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    选出你认为正确字义。     
    妈妈出国了。我每次都按时给她发电子邮件，让她不要担心我。（      ） 

    A、用肩挑东西
    B、牵挂，放心不下
    C、负起，负责
    B
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：小学语文 来源：海淀名校·每课一考　　四年级语文上学期 题型：048

    阅读短文，回答问题。

    容　　纳

    　　这是越战中我的一个士兵朋友的故事——

    　　他打完（丈　　仗）后回到国内，从旧金山给父母打了一个电话。

    　　“爸爸，妈妈，我要回家了！但是我想求你们帮我一个忙。我要带一位朋友一起回来。”

    　　“当然可以，”父母回答道，“我们见到他会很高兴（x9ng x@ng）的。

    　　“有些事情必须告诉你们，”儿子继续说，“他在战斗中受了重伤。他（睬　　踩）着了一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去。我希望他能来我们家和我们一起生活。”

    　　“我很遗憾（g4n h4n）听到这件事，孩子。也许我们可以帮他另找一个地方住下。”

    　　“不，我希望他能和我们住在一起。”

    　　“孩子，”父亲说，“你不知道你在说些什么。这样一个残疾人将会给我们带来（沈　　沉）重的负担。我们有自己的生活。我们不能让这种事情干扰（r3o y3o）我们的生活。我想你还是赶快回家来，把这个人忘掉。他自己会找到活路的。”

    　　就在这个时候，儿子挂了电话。

    　　父母再也没有得到他们的孩子更多的消息。然而几天之后，他们接到旧金山警察局打来的电话。他们被告知，他们的儿子从高楼上坠地身亡。警察局认为是自杀。悲痛欲绝的父母飞往旧金山，并被带往市里的陈尸所（辩　　辨）认他们儿子的尸体。他们认出了他。然而他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。

    1．划去文中括号里用错的字或读音。

    2．给文中加粗的多音字选择另外一个读音并组词。

    处　　为

    3．形近字组词。

    　　

    4．写出下列词语的近义词。

    希望——　　干扰——

    5．根据要求写句子。

    （1）变成把字句。

    我要带一位朋友一起回来。

    ________________________________

    （2）变成反问句。

    这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担。

    ________________________________

    6．理解短文内容，在你认为正确的句子后面画“√”。

    （1）这个士兵果真要带一个残疾朋友一起回家。（　　）

    （2）士兵的父母只接受自己的儿子回家，而不接受儿子要带的那个残疾朋友和他们同住。（　　）

    （3）士兵自杀是因为自己是个残疾人，对生活失去了信心。（　　）

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    科目：小学语文 来源：海淀单元测试AB卷　二年级语文（下） 题型：048

    读一读，做一做。

    站着写文章

    　　美国著名作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。他写作时有个怪癖，就是喜欢用一只脚站着写文章。

    　　一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：“我每次见你写文章，总是这样，（难　谁）道你不觉得辛苦（妈　吗）？”海明威笑着回答道：“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。”朋友恍然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！

    1．用“√”选择括号中正确的字。

    2．在文中找出下列词语的近义词。

    喜欢　　有名　　简练

    3．海明威为什么站着写文章？坐着改文章？

    ________________________________________

    4．你认为海明威的这种习惯好吗？你还知道哪些人有什么习惯吗？

    ________________________________________________________

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读展示。

    诚实的孩子

           俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。 
           一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。
           屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”
           屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。 
           这时，德米待里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？”  
           屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！” 
           德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。 
           可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。 
           客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面前不说他好，而说别人好呢？” 
           屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你能道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？” 
           屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时气消了，高兴地说：“你真是一个诚实好孩子啊！”
    1．写出下列词语的反义词。
         认真——(          )            喜欢——(          )          佩服——(          )   
    2．把下面的“被”字句改成“把”字句。  
         屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。    
                                                                                                                                                            
    3．把下面的“把”字句变成“被”字句。 
         屠格涅夫把母亲给气坏了。
                                                                                                                                                           
    4．选择正确的答案打“√”。 
         (1)这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。    (     ) 
         (2)这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。    (     ) 
         (3)这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。    (     )
    5．仿写。 
          例：屠格涅夫却把母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。  
                我高兴极了，                                                                                                                      
    6．你跟屠格涅夫比较一下，自己该向他学习什么呢？
                                                                                                                                                           

