．雪花落在她的金黄的长头发上。（ ）
2．满园的鲜花使人眼花缭乱。（ ）
3．王叔叔挂了两次花。（ ）
4．我们不要听他的花言巧语。（ ）
5．愿和平之花开遍世界的每个角落。（ ）
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科目：小学语文
来源：期末题
题型：填空题
给画线字选择正确的解释，把序号填在括号里。
闹：①不安静；喧哗②吵嚷；搅扰③发泄；发作④搞；弄
1．你在没有闹清楚事情的真相之前，不要贸然行事。 ( )
2．淘气的小弟弟又在闹性子。 ( )
3．小姑娘又哭又闹，大家拿她一点办法也没有。 ( )
4．一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。 ( )
光：①光线②完了；一点不剩③光彩④露着
5．夏天，小弟弟总是光着脚在家里跑来跑去。 ( )
6．火柴已经用光了。 ( )
7．一缕阳光从窗外射进来。 ( )
8．奥运会上，运动健儿奋力拼搏为祖国争光。 ( )
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
给画线字选择正确的解释。
花：①植物的繁殖器官，也指能开花的供观赏的植物；②形状像花的东西；③有图形的，杂色的；④虚假的，迷惑人的；⑤看东西模糊不清。
1．他很狡猾，别让他用花言巧语骗了你。( )
2．芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。( )
3．妈妈今天给我做了我最爱吃的菜花。( )
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科目：小学语文
来源：期末题
题型：填空题
给下列句子中的画线字选择正确的解释。
①雪那样的颜色；②清楚；③不付出代价；④没有效果。
1．力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。 ( )
2．他的儿子不明白是怎么一回事。 ( )
3．没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。 ( )
①颜色浓；②从上到下或从外到里的距离大；③距离开始的时间久。
4．河水很深，小马不敢过河。 ( )
5．夜深了，老师还在工作。 ( )
6．这件衣服的颜色太深了。 ( )
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：单选题
给画线字选择正确的解释。
“熟”在字典中的解释：①植物的果实等完全长成。②食物加热到可以食用的程度。③因常见或常用而知道得清楚。④熟练。
1．妈妈把菜炒熟了。( )
2．西瓜要买熟的，生的不能吃。( )
3．老师常常告诉我们，做什么事都是熟能生巧。( )
4．提起杨桃，大家都很熟悉。( )
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
给画线字选择正确的解释。
深：①久，时间长；②颜色重；③距离大，跟“浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。 （ ）
2．水是那样深，又是那样清。 （ ）
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（ ）
准：①一定，确实；②正确；③允许，许可。
4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。（ ）
5．你要是踩上去，准会滑倒。 （ ）
6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦！（ ）
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面的语段，完成练习。
(迎、顸、向)着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。①这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全(露、长、冒)了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨(溶、融、化)在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立)，明亮夺目，神气十足。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？②小小的花儿居然有如此的气魄！③我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气!
1．划去括号里用得不恰当的词语。
2．给画线的字选择恰当的解释。
神气十足
A．脚：腿
B．足以
C．充足，足够
拔地而起
A．抽出
B．向高提
C．夺取
D．超出，高出
3．读文中画横线的句子，回答问题。
(1)①句中“ ”一词写出了草地发生了巨大的变化，课文第二自然段中与此句相照应的句子是
(2)给②句中“居然”换个近义词是 ，“如此的气魄”是指
(3)③句在文中的作用是 。
A．总结前文
B．点明中心
C．前后照应
(4)对③句理解不正确的一项是____。
A．这句话表达了作者对生命的感悟。
B．花草之类的生命，有了勇气才能面对自然界的冷风冷雨。
C．生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨，只要有勇气，就会有希望。
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科目：小学语文
来源：语文教研室
题型：048
阅读短文，完成练习。
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。
恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵（ ）坏了，（ ）眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”
1
．划去括号里加粗字的错误读音。
|
比划（ hu2 hu4） |
尽 管（j!n j@n） |
|
弹 琴（t2n d4n） |
堵塞（ s1i s4i） |
2
．给加粗的字选择正确的解释。
心里一亮
[
]
|
A ．光线强 |
B ．发光 |
|
C ．显露，显示 |
D ．开朗，清楚 |
3
．在文中的括号里填上适当的关联词。
4
．按短文内容填空。
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当（ ），突然耳朵聋了，改学绘画，成为（ ）；一个爱好绘画，想当（ ），忽然眼睛瞎了，改学弹琴，成为（ ）。
5
．这篇短文告诉了我们什么道理？
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