给画线字选择正确的解释. 说不尽的好处--( ) A．完 B．死亡 C．达到极端 D．全部用出——青夏教育精英家教网—

给画线字选择正确的解释。
说不尽的好处——（）

A．完
B．死亡
C．达到极端
D．全部用出

相关习题

科目：小学语文 来源：期末题 题型：单选题

给画线字选择正确的解释，将序号写在括号内。
“尽”：A．完 B．死亡 C．达到极端 D．全部用出 E．用力完成 F．全，都
尽心尽力(     )          尽责任(    )      尽情(     )                        尽头(    )
说不尽的好处(     )   取之不尽(    )     尽职(    )                    尽善尽美(     )
山穷水尽(    )          同归于尽(    )     作业成绩尽是优(    )     想尽办法(    )

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读课文中的语段，回答问题。
　　过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
　　高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
　　“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
　　小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
1．根据上文中的内容填空。
（1）小男孩站在高尔基面前（　　　　）着高尔基。
（2）小男孩想给高尔基照的相片的内容是（　　　　）。
（3）这段文字用了大量的（　　　　）描写。
2．给下列句子中的画线词选择正确的解释。
“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。’”其中“很久很久”是说（　　）。
A．小男孩儿的照相技术不熟练，浪费了高尔基很多时间。
B．小男孩儿想照一张满意的照片，所以准备了很长时间。
C．高尔基感觉时间过得很慢。
3．用“____”线画出小男孩准备给高尔基照相的句子。
4．根据这段话的内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）高尔基自己提出要照一张有关看报纸的相片。（　　）
（2）高尔基在拍照的准备过程中尽力配合孩子的工作。（　　）
（3）高尔基对这个小男孩十分关心、爱护。（　　）
（4）小男孩对高尔基十分崇敬，见到高尔基既激动又惊喜。（　　）
（5）小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，从“吩咐”这个词可以看出小男孩有很高的权力，可以命令高尔基做事。（　　）
5．“对着他微笑”说明高尔基________________。
6．小男孩为什么哭了？
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科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

高明的琴师

       春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说(     )我有个老师比我高明得多(     )明天(     )我带你去访问他(     )你一定会有收获(     )
      第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就住岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”
       成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
       十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1．把第一自然段的标点符号补充完整。
2．用“√”给下列词中画线的字选择正确的解释。
(1)明白：明亮(    )    清楚(    )    分开(    )
(2)苦学：痛苦(    )       像胆汁或黄连的味道(    )    有耐心地；尽力地(    )
3．将词语与合适的解释用直线连起来。
扣人心弦      凶猛而使人害怕的大风浪
惊涛骇浪      眼看不到边，形容极阔
一望无际     形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动
4．短文中画“——”的句子中“高明的琴师”指谁？

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读步步高。

400米的微笑

　　细心的人会发现，在2008年4月的火炬接力启动仪式上，刘翔所跑距离远远超过正常的火炬接力境内200米的长度。据他自己估计，“总距离大概有400米”。事实上，作为所有火炬手代表，刘翔所跑的这段路程是象征性的，旨在表示奥运圣火抵达举办地北京，开始进行全球传递。
　　孙海平透露，尽管前一天晚上已进行过两次实地彩排，但在那天上午前往天安门广场的路上，刘翔嘴里却始终念叨着：“到时候路线与程序上可别出一点小差错。”心里默念，反复提醒自己，刘翔说：“最重要的是跑起来人要精神点，我展现的是东道主的风采！”
　　400米，是刘翔与“祥云”亲密接触的距离。400米，也是全世界目光关注刘翔的长度。
　　尽管跑步是刘翔的拿手本领，但这400米，刘翔却跑到最后有点喘，“主要是一路上腿抬得比较高——我就怕被什么绊倒！”
　　脸上始终挂着温暖而自信的微笑，不断挥手向两边致意，迎着阳光向天安门城楼奔跑，那一刻，刘翔的笑容与手中点着圣火的“祥云”交相辉映，跃动的身影，仿佛化成了二道绚烂的金色霞光。
1．给加粗的字选择正确的音节。
作为（wéi wèi）　透露（lòu lù）　尽管（jǐn jìn）
2．从文中选择恰当的词语填空。
（　　）接触　绚烂的（　　）　（　　）提醒　自信的（　　）
3．文中破折号的作用是

[ ]

A．表示转折
B．声音延续
C．解释说明
4．文中画“_______”的句子中“东道主的风采”指的是什么？显示了东道主的风采就是展示了什么？
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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

阅读短文，完成练习。

战胜命运的孩子

　　有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

　　不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。

　　恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵（　　）坏了，（　　）眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