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    科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读并完成练习。
    真实的尴尬
    　　到学校开讲座。 一个学生站起来直率地问我：“你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？”我随口答道：“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了， 特别是刮风或下雨的倒霉天气，我往往就情不自禁地想，哈，我终于混到不用上班了！”台下的学生听到我的回答，不仅哄堂大笑，有的还为我能这样真实地回答而鼓掌。由于我很坦率，讲座一下子就掀起了高潮，有些学生就故意想方设法来难为我。他们问：“你看见地上有一元钱，会捡起来揣进自己的腰包吗？”我毫不犹豫地回答：“一元钱太少了点儿吧？凭我这么个大块头，弯下腰来捡一元饯，那我也太不值钱了！ 不过，要是一百元钱，我会欢天喜地地弯下腰去，问题是，还没等我弯下腰，早就有比我灵巧的人，抢在我的前面扑过去了！”这下子学生们更是狂热，一个个提问得更踊跃起来，我当然也就更坦率、更真实地回答他们。讲座完后，学生们纷纷拥过来称赞我，说他们过去听报告都是套话、假话和废话。正当我被同学们表扬得乐不可支时，却有一个老师走上，表情严肃地对我说：“你怎么好这样回答学生们的回答呢？你就是真的感到当作家不用上班，真的看到地上有钱弯下腰去捡，也不能这样回答呀！”我问他，那应该怎样回答。他说：“你应该说你握惯了锤子的手，突然开始握笔，有些不适应，但想到无论拿锤子还是拿笔，都是为国家作贡献……你应该说拾金不昧……”那个老师说了很多，也很动听，最后他说。你要是像我这样回答，才是有水平的作家，而且还有教育意义。我只得尴尬地点着头。         
    　　还有一次，我乘公共汽车，不知不觉有一个人挤到我眼前，像看珍奇动物一样地看我，我抬头一瞧，原来这个人和我很熟，便向他打招呼。谁知他竟怯生生地问了我一句：“你是邓刚吗？”我说你开什么玩笑，我不是邓刚还能是谁。他还是认真地看了我一阵子，才说：“你是邓刚，怎么还乘公共汽车？”         
    　　我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊，忙说：“你小声点儿，别让旁边人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说：“你完全可以说你是为了体验生活，或是你本来要乘出租车，但一下子来了公共汽车，偶然坐那么一次……”下车后，他还叮嘱我： “你是个作家，说话得讲究点儿！”我含含糊糊地点着头，感谢他的好意，心里却悲哀地想：我们这个世界虚假的时间太长了，要想真实一下还挺艰难的。     
    　　还是乘公共汽车，我听到一段母子的对话，母亲问孩子：“你昨天没去参加劳动，是怎么对老师说的？”孩子回答：“我对老师说，昨天跟妈妈、爸爸看电影去了。”母亲一下子火了：“你这个傻蛋！  你怎么能这么说呢？”孩子瞪着大眼睛，不解地问：“你们昨天不是带我去看电影了吗？”母亲气急败坏地呵斥道：“说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动，老师能高兴吗？你要对老师说你昨天生病了！”孩子吓得不敢吱声。我想，如此教育下来，这个孩子将来肯定不会成为傻蛋，但会不会成为坏蛋呢？     
    1．给加粗字选择正确的意思，打“√”。       
    乐不可支：①撑；②伸出，竖起；③支持；④调度，指使。       
    气急败坏：①想要马上达到某种目的而激动不安，着急；②容易发怒，急躁；
    ③急迫，紧急；④对大家的事或别人的困难，赶快帮助。     
    2．当虚假的东西弥漫着整个社会时，真实的声音反而让人听起来感到尴尬，文章共写了三件“尴尬”的事，第一件事是第_________自然段，第二件事是第__________自然段，第三件事是第_________自然段。     
    3．先填空，再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。       
    （1）学生问：你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？         
    邓刚答：_________________________________________________        
    那位老师认为应该这样答：_________________________________         
    比较：___________________________________________________    
    （2）学生问：你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗？         
    邓刚答：_________________________________________________         
    那位老师认为应该这样答： ______________________________ __         
    比较：___________________________________________________        
    4．学生们为什么对“我”的报告那么狂热？    
    _________________________________________________________
    5． “套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有，对此，你有什么看法？   
     _________________________________________________________

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