一天晚上，小男孩儿躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话“植物一般都在晚上生长”，何不去看看自己种的那棵小树?他轻手轻脚地来到院子里，看见父亲正在用勺子向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，他恍然大悟，原来_________________________他返回房间，任凭泪水肆意地流淌……

　　几十年过去了，那个瘸腿的小男孩儿尽管没有成为一个植物学家，却成为了美国第32任总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。

（1）比一比，下面这几个文章题目哪个最恰当。

[　　]

（2）选择合适的关联词语，填在文中的括号里。

（3）小男孩儿“恍然大悟”，他明白了什么，展开想象，写在文中的横线上。

（4）写出下面词语的近义词和反义词。

（5）读短文填空。

父亲的诺言是________________________________；

他的真正用意是_______________________________。

（6）用曲线画出与文中加粗句子照应的一句话。

（7）当小男孩儿明白了事情真相的时候，他返回房间，任凭泪水肆意地流淌……此时，他可能在想____________________也可能在想_____________________。

1．写出下面词语的意思。

　　懊恼：________________________________________

　　措手不及：____________________________________

　　夺眶而出：____________________________________

2．用曲线画出描写奶奶的手的语句。

3．把短文分为三部分，在各部分开头画上“△”。

4．根据短文填空。

　　（1）开始，“我”不愿意让奶奶到学校去，是因为：_______。

　　（2）文章除了直接写“奶奶”，还用了许多语句描写“我”。

文章主要描写了“我”的____和__________。

　　（3）文中的“奶奶”是个__________________的人。

5．“我再也忍不住，顷刻间眼泪夺眶而出！”此时，“我”可能会想些什么？

此时，“我”可能会想，______________________________。

6．默读下面的话，选择重点内容作批注，也可以结合短文内容或联系生活实际写出自己的感受。

___________________________________________________

1．写出下面词语的意思。

　　懊恼：________________________________________

　　措手不及：____________________________________

　　夺眶而出：____________________________________

2．用曲线画出描写奶奶的手的语句。

3．把短文分为三部分，在各部分开头画上“△”。

4．根据短文填空。

　　（1）开始，“我”不愿意让奶奶到学校去，是因为：_______。

　　（2）文章除了直接写“奶奶”，还用了许多语句描写“我”。

文章主要描写了“我”的____和__________。

　　（3）文中的“奶奶”是个__________________的人。

5．“我再也忍不住，顷刻间眼泪夺眶而出！”此时，“我”可能会想些什么？

此时，“我”可能会想，______________________________。

6．默读下面的话，选择重点内容作批注，也可以结合短文内容或联系生活实际写出自己的感受。

___________________________________________________

　　费了好大的劲才逗出了它的犄角和头来，仔细地观察一番，果然就如那个孩子所说的那样，蜗牛的眼睛小的像针尖，（　　）是1.5的视力（　　）要认真地眯起眼睛才看个大概。这件事让我觉得孩子会在一些大人未知的领域里有很真切的发现，而这些发现（　　）不一定有什么意义，（　　）一定是很有趣味的。

（1）选字填空：费　　废

（2）按要求写词语。

（3）选择恰当的关联词填在文中括号内。

（4）写出文中划横线句子的含义。

（5）请你评价：短文中的老师和孩子各有什么特点？读了短文后，你受到什么启发？

　　凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅（　　）那个来自异乡的修鞋姑娘。

　　我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧?”

　　忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要可怎么办?

　　我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗?”

　　“不，这只有三角钱啊!”我告诉她。

　　“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的?我给了你什么?”我纳闷地问。

　　“诚实、信任呀!”她坦然地回答。

　　我真惭愧。是她诚实，还是我诚实?是她信任我，还是我信任她呢?

　　我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗?再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊!”

　　是的，这样大的县城，到哪儿去找啊!然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。

　　修鞋姑娘，你在哪儿?

（1）结合上下文解释词语。

无地自容：____________________________________

坦然：_______________________________________

难堪：_______________________________________

（2）在文中的括号里写出加粗词语的近义词。

（3）把文章分为三大段，在段首用“△”表示。

（4）结合文章内容按要求填空。

①“我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人”中“断定”的意思是__________________，“那种人”指的是_______________________________。

②“是的，不过你还给了我别的”中，“别的”指的是_________________________。

③“我”惭愧的是________________________。

（5）简要回答：“我”为什么要寻找修鞋姑娘?

