1．联系具体语境，理解加粗的词语。

（1）自然科学：____________________________________

（2）自然都是错的：________________________________

（3）已经绝种了：__________________________________

（3）绝对不知道：__________________________________

2．从你平时积累的关联词语中选择两个合适的分别填入最后一个自然段的括号里。

3．把“他难道不是强调说这种动物一点遗迹都没有留下来吗？”换成不带问号的句子。

4．联系文意，说说你对文中画波浪线的句子是怎样理解的。

5．读了短文，你能就文章内容提出一个感兴趣的问题并尝试解答吗？

（1）问题：________________________________________

（2）解答：________________________________________

阅读短文，完成练习。

高尔基和孩子们

    苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和（依赖  信赖）。

    有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后，随即将（珍藏  收藏）多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们常说：“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决的！”

    高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不娇纵宽容的。一次，他收到一群五年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情面地批评了他们：“五年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”

    当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖  夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（锋  峰）芒的孩子更是如此，以避免他们骄傲的情绪滋生。有一次，高尔基会见一位年仅九岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也非常优美。高尔基听了深为惊奇  心里暗暗赞叹  但当面却没有给孩子过多的赞扬  只是轻轻地抚摸着孩子的头深情地说  好好学习吧  不要太累了  要记住你还是个孩子呀

    高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子的成长。

  1．在文中括号里选择恰当的字词。

  2．联系上下文，给加粗字选择正确的解释。

  冒昧：①糊涂 ②隐藏 ③昏暗  ④冒犯

  崭露：①高峻、高出  ②优异、好

  3，给画线部分加上合适的标点符号。 

  4．读了这篇短文，请你给父母或老师提几条教育建议。   

阅读短文，完成练习。

高尔基和孩子们

    苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和（依赖  信赖）。

    有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后，随即将（珍藏  收藏）多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们常说：“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决的！”

    高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不娇纵宽容的。一次，他收到一群五年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情面地批评了他们：“五年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”

    当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖  夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（锋  峰）芒的孩子更是如此，以避免他们骄傲的情绪滋生。有一次，高尔基会见一位年仅九岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也非常优美。高尔基听了深为惊奇  心里暗暗赞叹  但当面却没有给孩子过多的赞扬  只是轻轻地抚摸着孩子的头深情地说  好好学习吧  不要太累了  要记住你还是个孩子呀

    高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子的成长。

  1．在文中括号里选择恰当的字词。

  2．联系上下文，给加粗字选择正确的解释。

  冒昧：①糊涂 ②隐藏 ③昏暗  ④冒犯

  崭露：①高峻、高出  ②优异、好

  3，给画线部分加上合适的标点符号。 

  4．读了这篇短文，请你给父母或老师提几条教育建议。