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选择合适的关联词语填空。
1.屋顶尤其难刷,(      )刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。

A.可是
B.还是
C.就
2.(      )多读多练,(      )会提高写作水平。

A.只有……才……  
B.虽然……但是……  
C.如果……就……
3.(      )刷子李的刷子像没有蘸浆,(      )刷子李的刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。

A.只有……才……  
B.虽然……但是……  
C.如果……就……
A,A,B
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

选择合适的关联词语填空。
只有……才……  虽然……但是……    可是
1.屋顶尤其难刷,(      )刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
2.(      )多读多练,(      )会提高写作水平。
3.(      )刷子李的刷子像没有蘸浆,(      )刷子李的刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读课文中的段落,完成练习。     
       恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚,一夜之间被大风撕扯得            。新建的发电机房,屋顶的铁皮瓦竟              。刚才还是晴空万里,转眼之间乌云压顶,大大小小的冰雹            地砸下来。风火山海拔4905米,这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深,洞里的空气越来越稀薄。(    )对缺氧已有准备,施工中出现的情况(    )让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。突击队员个个胸闷气短,头痛腿酸。两个人使用的风枪,现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。 
1.选择下面的词语填在文中横线上。  
      彩旗招展    不翼而飞     七零八落    劈头盖脸 
2.在文中的(    )里填上合适的关联词。 
3.这一段写了筑路大军在开凿风火山隧道时遇到的                 的困难。(多选)
      A.冻土层    B.恶劣天气    C.极度缺氧
4.用“∥”把这段话分成三层。 
5.建设者们面临恶劣天气和极度缺氧时,不惧生命危险,克服这些困难,表现了建设者们                  
                           
的精神。  

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科目:小学语文 来源: 题型:048

课外阅读。

(一)

避 雨

  有三只猴子耐不住林中的寂寞,相约下山一游。大概是贪恋山野景色,竞忘了时辰已到黄昏,天气阴暗欲雨。等它们意识到这点,豆大的雨已(  )打了下来。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子(  ),决定进去避雨。

  第一只猴子一跨到门口,却失望地咂咂嘴;转身对两个伙伴说:“倒霉,门关着的。”

  第二只猴子绕小屋转了一圈,(  )地告诉大家:“窗子也都关着,进不去。”

  第三只猴子嚷道:“别浪费时间了,我们快来想办法吧!”

  于是,三只猴子围成一团,冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案,又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了,只好冒雨回到林中去。

  忽然,刮来一阵大风,把门吹开了。猴子们(  ),啊,原来门是掩着的,压根儿没锁。

  惊喜之余,它们想,花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。

1)从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。

[  ]

A.又惊又喜

B.喜出望外

C.劈头盖脸

D.垂头丧气

2)这三只猴子看到木门关着时,各有什么表现。

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3)摘出点明中心的句子。

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4)读了这则寓言,你受到什么启示?

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(二)

_________________

  蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回巢去,或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上那对触角,它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味,触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路

主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空,蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线,或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断,蚂蚁就迷路了。

1)给短文加个合适的标题。

2)短文一共说明了几个问题?

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3)短文可以分成三层,请用“‖”划出来,并写出各段的主要意思。

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4)联系上下文,写出“同心协力”的意思。

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5)用“如果……就……”写一句话。

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

人类的老师

       科学家研究了蝙蝠飞行的秘密     从中得到启示     发明了雷达    可以说    蝙蝠是人类的老师 
       其实,自然界充当人类老师的生物何止蝙蝠一种?从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快,而那些有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮,什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师很快就模仿了鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
       一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可是(       )怎样用力,(       )不能把鸡蛋捏碎,薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢?科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题,终于发现薄薄的蛋壳(       )能承受这么大的压力是
(       )它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方,建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点,设计出许多(       )轻便(       )省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站,以及其他很多著名的建筑物,都是这样“薄壳结构”的屋顶。
       此外,人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克,模仿一些大树的性能建造了高耸入云的塔。  
       自然界的生物真是人类的好老师啊! 
1.给文中的第1自然段加上标点符号。
2.选择合适的关联词语,填在第3自然段的括号里。
     之所以……是因为……;     既……又……;    不管……也…… 
3.根据文章内容填空。
      科学家研究                的秘密,发明了雷达,工程师模仿鲸的形体特点,改进船体设计,提高了船航行的速度;建筑师 根据鸡蛋                的特点,设计出许多著名的建筑。 
4.用“         ”划出文中最能概括全文的一个句子。
5.人们还从哪些动物身上学到了什么?请你模仿文中第4自然段写句子。
                                                                                                                                                              

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同步练习册答案