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下面句子中,意思不同于其他三句的一句是
    
A.这样精彩的表演,我赞不绝口。    
B.这样精彩的表演,不能不使我赞不绝口。    
C.这样精彩的表演,怎能使我赞不绝口?    
D.这样精彩的表演,怎能不使我赞不绝口?
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

 阅读下面的短文,完成后面的练习。
闲谈“读书法”
       古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”,他认为:“若是碰到疑问而只看到这个地方,那么无论到多久都不懂的。所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法, 特点同样十分明显。所谓总,就是对全文形成总体印象。所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容。而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合, 就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、 系统化,使观点与材料有机结合起来。     
       英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。 就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。 因为,我们无法每天都保持不变的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如 此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。     
       当然,  (      )哪种读书方法,对求学者而言,它(      )只是一种工具而已。所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来。这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言:“尽信书则不如无书。”
1.在文中(    )内填人恰当的关联词。     
2.根据文章内容填表。
人物
读书之法
鲁迅
跳读法
爱因斯坦
“总、分、总”三步读书法
毛姆
乐趣读书法
3.联系上文,“尽信书则不如无书”的意思:                                                                                          
4.依照短文最后一句话,用上“正如……一所言” 写一句话。    
                                                                                                                                   
5.这篇文章讲了两个要点,请简要地写在下面。 
                                                                                                                                                                 
6.你喜欢哪种读书法?(可以是这篇文章中的,也可以是课本上的,或其他的)为什么?  
                                                                                                                                                                
7.关于“读书”的名言警句很多,你能填完整吗?    
(1)                                    ,下笔如有神。     
(2)                                    ,其义自见。     
(3)                                    ,不会作诗也会吟。 

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

读短文,完成文后练习。

做时间的主人

  卡尔·华尔德是我的钢琴教师。有一天,他在给我上课的时候,忽然问我:“你每天练琴要花多少时间?”我说:“大约三四个小时。”

  “你每次练习,时间都很长吗?是不是有个把钟头?”“我想这样才好。”

  “不,不要这样!”他说,“你长大之后,每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯,一有空就弹几分钟。比如在你上学以前,或在午饭以后,或在工作疲劳的短暂休息时间,五分钟、十分钟地练习。把你的练习时间分散在一天里面,这样,弹钢琴就成了你日常生活的一部分了。”

  当我在大学教书的时候,也搞一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把我白天晚上的时间全占满了。差不多有两年多我没有写什么东西。我的理由是没有时间。后来,我想起了卡尔·华尔德先生对我讲的话。

  到了下一个星期,我就照着他的话实验起来。只要有三五分钟的空闲时间,我就坐下来写上几行。出乎我意料之外,在那个星期的终了,我竟写出许多页稿子。后来我同样的积少成多的方法,创作长篇小说。我的教授工作虽然一天比一天繁重,但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。

  利用短暂的时间,其中有一个诀窍:你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟的时间给你写作,你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上。思想上事前要有所准备,到做这项工作的时候,立刻把思想集中到工作上去。

  卡尔·华尔德对于我的一生有重大的影响。他使我发现了极短的时间,使我学会充分利用一点一滴的闲暇时间。

1.当我们平时常说“没时间”时,其实是忽略了可以利用的短暂时间。利用短暂时间还有一个诀窍呢,你知道吗?

_________________________________________________

2.“卡尔·华尔德对我的一生有重大的影响。”具体说说有哪些影响。

_________________________________________________

3.通过读《做时间的主人》,联系自己的生活,谈谈你准备怎样做时间的主人。

_________________________________________________

4.一位哲人曾说:生命不能打草稿。告诉我们时间不能后退、只会前进,分分秒秒都是值得珍惜的。平时你积累了哪些关于珍惜时间的诗句、名言、谚语,快展示一下,请工工整整地摘抄在横线上。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

读短文,完成文后练习。

做时间的主人

  卡尔·华尔德是我的钢琴教师。有一天,他在给我上课的时候,忽然问我:“你每天练琴要花多少时间?”我说:“大约三四个小时。”

  “你每次练习,时间都很长吗?是不是有个把钟头?”“我想这样才好。”

  “不,不要这样!”他说,“你长大之后,每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯,一有空就弹几分钟。比如在你上学以前,或在午饭以后,或在工作疲劳的短暂休息时间,五分钟、十分钟地练习。把你的练习时间分散在一天里面,这样,弹钢琴就成了你日常生活的一部分了。”

