指出下列句子所用的修辞方法。
1．大家的心在激烈地跳动，恨不得一下子飞过江去。(           )   
2．降落伞像撒在天空的一朵朵鲜花，徐徐下降。 (            )   
3．你这样做怎能不使老师生气呢？(            )        
4．世界上有没有给自己写信的人呢？有！(            )       
5．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。(            )   
6．不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动
     摇。(            )
7．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。(            ) 
8．老虎一声吼，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。(            ) 
9．你不粜（tiào，卖出）米，人家就会饿死吗？(           ) 
10．那猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。(          ) 
11．他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有旋螺纹……(           ) 
12．这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地
      上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。(            ) 
13．微风轻拂，那感受像母亲在用温暖的手抚摸着你。(            )

请你指出下面句子所使用的修辞手法，并用你喜欢的两种修辞手法各造一个句子。
1．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。  （    ）
2．这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。（    ）
3．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？            （    ）
4．她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。                （    ）
5．长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。                            （    ）
6．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。                                    （    ）
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请你指出下面句子所使用的修辞手法。     
1．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（　　）  
2．喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（　　）           
3．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （　　）   
4．在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（　　）  
5．长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。  （　　）
6．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（　　）

指出下列句子所使用的修辞手法。
1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（　　）
2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。（　　）
3．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（　　）
4．漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（　　）
5．这里是落叶松的海洋。（　　）

指出下列句子所运用的修辞方法。     
(1)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！(       )
(2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。(       )
(3)风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！    (       )
(4)车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。(       )
(5)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（       ）