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动手连一连。
高高的           月光
美好的           景色
皎洁的           夜空
灿烂的           遐想
奇异的           阳光

A、高高的—夜空;美好的—遐想;皎洁的—阳光;灿烂的—月光;奇异的—景色
B、高高的—月光;美好的—遐想;皎洁的—夜空;灿烂的—阳光;奇异的—景色
C、高高的—夜空;美好的—遐想;皎洁的—月光;灿烂的—阳光;奇异的—景色
D、高高的—夜空;美好的—景色;皎洁的—月光;灿烂的—阳光;奇异的—遐想
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:连线题

动手连一连。
高高的           月光
美好的           景色
皎洁的           夜空
灿烂的           遐想
奇异的           阳光

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科目:小学语文 来源:自己编辑 题型:022

阅读短文,回答问题

             四季之美

    春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

    夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙的细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

    秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼联飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。

    冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭儿,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。

2.根据短文内容填空

本文连段成篇的方法是(  ),春夏秋冬四个部分是(  )关系,不分(  ),这样能更好地表达短文的中心,本文的中心是(  )。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题

             四季之美

    春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

    夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙的细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

    秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼联飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。

    冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭儿,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。

2.根据短文内容填空

本文连段成篇的方法是(  ),春夏秋冬四个部分是(  )关系,不分(  ),这样能更好地表达短文的中心,本文的中心是(  )。

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。

夜游雁荡山

  暮色浓浓,景物朦胧。这浓,浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱;那朦胧,又使人感到神秘。
  我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,现在更出奇了。你说暮色浓浓,山峰却轮廓分明;你说景色分明,却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那锋利的嘴,假如有人去偷神殿的圣器,它一定会扑过去啄他;它那敛翅的神态,仿佛丢一块石头过去,它就会展翅向你扑来。
  我一边看一边想,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色,那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣,随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看,山峰像一个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务,讲讲儿媳妇的贤惠、儿子的孝顺、邻居的和睦;要与我讲讲现在的生活好起来了,还想多活几十年。再向东南方走过去,老妇隐去了,出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头,他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了,云有时把月亮遮得忽明忽暗的,光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。
  顺着山坡下去,老头归去了,出来一个老僧,在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。
  月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎,破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩,他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰,仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步,只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了。
  我意犹未尽,只听见有人大叫:“回去了,回去了!”就不自觉地跟了过去,见许多人上了车,我看看车头上的字,都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的。我本是因为时间I紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
1.理解词语。
敛翅:_______________________  窥视:_______________________
2.在文中画出一个反问句,并把它改成陈述句写在下面。
___________________________________________________________________________________
3.作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点?
___________________________________________________________________________________
4.“月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?
___________________________________________________________________________________
5.在文中找出一个词来形容雁荡山的夜景。
___________________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,回答问题。

夜游雁荡山

  暮色浓浓,景物朦胧。这浓,浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱;这朦胧,又使人感到异常神秘。

  我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,现在更出奇了。你说暮色浓浓,山峰却轮廓分明;你说景色分明,却又朦朦胧胧。先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那锋利的嘴。假如有人去偷神殿的圣器。它一定会扑过去啄他;它那敛翅的神态,仿佛丢一块石头过去,它就会展翅向你扑来。||

  我一边看一边想,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色,那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣,随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看,山峰像一个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务,讲讲儿媳妇的贤惠,儿子的孝顺,邻居的和睦;要与我讲讲现在的生活好起来了,还想多活几十年。再向东南方走过去,老妇隐去了,出来一位老头儿。这是一位蓄了长须的老头儿,他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了,云把月亮遮得忽明忽暗的,光线的变化使老头儿的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡走下去,老头儿归去了,出来一个老僧,在拱着手拜月。故而当地人称这“三

景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。||

  月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎,破坏了这朦朦胧胧的笑。我去看全鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩儿,他躲在暮色里探头探脑地窥视着对面的山峰,仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步,只见一只犀正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了。||

  我意犹未尽。只听见有人大叫:“回去了,回去了!”就不自觉地跟了过去,见许多上了车,我看看车头上的字,都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的,我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜景是如此的迷人。||

1)联系上下文,解释词语。

敛翅:_______________________________________________

窥视:_______________________________________________

2)按划分的段落,概括段意。

第一段:___________________________________________

第二段:___________________________________________

第三段:___________________________________________

第四段:___________________________________________

3)作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点?