  当我在大学教书的时候,也搞一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把我白天晚上的时间全占满了。差不多有两年多我没有写什么东西。我的理由是没有时间。后来,我想起了卡尔·华尔德先生对我讲的话。

  到了下一个星期,我就照着他的话实验起来。只要有三五分钟的空闲时间,我就坐下来写上几行。出乎我意料之外,在那个星期的终了,我竟写出许多页稿子。后来我同样的积少成多的方法,创作长篇小说。我的教授工作虽然一天比一天繁重,但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。

  利用短暂的时间,其中有一个诀窍:你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟的时间给你写作,你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上。思想上事前要有所准备,到做这项工作的时候,立刻把思想集中到工作上去。

  卡尔·华尔德对于我的一生有重大的影响。他使我发现了极短的时间,使我学会充分利用一点一滴的闲暇时间。

1.当我们平时常说“没时间”时,其实是忽略了可以利用的短暂时间。利用短暂时间还有一个诀窍呢,你知道吗?

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2.“卡尔·华尔德对我的一生有重大的影响。”具体说说有哪些影响。

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3.通过读《做时间的主人》,联系自己的生活,谈谈你准备怎样做时间的主人。

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4.一位哲人曾说:生命不能打草稿。告诉我们时间不能后退、只会前进,分分秒秒都是值得珍惜的。平时你积累了哪些关于珍惜时间的诗句、名言、谚语,快展示一下,请工工整整地摘抄在横线上。

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科目:小学语文 来源:硕维新课标·单元测试AB卷 六年级语文(下) 题型:048

阅读短文,回答问题。

参观莫高窟

  敦煌莫高窟祖国西北边陲(chu0)的一颗明珠,举世无匹的宗教艺术宝库,我早想去游览了。暑假中,爸爸带我来到这里,我多年的愿望终于实现了。

  莫高窟坐落在三危山和鸣沙山的怀抱中,四周平沙莽莽,唯独它绿树成阴。洞窟像蜂窝似的密密麻麻地排列在砂崖绝壁上。

  “爸爸,这么多的洞窟是谁开的?”我不解地问。

  爸爸讲了这样一段故事:“据唐代碑文记载,公元366年,有个叫乐僔(z(n)的和尚德行高超,拄着拐杖西游。他来到三危山下举目四顾,忽见山上一派金光(红色的砂砾岩内含矿物质,在阳光下会闪闪发光),仿佛显现出千佛的形象。这位虔(qi2n)诚的信徒,就在三危山对面的崖壁上开凿了第一个石窟。随着佛教的发展,洞窟越来越多,成为世界上最大的佛教艺术宝库之一。”

  “噢,真想不到石窟还有这样的来历。”我说。

  咦!这个面积不到三平方米的小洞窟,里面除了一尊菩(p*)萨外,空空如也。这有什么好看的?讲解员说:“这个小洞窟,就是震惊世界的‘藏经洞’。洞里藏有从公元5世纪初到11世纪的各种古代文书、帛画、刺绣和铜像等共六万多件。洞门外墁(m4n)了泥,画了壁画,所以一直没人发现。直到清末被一位姓王的道士偶然发现。由于当时清朝政府的腐败,洞中的宝贵文物几乎被帝国主义分子偷盗殆(d4i)尽。仅存的一小部分经卷,现在陈列在北京故宫。”

  参观了这个洞,我才明白,门外的大牌坊上,郭沫若同志为什么要题上“石室藏宝”四个字了。

  接着,我们又参观了精彩绝伦的壁画。走进描绘佛教故事的壁画洞窟,就像走进了一个佛国。壁画上反弹琵琶的飞天,我通过舞剧《丝路花雨》早已熟悉,今天看到原物更觉亲切。那些美丽的天神在空中上下回旋,姿态非常动人。

  莫高窟不但保存着无数宏伟瑰(gu9)丽的壁画,同时也保存着数以千计的优美彩塑。严肃慈祥的大佛,勇猛威武的天王,强壮暴烈的力士,都具有鲜明的个性,似乎都是一个个活生生的人。其中有个高达26米的大佛,是中国佛教巨型造像的代表之一,它一手向上,一手朝下。开始我不懂是什么意思,讲解员说,这是一手遮天,一手盖地,表示佛的法力无比。另一尊是不同于一般的卧佛“释迦涅槃”。他长16米,侧身躺着,紧闭眼睛,合着嘴唇。那安详的面容,怡然自得的微笑,还有那似乎是刚刚闭上又随时会睁开的眼睛,有力地显示了古代工匠的智慧和创造才能。莫高窟的每一幅壁画,每一尊彩塑,都是劳动人民聪明智慧的结晶。

  参观结束了。我抚摸着刚买的几枚纪念章,凝视着上面的壁画图案,心想:我们中华民族的历史多么悠久,文化多么灿烂!

