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选字填空。
春雨落在草地上,草地变(      )了。 

A、红
B、绿
C、黄
B
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

选字填空。
红 绿 黄
春雨落在草地上,草地变(      )了。 
春雨落在桃花上,桃花变(      )了。 
春雨落在菜花上,菜花变(      )了。

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科目:小学语文 来源:一元三次练程  语文三年级上册 题型:048

阅读诗歌,回答问题。

   为三月谱曲

  用小溪潺潺的流响,

  用枝头新绿的芬芳,

  用燕子呢喃的细语,

  为三月谱曲。

  用河边茸茸的绿草,

  用晴空萦绕的鸽哨,

  用悄然无声的小雨,

  为三月谱曲。

  三月的歌欢跳着,

  三月的歌闪耀着,

  三月的歌欢跳着,

  三月的歌闪耀着,

  三月的歌嬉闹着,

  从树梢上,

  从鸟巢里,

  从彩云间,

  三月的歌曲。

  滴落在蝴蝶的翅膀上,

  滴落在飘香的花心里,

  ……

1.读一读,注音。[方法提示:这些字笔画较多,先查查字典,然后再注音。]

(  )    绕(  )

(  )    曲(  )

2.联系文章,从文中选出合适的词语填入括号。

①象声词,形容溪水、泉水等流动的声音。(  )

②形容燕子的叫声。(  )

③嬉戏,嬉笑打闹。(  )

3.写出下列词语的近义词。

萦绕(  )    芬芳(  )

闪耀(  )    嬉闹(  )

4.根据原文内容填空。

三月的歌(  )、(  )、(  ),从(  )(  )(  )滴落着,滴落在(  )(  )(  )。

5.作者是把春天的________比作一首三月的歌曲,把对春天的歌颂比作为________。[方法提示:先看一、二小节,想想都写了什么,再概括一下。第二个空要结合全诗来思考,抓住题目。]

6.读了这首诗,我们会感到诗就是

[  ]

A.直截了当地把自己的意思说出来。

B.用形象来说话,来歌唱,曲折而委婉。

C.枯燥地说明一件事或一个事物。

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科目:小学语文 来源:尖子生新课堂语文 四年级(下) 题型:048

阅读短文,回答问题。

________

  我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶。它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。

  在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘,夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是,它们终于落下来了,从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁,也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得,自己的一生曾给人们献出了一片绿阴,把大地装扮成绿的海洋。

  在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候,看到一个老爷爷迎着火红的晚霞,把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花园里,微笑着告诉我它们是一种很好的肥料。是啊,它们落在地上,或者被踩在脚下,踏入泥土;或者被烧成灰烬(j@n),埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得,虽然自己化成了泥土,但会换来更加美好的春光。

  哦,朋友,如果你爱嫩绿的芽儿,那么,你也一定会爱这深秋的落叶!

1.下面作为短文的题目最恰当的一项是

[  ]

A.落叶

B.我爱落叶

C.深秋的落叶

2.选字填空。

1)(彩 采)色________ 神________ 风________ ________

2)(常 长)经________ ________远 ________跑 ________

3)(怨 愿)心________ ________望 恩________ ________

4)(芽 牙)豆________ ________齿 ________膏 发________

3.找出文中的比喻句和拟人句,把它们抄写在下面。

比喻句:___________________________________

拟人句:___________________________________

4.在文章第一句话中最关键的词下面画“____”,这一句话在文中起什么作用?

