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找出画线字的正确的读音。  
衣  (shuō     suō)     壳 (bàng     fēng)  
胎  (pēi        péi )     柳 (xù           lù)      

A、shuō;bàng;pēi;xù
B、suō;bàng;pēi;xù
C、suō;fēng;pēi;xù
D、suō;bàng;pēi;lù
B
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。
恩人
  一位从事长途运输的汽车司机,一直在找他的恩人。
  有一年冬天,他从福建往家赶,走进大别山不久,发动机油滴(  )停了下来。由于前不着村后不着店,他只得求助于来往的车辆。(  )山野岭,愿停车的人很少,一般人不常备这种东西。等了一天,也没等着什么,就在万般无(  )时,一辆货车停了下来,车主问明情况,提下一桶麻油来,说:“可以(  )合着用。”
  司机很感动□要掏钱□可是当他从驾驶室里拿钱下来□那车已经走了□他记下了车牌号□心想将来一定得报答人家□这位司机得到这桶麻油□顺利地回到了家□
  第二年春天,又一次出车去福建,临行,他买了一桶麻油。当车子路过那位车主的驻地时,他打电话查到了那位恩人。在电话中说要归还那桶麻油并深表谢意时,对方说,那桶麻油也不是他的,几年前,他曾遇到类似的情况,这桶麻油是另一位好心的司机给的,当时由于天黑,只看到那位司机的车牌号末位数是9。这些年来,他问过近百辆末位数是9的车,都说那桶麻油不是他们的。这次遇见你,因此……最后那位司机说,你就把这桶麻油留着吧,继续找。
  后来这位货运汽车司机也没有找到,他给了一位因同样原因将车停在了路边的司机。在这个世界上,我们都曾得到过别人的帮助,有时我们不知道我们的恩人是谁,不知道他叫什么,住在什么地方。然而,我们一旦把那颗报恩的心给予一个需要我们帮助的人,也许就报答了那位真正的恩人。
1.给文章第三自然段加上恰当的标点。
2.在文中“(  )”内写出加粗字的正确读音。
3.文中画线词“类似”的意思是:_________________。
4.下列理解正确的一项是(  )
①“一桶麻油”只是一桶一般的油,没什么价值。
②一桶麻油虽然微不足道,却体现了爱心的传递。
③货运司机最终找到了车号末尾是9的车。
④帮助别人就要得到回报。
5.读了这篇文章,你有什么感想?
____________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

怒江畔上“刀杆节”

       初冬的怒江,宛若傈僳族女子,月色中显得分外沉稳安静,江畔的六库镇,却被热闹喧嚣所包围。剽(piao)悍勇武的傈僳汉子,穿着传统的傈僳族服装,踏着古老的锣声鼓点,正走向凛凛“刀山”和熊熊“火海”。‖
      “刀杆节”,是住在怒江边上的傈僳族最庄严神圣的民族传统节日,每年二月初八,傈僳族同胞们使用这种粗犷热烈且有些惊险的方式纪念他们传说中的英雄。今天,由于远方客人的到来,好客的傈僳族同胞便用他们传统的舞蹈来表达他们的高兴之情和殷勤之意。     
       两根碗口粗、十五米高的长毛松木耸立在场子中央,三十六把钢刀架成梯状依次排开,代表五种神力的五色纸花挂在梯子两边,如同鲜花盛开的天梯一般,一路直伸向夜空。锣鼓声中,赤衣皂巾,束着镶嵌贝壳的腰封,掌管仪式的“掌师”捧着用蒿枝和纸符 泡着的“圣水”开始敬各方神灵,踏着音乐,迈着舞步把圣水洒在勇闯“刀山”的傈僳汉子头上。身穿蓝衣、头缠皂巾的勇士在刀杆下将自制的苞谷酒一饮而尽,纵身跳上刀杆, 赤手握刀刃,赤脚踩青锋,一步一高,一高一险,走向“刀山”的尽头。“刀山”下,熊熊篝火在燃烧,身穿传统服装的傈僳族男人和女人们,敲打着锣鼓围着梯子跳起了传统的舞蹈。     
       半个时辰后,篝火燃尽,锣鼓声中,傈僳族汉子在“掌师”的指引下赤脚跃入赤炭之 中,手舞之,足蹈之。“火海”中,他们时而踢踢踏踏,时而狂奔乱跳,踢得炭火如钢花乱溅,每个人脸上却笑颜如花……||     
       傈僳族庆祝“刀杆节”原本是为了消灾去病,但“上刀杆、下火海”更体现了这个民族在困难面前的那种“刀山敢上,火海敢下”的精神。 
1.从文中找出下列词语的近义词。  
     嘈杂(      )    稳重(      )    豪放(      )   
     好像(      )    肃穆(      )    周到(      ) 
2.给下列画线的字选择正确的义项。     
赤:①红色②空手,徒手③光着脚,不穿鞋袜④烧红的   
脚(     )  炭(     )  手(     )  衣(     ) 
3.结合上下文解释下列词语。
剽悍:                                                                                                              
皂巾:                                                                                                             
凛凛:                                                                                                              
一饮而尽:                                                                                                        
4.根据短文内容选择正确的答案。    
“火海”中,他们时而踢踢踏踏,时而狂奔乱跳,踢得炭火如钢花乱溅,每个人脸上却笑颜如花…… 