1.莫高窟在什么地方?远望莫高窟是什么样子的?

________________________________________

2.在括号内填写合适的词语。

(  )的大佛  (  )的天王  (  )的力士  (  )的天神

3.缩写文中画“________”的句子。

________________________________________

4.读了本文,你有什么感想?

________________________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,回答问题

梅香正浓*

  ①我自幼酷爱岳飞、文天祥、史可法、秋瑾等中华民族英烈的诗文,也爱读有关他们事迹的记述。只要有机会,我就要去探访他们的故居,拜谒他们的墓地,在留有他们足迹的土地上走一走。在今天看来,虽然他们不免都带有民族和历史的局限,但他们不计生死坚持信念的浩然正气,是我永远崇敬的。

  ②今年我有机会访问历史名城扬州。五月的最后一个上午,我登上了扬州城外的梅花岭。站在虬枝峥嵘的古梅树旁。我的脑海里立即浮现出明末镇守扬州英勇捐躯的史可法的事迹来。

  ③当年清兵入关,迅速占领了北方大部分领土。明朝的遗臣史可法、马士英拥立福王朱由崧称帝南京,组织人马抗击清军。可是马士英玩弄权术,排挤史可法,并怂恿皇帝纵情逸乐,不理政事。大兵压境,朝廷昏庸,史可法受命于危难之时,督师扬州,困守孤城。他日夜忧虑国家命运、民族危亡,几次起草奏章,纵论兴亡,规劝皇帝,提出救亡方略。每次写毕,三读其稿,泪流满面,部将士卒无不为之感动。

  ④次年四月,清兵包围了扬州。史可法写血书向朝廷告急,皇帝不应。清军统帅豫亲王几次写信,劝史可法投降,史可法拒不拆封,弃之不顾。但他知道明朝大势已去,就召集手下众将,说:“吾誓以身殉城!”可是他不愿意落到敌人手里,希望在城破时有人能把他杀死,副将史德威表示愿意成全他的节义。史可法当即认史德威为义子。并留下遗言:“我死后,葬在梅花岭上。”

  ⑤十天后,扬州陷落。城破时,史可法要拔刀自刎,手下众将争着抱住他,史可法大声呼史德威动手,史德威泪如雨下,不能举刀。清兵俘获史可法,豫亲王被他的忠勇感动,以“先生”尊称他,许他高官厚禄,劝他降清。史可法大骂气绝而死。

  ⑥史德威不能得到史可法的尸骸,就安葬了史可法的衣冠。现在史可法墓,是他的衣冠冢。墓前飨堂上有一副七言楹联,上书:“数点梅花亡国泪,二分明月故臣心。”叫人感叹不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后,西向步入史公祠,祠内挂有史可法坐像。这位出生于中原的乡里先贤好像在审视我,使我顿时由伤感而肃然。

  ⑦每当我们民族处于危亡之秋,总会出现两类人。一类人有邦国而无自身,敬畏史笔,体恤民苦,壮怀激烈,视死如归。另一类人则重私利而轻大义,寡廉鲜耻,戕害同胞,卖身求荣,置世世代代之唾骂于不顾。一想到这里,我就感慨万分,而不能控制自己的情感。

  ⑧伫立在梅花岭下,依依不忍离去。现在虽然不是梅花开放的季节,大地却久久沉浸在浓浓的梅香之中……

1.给下列加粗字注音。

敬(  )

(  )

纵情乐(  )

(  )

(  )

(  )

(  )

衣冠(  )

堂(  )

立(  )

骂(  )

(  )

2.给下列拼音填汉字。

zh5ng r$ng

ju1n q&

x)n zh0

(  )

(  )

(  )

zh1n y3ng

qi1ng h4i

c0 t2ng

(  )

(  )

(  )

3.根据语境解释词义。

①浩然正气

②寡廉鲜耻

③高官厚禄

4.给本文划分层次,理清作者的写作思路。

5.全文结构清晰,感情线索贯穿始终,请你找出标志性的词语。

6.本文主体部分详细写了史可法的英雄事迹,一共写了几件?都是什么?

7.除了民族英雄史可法的感人故事,你还知道哪些民族英雄?他们有什么事迹?

8.查一查:文中有一个词“壮怀激烈”,这也出自一位民族英雄所写的诗句,你知道吗?