_____________________________________________

5.这篇文章歌颂了落叶的献身精神。找出文中最能反映这个中心思想的句子,写在下面。

_____________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

山野的春天
     是暖流又融化了岩石上的冰层,滴下第一颗粗大晶莹的水珠,宣告春天的来到。
     春天,山野的春天。最先是朝阳的山坡处的雪在融化,慢慢地露出黄黑色的地皮,雪水滋润着泥土,浸湿了去年的草楂,被雪盖着过了冬天的草根 (        )复活过来,渐渐地倔强有力地推去陈旧的草楂烂叶,(        )地生长起来。在同时,往年秋天随风摇落下来的草木种子,也被湿土裹住,在孳( zī)植着根须,(        )它们的生命。     
       山的背阴处虽还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在渐渐衰竭。朝阳处的温暖雪水顺着斜谷流过来,融化了硬硬的雪层,冲开山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了;流水声一天天越来越大地响起来。最后成为一股(        )的奔流,冲到山下流进河里,那河间的冰层就喀嚓嚓喀嚓嚓碎裂成块,(        )着向下流淌去。     
        赶那燕子出现在摇曳着的青树枝上时,到处已是满目春光了。 
(1)按要求填空。 
   “滋润”一词在字典中有这样几种解释:   
    A.含水分多,不干燥。    
    B.增添水分,使不干枯。    
    C.舒服。   
    ①文中画“     ”的句子中的“滋润”应选解释为(        )   
    ②这些年,咱们家的日子越来越滋润。“滋润”应选解释为(        )   
    ③雨过天晴,空气滋润,一切是那么的清新。“滋润”应选解释为(        )
(2)读文章第三自然段,找出三组反义词。   
    (       )——(       )      (       )——(       )      (       )——(       ) 
(3)按要求写句子。
    ①是暖流又融化了岩石上的冰层,滴下第一颗粗大晶莹的水珠,宣告了春的来到。     
        仿写:是____                                ,宣告                                                              。     
        仿写:是____                                ,宣告                                                              。   
   ②流水声一天天越来越大地响起来,向下流淌去。     
      改成拟人句:                                                                                                 
(4)在文章“(    )”内填上合适的词。

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。

朱自清
  盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得追你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
  天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老少少,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
  春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
  春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1.用“\”划去带点字的错误读音。
烟(bó báo) 起来(zhǎng zhàng) 酝(liàng niàng)
(hè hē)    在草丛里(sàn sǎn)   着青草味儿(hún hùn)
2.“盼望着,盼望着”一句用了________的修辞手法,表达了________________;“春天的脚步近了”一句的作用是________。
3.指出下列句子的修辞手法。
(1)小草偷偷地从土里钴出来。(   )
(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。(   )(   )
(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(   )(   )
4.联系上下文理解下面句子的意思。
(1)吹面不寒杨柳风。
______________________________________________________
(2)一年之计在于春。
______________________________________________________
5.认真读短文,然后填空。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像_________,粉的像_________,白的像_________。
(2)文中这样的句子还有:___________________________。
6.本文文字非常优美,在文中选择自己喜欢的句子,抄一抄并背下来。
______________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

清明

       也许是三月,也许是四月,在江南。          
       雨像一位喋喋不休的老者,把一些纷纷扬扬的语言,洒进山村的每一个角落。乡间小路上,撑油纸伞的诗人,沉思的诗人,被几朵落花打醒。      
       披蓑戴笠的行人,在闲闷了一个冬季后,又满脚泥泞地开始了行色匆匆的奔波。他们忧郁的神情,是被这场潇潇不息的雨搅得无可奈何,还是担心又一季两手空空呢?出门在外真的不易啊!望着渐渐模糊的背影,诗人不觉轻轻喟叹。          
       远处的树阴下,避雨的牧童,骑在牛背上吹响了柳笛。断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上,草丛中,宛如一些透明的、纯真的梦。          
       诗人连忙凑上去,慈爱地问:“孩子,这附近有酒家吗?”           
       少年抬起握着牧鞭的手,指向了前方。黄昏中,村廓朦胧,一家茅屋上有一面小旗在风雨中悄悄摇曳:杏花村。       
       这时候,酒店的灯突然亮了,像家人温柔的眼睛。看着看着,诗人就有点醉了。
1.在横线上填上恰当的词语。  
                不休             不息              摇曳              模糊
2.照样子写词语。
     行色匆匆                                        
     断断续续                                        
3.下面两个句子分别运用了比喻和拟人的手法,请你指出来。
     (1)雨像一位喋喋不休的老者,把一些纷纷扬扬的语言,洒进山村的每一个角落。(       )
     (2)断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上,草丛中,宛如一些透明的、纯真的梦。(       ) 
4.“酒店的灯突然亮了,像家人温柔的眼睛。”这个句子表达的感情是

[     ]

    A.喜爱酒店那温柔的灯光。 
    B.酒店的灯光让人沉醉。 
    C.通过酒店的灯像家人的眼睛,表达出对家乡的思念。 
5.为杏花村酒店拟一条广告招牌。(10个字以内)
                                                                                                                                                  
6.选选,填填。
     (1)短文描写的景色是(     )季,地点是(     )。

[     ]

         A.秋、北京
         B.春、江南
     (2)短文是通过(      )的眼睛来观察清明时节的景物的。

[     ]

         A.行人
         B.老者
         C.诗人
         D.牧童

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