[     ]

A.因为炭火很烫,所以他们才狂奔乱跳。  
B.炭火那么烫,他们还笑颜如花,是因为他们脚掌的皮厚不怕烫。  
C.体现了傈僳族汉子粗犷、剽悍勇武的个性特征。
5.文章第三段的段意是“傈僳族汉子‘上刀山’、 ‘下火海’的情景”,作者详细写了                    的经过,简略叙述了                                      的情景,这样写的好处是____                             
6.读了汶篇文童,你对这个民族、这个民族的人民最深的印象是什么?
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                       

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

读下面的短文,完成练习。
打桂花
  已经深秋了,桂花开得很旺盛了,我和几个小伙伴约好在院子的桂花树下摇桂花。
  一进院子,一股诱人的清香扑鼻而来,地上的桂花星星点点,抬头仰望桂花树,一团团、一簇簇、一串串,太阳把光芒(撒、洒)在了桂花树上,桂花金灿灿的,在绿叶的衬托下显得更加美丽。桂花已经开足了!它们迫不(急、及)待地探出小脑袋,正在欣赏秋天的景色呢!
  大家先把桌布铺在桂花树的下面,我们双手紧紧抱住树(杆、干),使劲地摇,嗯,怎么还摇不下来?原来,桂花树太大了,我们(遥、摇)了半天,只有三三两两的桂花落下来。不知是谁扛来了竹竿,大家一拥而上,拿起竹竿就打。我找到花开得较密的地方,双手紧握竹竿,眼睛眯着,生怕桂花落在眼睛里。我跳起来,使劲一打,“哗啦啦——”桂花纷纷落下。大家高兴地喊道□□下桂花雨啰□下桂花雨啰□□
  桂花落得大家满头满身的。再看看桌布上,哇,好多金灿灿的桂花!还有一些打下来的枝枝叶叶呢!蹲下来细细一看,嘿!里面有好多昆虫:七星瓢虫、蚂蚁、红蜘蛛……桂花的香味把它们也引过来了。呀,里面还有几朵白色的桂花!原来桂花也有黄白之分啊!我们七手八脚地把枝叶捡出来,满鼻子的浓香,都快把我熏晕了!马上可以做桂花糕啰!我们喜滋滋地把桂花捧回家。
1.在文中括号里选择正确的字,打上“√”。
2.在文中的方框里加上恰当的标点符号。
3.在文中找出一句拟人句,画上横线。
4.按下面的要求从文中找词语。
描写桂花的颜色:________________________________________________________
形容桂花的香味:________________________________________________________
表达“我们”的心情:____________________________________________________
5.“我”是怎么打桂花的呢?找出相应的句子画上波浪线。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。
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  书籍是通往心灵的小路。读书,使我远离浮躁;读书,使我宁静淡泊。读书让我在沉闷的日常生活中还能呼吸到一点自由清新的空气。忙完一天的工作,伴着一室的温馨,找一个舒适的姿势,捧一本心仪已久的书,快快进入那个空灵美妙的读书境界中去吧。在这万籁俱寂的夜里,平静从容地流连于书籍之间,让书香溢满我的心田,让书香释放我的情感,让书香提升我的境界。今天,留存一点读书的情结,多好呀!
  书籍是人生忠实的伴侣。别看它沉默不语,它却能满足我情感的一切需要。至少,它在我烦闷的时候不会将背脊向着我。有书相伴,在我悲哀的时候让我得到安慰,在我消沉的时候,我会得到警示,在我兴奋的时候帮助我恢复平静,在我得意的时候也教我不要忘形。无论多忙多累,无论走得多远,随身带一本书,我永远不会感到孤独。