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科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048

阅读短文,然后回答问题。

一个无臂美国人的自述

[美国]哈罗德·威尔克著 马铁军译

  我怎样用打字机打这个故事呢?用我的脚趾头。

  我生下来就没有双臂。一开始父母就使我意识到,我的不利条件比健忘和愚笨还要严重得多得多。“每个人都有某种不利条件,”他俩告诉我,“对你来说,什么顶用就用什么吧。”

  什么对我顶用呢?敏捷的头脑、双脚、亲爱的父母,还有很多很多。那些年我不得不摸索各种不同的办事方式。我觉得,除了弹钢琴,我差不多能够做我想做的一切事情。

  由于某种境遇而探寻新途径的可能性,对我们大家都是存在的。你如果被锁在屋子里,那就另寻出路——找窗户或天窗好了。

  下面是我所发现的克服不利条件的途径。

挖掘全部生命力

  科学告诉我们,我们的五脏六腑拥有它们平常工作时的三倍的能力。我们的头脑同我们的躯体一样,因为得不到锻炼,常常只能发挥其全部潜力的点滴而已。我通过生气勃勃的身心锻炼,学会了游泳。我有五个儿子,每当我和妻子得知他们有谁想要学游泳,我就开车把他送到水塘去。当然了,我驾驶的是普通的小汽车。儿子用双臂学着漂浮和游泳,我用自己的方式掌握着呼吸和摆腿。

抓住症结变难为易

  能力有限或残疾在身并不足虑,我们有数不清的办法去解决问题。每天早晨上班,我不用别人穿衣服。系领带之前,我先把它打个结,再把它套在已经扣好一半纽扣的衬衫的领子上,然后低头钻进衬衫里,就像你们穿套领毛衣似的。我靠一条腿站在镜子前,用另一只脚扣衬衫上还没有扣完的纽扣,再把领带系紧。穿外套和穿衬衫一样,先扣好纽扣,再套在头上。过程虽然不同,但结果是一样的。

睁开你的“第三只眼睛”

  这是我对运用想象力的一种说法,而想象力的用途是无限的。试想,假如你没有手腕,你把手表戴在哪儿呢?在下面这个小故事里,分享我的欢乐吧……

  最近,在一架横越全国的班机上,我注意到女乘务员在分发食品时频频看我。后来她到底开口了:“你把手表戴在脚脖子上了!”当时我正在看书,而且照例用脚拿书,表是显而易见的。“这在纽约是最时髦的!”我掩笑答道。她点点头走了,五分钟后又回来了。“很抱歉,我不知道您是残疾人,但愿没有得罪您。”我叫她放心,那谈不上什么得罪。其实,我倒喜欢别人注意到我的想象力。怎样把手表做成“脚表”呢?很简单,只要给表带加三四个链节就行了。我的主意就是举一反三,别开生面。我们要扩展眼界,开阔心胸,做到及所不及。

  有限的能力使你止步不前吗?或是什么东西挡在你的面前?你知道了我的故事,一定能不断地找到新的道路。

(1)请用“”画出文中的三个设问句,并分别写一写你读这三句话的感受。

________________________________

(2)这位无臂美国人在自述中讲了哪几件事?请用简练的语言来概括。

________________________________

(3)读文中的最后一句话,面对这位美国人的真诚发问,你找到了新的道路了吗?请用一段话写出自己的思考。

________________________________

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科目:小学语文 来源:新教材新学案 语文 五年级 上册 人教版 题型:048

多读多写文自工(节选)

王英林

  据说,清朝著名的画家、书法家、诗人郑板桥读书极有毅力,很有耐心。他读书是走路读,躺在床上读,骑在马上读,在厕所里也读,简直达到了一种痴迷的状态。他每看一本书,总是要看两三遍、五六遍,甚至几十遍、上百遍,直到融会贯通、烂熟于心才肯罢休。他不但爱看书,而且还勤于思考,当他思考问题的时候,别人和他说话,他总是前言不搭后语,“嗯嗯啊啊”地好像傻子一样。正是这般多读多思,才使他在诗、书、画等各方面都有很高的造诣。