（6）选择。这篇文章是按（　　）记叙的。

③倒叙的方法

　　涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?三峡工程开工以后，人们就一直关心着这个问题。

　　白鹤梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵长江南岸的大江中，是一个长约1600米、宽15米的袖珍小岛。每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面。三峡大坝蓄水后，它将沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。

　　岁月相积，白鹤梁刻上了十几尾石鱼，题刻170多段，计3万余字。与水文有关的题刻100多处，记载了唐代之后共千余年间的70多个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛，以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。

　　第一个保护方案是水下博物馆方案。它的基本思路是在白鹤梁题刻段上面建一个椭圆形的密封罩体，罩体两端各开一个隧道通到岸上，人们可以通过隧道进行维护和参观。这个设想的长处是方便人们参观，但白鹤梁会长年暴露在空气之中，不利于保护。并且要建一个能顶住30米水压的巨大密封罩体，工程难度大、花费高。因此这个方案被否决了。

　　第二个方案是岸上博物馆方案。它的基本思路是让白鹤梁淹没水下，自然保护。在岸上建立博物馆，复制白鹤梁题刻陈列其中。这个方案简单可行，所需资金相对也少。但复制品的价值，怎能和白鹤梁本体相提并论!

　　此后的两年里，再没有人提出比这个方案更理想的新方案了。经过反复的论证和实验，至2000年末，一部分设计书已经做了出来。国家文物局决定召开专家评审会，邀请工程院院士葛修润担任专家评审组组长。

　　葛修润想了约5分钟　一个设想浮出了脑海　我们可以运用　无压容器　的原理　把白鹤梁本体在水下保护起来　听了他讲的设想　国家文物局的同志半信半疑　▲

　　从北京返回上海的火车上，葛修润一夜未眠，把借来的资料，从头到尾细读了一遍，反复想：“那些方案不行，我的方案是可行的吗?”隔了一天，他从上海赴重庆，在火车上仍然没有睡觉，反复思考自己设计的方案。

　　评审会按既定程序一项一项进行。葛修润一面听，一面思想激烈地斗争：第三个方案的设计者做了那么多的工作，自己还要不要提出不同意见?

　　葛修润又一次为白鹤梁的丰姿深深打动，长江在屏幕上翻腾，他的心也在翻腾。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黄子孙，在这段石梁上的创造，何等的丰富和美妙!大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能把复制品留给后人?

　　葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”

　　最后一句话，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影仪一边放昨天夜里准备的透明胶片，一边讲解他的新方案的思路。他认为：白鹤梁题刻历经1200年还很完整，一个重要原因，就是白鹤梁绝大多数时间是在水里。因此，我们可以运用“无压容器”原理，在白鹤梁原址修建一个充水的透明壳体，定期从长江抽水过滤后注入壳体，以清水来抵消壳体外江水的巨大压力，并使白鹤梁题刻免受风浪和泥沙石砾的销蚀。再建一条透明水下管道，让人们透过管道欣赏白鹤梁题刻。这样，既能保护白鹤梁，又能让人观赏，而且花费也少。

　　葛修润讲完，会场一片寂静。领导们面有难色地说：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峡水库就要开始二期蓄水了呀!”

　　2003年2月13日上午，一个隆重的开工仪式在重庆市长江南岸举行。欢乐的鞭炮在半空炸响，宣告了白鹤梁水下保护工程施工的开始。

（1）画“▲”部分缺少标点，请加上。

（2）摘录成语。(至少5个)

________　________　________　________　________

（3）下列句子用了哪种修辞方法?

①涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?

[　　]

②大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能复制品留给后人?

[　　]

（4）用“——”画出排比句。

（5）根据文章内容填空。

①白鹤梁题刻被联合国教科文组织誉为“________________”。因为它是_____________。

②白鹤梁被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆的原因是_________________________。

（6）葛修润院士的新方案，提出运用_____________________。他提出这个原理的依据是____________________。这个方案因为______________________而被得到了认可。

（7）按要求填空。

　　“如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”中“这样”指的是______________，从这句话可以体会到________________________。

（8）写出你对题目的理解。____________________________

（9）从保护白鹤梁的原貌方案的设计和保护工程的隆重开工，反映了__________________。