_____________________________________________________

4)“月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?

_____________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

夜游雁荡山

  暮色浓浓,景物朦胧。这浓,浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱;这朦胧,又使人感到异常神秘。

  我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,现在更出奇了。你说暮色浓浓,山峰却轮廓分明;你说景色分明,却又朦朦胧胧。先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那锋利的嘴。假如有人去偷神殿的圣器。它一定会扑过去啄他;它那敛翅的神态,仿佛丢一块石头过去,它就会展翅向你扑来。||

  我一边看一边想,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色,那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣,随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看,山峰像一个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务,讲讲儿媳妇的贤惠,儿子的孝顺,邻居的和睦;要与我讲讲现在的生活好起来了,还想多活几十年。再向东南方走过去,老妇隐去了,出来一位老头儿。这是一位蓄了长须的老头儿,他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了,云把月亮遮得忽明忽暗的,光线的变化使老头儿的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡走下去,老头儿归去了,出来一个老僧,在拱着手拜月。故而当地人称这“三

景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。||

  月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎,破坏了这朦朦胧胧的笑。我去看全鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩儿,他躲在暮色里探头探脑地窥视着对面的山峰,仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步,只见一只犀正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了。||

  我意犹未尽。只听见有人大叫:“回去了,回去了!”就不自觉地跟了过去,见许多上了车,我看看车头上的字,都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的,我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜景是如此的迷人。||

1)联系上下文,解释词语。

敛翅:_______________________________________________

窥视:_______________________________________________

2)按划分的段落,概括段意。

第一段:___________________________________________

第二段:___________________________________________

第三段:___________________________________________

第四段:___________________________________________

3)作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点?

_____________________________________________________

4)“月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?

_____________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:056

作文我能行

游灵山大佛

  827日下午,我和妈妈、奶奶一同去灵山大佛游玩。

  汽车行驶在开往灵山大佛的高速公路上,望着远处连绵起伏的高山,看着车外宽阔无边、波光粼粼的太湖,此情此景,真是没法比喻,还有那连绵的青山衬着白玉盘。

  突然我隐隐约约望见在不远的两座大山中间,矗立着一尊比山还要高的佛像,我想,这就是灵山大佛了吧。

  汽车仍在公路上飞驰着,大佛的头渐渐地清楚起来。佛顶上面还升腾着淡紫色的烟雾,大佛在阳光的照射下闪闪发亮。这时,我的心情无比激动,因为我马上就可以目睹灵山大佛的全貌了!说来也巧,这几天一直阴雨连绵,可今天万里无云,大伙儿开玩笑说,大佛今天知道我们要来,特地降了个好天。我们说着笑着。一会就到目的地了。

  不一会儿,我们下车,走进了大佛公园,首先映入眼帘的是一只高十五米的大佛手,它放在几只大香炉边上,游客们用手围着佛手摸一圈。我走到大佛手前,也绕着佛手摸了一圈,因为摩擦,手上暖烘烘的,也许这就是人们希望大手赐给的神力吧。佛手中间有一个具有象征意义的法轮,上面的漆大多已被摸落了。可以想见有多少游客曾到这里来游玩啊!

  向南走了几步,灵山大佛的全貌就出现在眼前了。

  灵山大佛真高,两边的山和它比起来,可就矮多了。大佛总高达88米,是铜制的,整整花费了三年多的时间呢!这该倾注了多少雕塑家、建筑师和工人的智慧和劳动呀!通往大佛莲花宝座的是一条很长很高、酷似中山陵台阶的石级,我望了望,吸足了一口气使劲向上登,终于登上基坐了!可是我并没有向下看,我想,让我登上莲花宝座再看吧,在那儿景色一定会更迷人。我来到去莲花宝座的走廊里,廊里墙壁上的介绍也无心去看了,我飞快地跑到电梯前挤上电梯。只听“叮”的一声,电梯到了,下了电梯,眼前豁然开朗,我放眼望去,美丽的太湖上漂着星星点点的鱼浮,几位渔民正在撒网;湖天交界的地方白帆点点。我来到佛脚边上,那佛脚胖胖的,非常可爱,活像真的一样,大伙开玩笑说:“今天我们来临时抱佛脚了。”我抬头仰望,只见大佛高耸入云,我对于他来说,只是一只小蚂蚁罢了。望着远处的青山,看着碧波粼粼的太湖,我想,这儿一定是传说中的风水宝地了。