  中唐著名诗人李贺文采过人。他能在诗歌创作上取得特殊的成就,主要靠的是多写——勤奋不懈。相传他为了搜集创作素材,经常背着一个锦囊,骑着驴子外出游历,每当触景生情,想到好的诗句便立即写在纸上,放入锦囊。天黑归来,囊中总是满满的。一年之中,除了个别日子不能出门而外,他总是坚持这样做。他曾这样吟道:“长歌破衣襟,短歌断白发。”足见其多写而又呕心沥血。郑板桥是多读的榜样,李贺是多写的楷模。其实这两人都是多读多写的典范,要不然怎么能给后人留下那么多的宝贵遗产呢?同时,这也给我们提出一个问题:古人尚且如此,今人又何当不为?因此,同学们要想把文章写好,就应该在读有字书和无字书上苦下功夫,领会这两种书的奥妙,并把这些知识变为自己的知识,从而形成“胸中自有百万兵”。同时还要经常练笔,既要规范,还要有所创新,那么“文自工”将不远矣。说到这里,老师送给同学们几句名言:“只要功夫深,铁杵磨成针”“读书破万卷,下笔如有神”。

1.用自己的话写出下面这个句子的意思。

古人尚且如此,今人又何当不为?

____________________

2.文中说的“有字书”和“无字书”各指什么?

____________________

3.“胸中自有百万兵”是什么意思?

____________________

4.文中列举了郑板桥和李贺两个人的事例,那么概括而言,郑板桥的诗、书、画各方面都有很高的造诣,靠的是______________;而文采过人的李贺,在诗歌创作上取得了特殊的成就,主要原因在于____________________。

5.短文结尾的几句诗,你是怎样理解的?请联系你的学习和生活,写一段话,说说你的感受。

____________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读欢乐岛。(读短文,回答问题)
心怀感恩重建家园
  鱼儿感谢海洋,因为海洋给了它遨游的舞台;
  鸟儿感谢蓝天,因为蓝天给了它飞翔的舞台;
  马儿感谢草原,因为草原给了它驰骋的舞台;……
  2008年5月12日,一场突如其来的灾难使四川的几个曾经繁华的城镇变成了一片废墟。短短的几分钟,高楼被夷为平地,他们的家,他们的家人仿佛像过眼云烟一样,就这样从他们的生活中消失了。一切都是那么突然,丝毫不给人们准备的时间,一切就这样过去了……
  看着满目疮痍摇摇欲坠的房屋,看着从废墟之中伸出来一只只无力的,或许早已属于逝者的手,看着露出废墟的残缺不全的身躯;看着街上一排排的尸体;听着人们撕心裂肺的哭声;谁能不为之动容?谁能不为之震撼?
  地震摧毁了我们的家园,但摧不毁我们的意志!房屋在地震中倒下,但中国人却永远站立!
  面对这种惨象,我却看到了……
  我看到了——当解放军救起一个年仅五六岁孩子的时候,虚弱的孩子用颤抖的手对战士敬了个军礼。
  我看到了——刚刚被救起的人就加入到了救人的队伍。虽然,他们已经知道,自己的至亲已经逝去,但是他们隐藏内心的泪水与痛苦,他们心中有这样一个信念:决不能再多让一个人像他们一样失去亲人!
  我看到了——在解放军战士经过的路边,一位年过八旬的老人手举着一个写着大大的“谢”字的纸牌,充满感激地望着战士们远去的背影……
  我也看到了——当开饭的时候,绵阳的大街上会出现许多义务的送饭车,送饭的是住在山上的村民,他们无私地贡献出自己家里的存粮与地里的菜,免费地供给城市里没有饭吃的人们。当镜头对准他们的时候,他们只是说:“在农村,家没了还有饭吃。但在城市,家没了,一切都没了。总不能让活着的人再受罪啊!”
  我也看到了……
  一块纸牌,虽不精致,却深深地表达了灾区人民炙热的感恩之心;
  一个军礼,虽不标准,却充分表达了孩子从内心发出的感恩之情;
  一顿饭菜,虽不丰盛,却体现了受灾的人,感恩生活,无私奉献的感恩之意……
  我相信,每个人都充满感恩之心,四川人民一定会走出心灵的阴影,在这片废墟上重新建立起更加美好的家园!不,不仅是我,全国十三亿的同胞都相信你们!!!
1.抄写文中画短线的词语。(共8个)
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
2.用“~~”画出文中的反问句。
3.解释加粗词语在句中的意思。
(1)谁能不为之动容?__________________________________________________________
(2)面对这种惨象,我却看到了……______________________________________________
(3)一块纸牌,虽不精致,却深深地表达了灾区人民炙热的感恩之心。
_______________________________________________________________________________
4.为了更好地突出文章主题,本文很多句子和段落都采用了(  )修辞方法。
[     ]
A.对比  B.对偶  C.排比  D.比喻

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