  书籍是生命旅程的写真。不同年龄、不同时代、不同经历的阅读,是不一样的韵味。年少时,读《三国演义》,读《水浒传》能一口气读到天明。但现在,我喜欢看一些人生感悟、生活哲理的书,体味着人到中年的那种况味。我也不会贪读过久,因为明天还有许多重要的事等着已进入而立之年的我。在这宁静的夜里,哪怕只读个三五页,对我来说,已是一种奢侈,已足以让我感到自豪,感到满足。
  窗外夜色渐深,我的睡意渐浓。合上书本,塞于枕下,坦然入睡。宁静的读书为我每日的繁忙画上一个优雅的休止符。三更有梦书当枕,纵然明日有再多的繁忙等着我,在梦乡里,我们会因气息如兰的一枕书香而露出一丝无忧的微笑。
1.给下列加粗的字选择正确的读音,打上“√”。
(nǚ  lǚ) 《水浒》(zhuàn  chuán) 三(gèng  gēng) 于枕下(sè  sāi)
2.填空。
远离(  ) 宁静(  ) 空灵(  ) 气息(  )
3.写出它们的近义词。
烦闷——(  ) 警示——(  )
4.用文中画线的词语写句子。
无论……无论……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.根据短文内容填空。
书籍是_________________________________________________________________;
书籍是_________________________________________________________________;
书籍是_________________________________________________________________。
6.为短文起一个题目,写在文前横线上。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,完成练习。

高尔基和孩子们

    苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童,所以儿童们对他十分爱戴和(依赖  信赖)。

    有一回,在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生,不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着,非常着急。于是,便冒昧给高尔基写了一封信,希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后,随即将(珍藏  收藏)多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们常说:“有了困难找高尔基,他一定能帮助你解决的!”

    高尔基对于孩子们虽然非常喜欢,但当发现他们的错误和缺点时,是从不娇纵宽容的。一次,他收到一群五年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误,他非常生气,回信中毫不留情面地批评了他们:“五年级的学生啦,写得如此不通,实在可耻,很可耻!”

    当然,对孩子们取得的成绩,他总是喜在心里,乐在眉梢,给予适当的鼓励,但从不过分地(夸奖  夸耀)。尤其是对那些较早地崭露出智慧(锋  峰)芒的孩子更是如此,以避免他们骄傲的情绪滋生。有一次,高尔基会见一位年仅九岁的小诗人,小诗人当面朗诵了自己的诗作,非常流畅,也非常优美。高尔基听了深为惊奇  心里暗暗赞叹  但当面却没有给孩子过多的赞扬  只是轻轻地抚摸着孩子的头深情地说  好好学习吧  不要太累了  要记住你还是个孩子呀

    高尔基就是这样以他全心的爱,关心着孩子的成长。

  1.在文中括号里选择恰当的字词。

  2.联系上下文,给加粗字选择正确的解释。

  :①糊涂 ②隐藏 ③昏暗  ④冒犯

  露:①高峻、高出  ②优异、好

  3,给画线部分加上合适的标点符号。 

  4.读了这篇短文,请你给父母或老师提几条教育建议。   

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