  这时已是黄昏时分了,我望见佛前三只香炉里腾起的青烟,真是“日照香炉升紫烟,灵山大佛立前川”了,显得更具有诗意。

  晚上,我睡在床上,幻想着那佛手是不是给我神力。我知道这不过是人的主观愿望。真正的神力是自己长期的艰辛劳动,其实,这不正是一种“天道”吗?

(选自《新课标小学生作文大全》)

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文回答问题

二泉映月

  无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。

  有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水声,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。

  十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!

  又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉池畔。月光似水,静影沉壁,但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……

  听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水和月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昴,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔响,舒绥而又起伏,恬静而又激荡……

  就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。

1.“二泉映月”是无锡惠山的一个景点,摘录课文中描写“二泉映月”景色的词语。

________  ________  ________  ________

2.联系上下文理解句子,完成练习。

  渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭粒,激愤的倾诉,倔强的呐喊……(阿炳为什么会听到“叹息”和“哭泣”?阿炳听到的“倾诉”和“呐喊”可能是什么?)

______________________________________________

______________________________________________

3.《二泉映月》是一首著名的乐曲,它的旋律是怎样的?

1)用文中的语句来描述:_____________________________

2)这首曲子要表达的感情是:_________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

读《荷塘旧事》和《呼兰河传》,然后回答问题。

呼兰河传

萧 红

  我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。

  蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。

  太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。

  花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。

  只是天空蓝悠悠的,又高又远。

  可是白云一来了的时候,那大团的白云,好像洒了花的白银似的,从祖父的头上经过,好像要压到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘,塘中长满了荷花。又有人叫它月牙泡,因为它的形状像月牙。

  盛夏时节,月朗风清的夜晚,舅舅便领我去那塘边散步。

  来到塘边,只见一塘波动的春水,浮光跃金,如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光,在那一围黑绿中,恰似蓝天上一弯晶莹的新月。

  白天,塘面几乎是一片绿,在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。

  塘面上有块白水,荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边,在几株垂柳下脱光了衣服、走过一段湿润的沙地,跳入清澈的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声,一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡在摇篮中。

  1.查查有关资料,指出什么叫景物描写?两段选文各自描写了哪里的景物?

  2.指出下列句子所运用的修辞方法及作用。

  ①娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。

  ②倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

  3.这两篇文章的作者都恰当地使用了许多描绘颜色的词语。请在原文中划出来,并体会其作用。

  4.景物描写有哪些作用?说说两篇文章景物描写有哪些共同之处?

  5.两篇选文在写景的语言风格上有所不同,请你结合具体的语句来分析。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

读《荷塘旧事》和《呼兰河传》,然后回答问题。

呼兰河传

萧 红

  我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。

  蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。

  太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。

  花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。

  只是天空蓝悠悠的,又高又远。

  可是白云一来了的时候,那大团的白云,好像洒了花的白银似的,从祖父的头上经过,好像要压到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘,塘中长满了荷花。又有人叫它月牙泡,因为它的形状像月牙。

  盛夏时节,月朗风清的夜晚,舅舅便领我去那塘边散步。

  来到塘边,只见一塘波动的春水,浮光跃金,如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光,在那一围黑绿中,恰似蓝天上一弯晶莹的新月。

  白天,塘面几乎是一片绿,在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。

  塘面上有块白水,荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边,在几株垂柳下脱光了衣服、走过一段湿润的沙地,跳入清澈的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声,一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡在摇篮中。

  1.查查有关资料,指出什么叫景物描写?两段选文各自描写了哪里的景物?

  2.指出下列句子所运用的修辞方法及作用。

  ①娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。

  ②倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

  3.这两篇文章的作者都恰当地使用了许多描绘颜色的词语。请在原文中划出来,并体会其作用。

  4.景物描写有哪些作用?说说两篇文章景物描写有哪些共同之处?

  5.两篇选文在写景的语言风格上有所不同,请你结合具体的语句来分析。

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