　　孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

　　果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。

　　一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

　　老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”

1．划去括号里加粗字的错误读音。

比划（hu2　hu4）	尽管（j!n　j@n）
弹琴（t2n　d4n）	堵塞（s1i　s4i）

2．给加粗的字选择正确的解释。

心里一亮

[　　]

A．光线强	B．发光
C．显露，显示	D．开朗，清楚

3．在文中的括号里填上适当的关联词。

4．按短文内容填空。

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当（　　），突然耳朵聋了，改学绘画，成为（　　）；一个爱好绘画，想当（　　），忽然眼睛瞎了，改学弹琴，成为（　　）。

5．这篇短文告诉了我们什么道理？

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科目：小学语文 来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教）新课标版 题型：048

阅读理解

挑战命运

　　有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家，一个爱好（h3o　h4o）绘画，想当美术家。

　　不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（t@　d@），埋（m2i　m2n）怨命运对他们太不公平。

　　恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

　　两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

　　说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（d3o　d4o）有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

　　果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

　　一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

　　老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的！”

(1)

请画去括号中不正确的读音。
[　　]
A．	光线强
B．	发光
C．	响亮
D．	清楚；明白
E．	显露；显示　　（2）名扬四海

(2)

给下面词语中加粗的字选择正确的解释，在括号里写出所选义项的序号。（1）心里一亮
[　　]
A．	光线强
B．	发光
C．	响亮
D．	清楚；明白
E．	显露；显示　　（2）名扬四海

(3)

写近义词

痛哭流涕（　　）　　怨恨（　　）

烦恼（　　）　　　　名扬四海（　　）

(4)

阅读短文后，在下表的空格处填上合适的内容。

(5)

请画出表达中心的话，并摘记下来。

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科目：小学语文 来源：北京同步题 题型：阅读理解与欣赏

       三国时，有一年夏天，曹操率领大队人马出征。行军途中，经过一处十分荒凉的地方。正当中午时分，骄阳似火，天气非常炎热。将士们身穿铠甲，带着武器，汗水早已湿透军衣，没有水喝，渴得十分难受。
       可是这方圆几百里没有一户人家，上哪找水喝呢？
       渐渐地有人中了暑，掉队的人越来越多。曹操虽然骑着战马，也早已汗流浃背，又热又渴，难以忍受。他见将士们的样子心里非常着急。他找来向导，悄悄地问：“这一带有水源吗？”向导摇摇头，说：“这一带好长时间一直没下雨，恐怕没有水源。”
       曹操见已无法继续行军，就命令队伍停下来休息，然后派人分头各处找水源。可是，大队人马顶着烈日在这里足足等了一个时辰，找水的人一个接一个垂头丧气地提着空水桶回来了。原来，这里是一片荒原，没有河流，也没有山泉，附近根本找不到水。
      曹操没有别的办法(     )下令就地挖井(     )疲惫不堪的士兵们各个挥汗如雨(     )可是(     )几口井都挖了一丈多深(     )还是连一点要出水的迹象都没有(     )曹操想(     )不能让部队继续在这里停留(     )必须动员大家尽快离开这个鬼地方(     )但是(     )将士们已渴得难以行走(     )怎么办呢(     )他忽然灵机一动(     )走到一个高处(     )高声喊道(     )有水啦(     )有水啦(     )
     “水在哪儿？”众人纷纷问。曹操指着前进的方向说：“前面不远处有一大片梅林，结了好多的梅子，那酸甜梅予汁可以解渴！咱们快去吃梅子吧！” 将士们一听，嘴里不由得流出口水，就这样，曹操终于把队伍带出了荒原。
1．用“√”给画线的字选择正确的读音。
     湿透 shī(    ) sī(    )    忍受     rěn(     )   yěn(     )
     附近   fú(    ) fù(    )    水源 yuán (    ) ruán (     )
2．用画线字的另外一个读音组词。
     率领(      )    正当(      )     将士(      )
     没有(    )    难受(       )    空桶(     )
3．写出下列词语的近义词。
     炎热(     )    荒凉(      )    着急(      )    恐怕(      )
4．联系上下文解释成语。
汗流浃背
垂头丧气
疲惫不堪
挥汗如雨
5．按要求改写句子。
(1)汗水早已湿透了军衣。
改为把字句：
改为被字句：
(2)曹操带队伍走出了荒原。
改为把字句：
改为被字句：
6．给第五自然段加上标点符号。
7．曹操用什么办法把队伍带出荒原？

8．用成语概括短文的内容并写在文首。

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