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选出搭配不当的一项 

A、干净的街道 宽宽的马路     
B、整齐的楼房 高高的山峰  
C、成熟的稻子 金黄的落叶   
D、肌肤的棉花 雪白的盛开  
D
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

选择正确的答案,把序号写在括号里。
下面是中国古代四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是  
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A.鲁智深——倒拔垂杨柳  
B.孙悟空——大闹天宫  
C.刘姥姥——进大观园  
D.诸葛亮——三顾茅庐

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科目:小学语文 来源:北京期中题 题型:阅读理解与欣赏

智者的四句箴言 

       一位十六岁的少年去拜访年长的智者。     
       少年问:“我怎样才能变成一个自己愉快、 也能带给别人快乐的人呢?”    
       智者笑着说:“孩子,在你这个年龄有这样的愿望,已经是很难得了。很多比你年长的人,从他们问的问题本身就可以看出,不管怎样跟他们解释,都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是,把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗?”    
       少年回答说:“是不是说,在我感到痛苦忧伤的时候,就把自己当成是别人,这样痛苦自然就减轻了;当我欣喜若狂之时,把自己当成别人,那些狂喜也会变得平和一些。”    
       智者微微点头,接着说:“第二句话是,把别人当成自己。”       
       少年沉思一会儿,说:“这样就可以真正同情别人的不幸,理解别人的需要,而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助?”     
       智者两眼发光,继续说着:“第三句话,把别人当成别人。”     
       少年默默思索着,回答道:“这句话的意思是不是说,要充分尊重每个人的独立性,在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”    
       智者哈哈大笑:“很好,很好,孺子可教!  
       第四句话是,把自己当成自己。这句话理解起来太难了,你留着以后慢慢品味吧!”     
       少年说:“这句话的含义,我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处,我怎样才能把它们统一起来呢?”     
       智者说:“很简单,用一生的时间和经历。”     
       少年沉默了很久,然后叩首告别。     
       后来少年变成了中年人,又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后,人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者,因为他是一个愉快的人;而且也给每一个见过他的人带来了快乐。 
1.结合上下文解释成语的意思。
欣喜若狂:                                                                                                    
孺子可教:                                                                                                      
2.读短文中三处画线的句子,对这三处神态描写的分析不恰当的一项是   

[     ]

A.从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。   
B.从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。   
C.从微微点头一两眼发光一哈哈大笑,逐渐显示对少年的赞许,同时又避免了描写的雷同。  
D.一方面显示智者对少年的赞许,另一 方面看出智者想逐渐加深问题的难度,想难住少年的几分狡诈。
3.改变人的一生也许就是一句或几句话,请你把认为有益的话写出来,供大家借鉴。
                                                                                                                                        
4.选出对本文分析不当的一项  

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A.智者认为只有给人带来快乐,才会给自己最大的快乐。   
B.智者的四句话读起来都有哲理,但是联系起来自相矛盾。   
C.智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶,它们之间并不矛盾,而是统一的。   
D.智者的四句话貌似简单,实则充满智慧,它们告诉了人们人生意义何在。
5.你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                      

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:单选题

我来选(选择正确答案,只填序号)。  
1.下面词语中的“露”读音正确的是
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A.揭露(lòu)
B.暴露(lòu)
C.露水( lù)
D.露光(lòu)
2.(1)春节晚会上的节目精彩极了。         
      (2)他身体不好,今天来晚了。         
      (3)晚辈孝敬长辈,是应该的。   
     “晚”在以上句子中解释完全正确的一组是  
[     ]
A.①后起的②日落以后③后一段时间
B.①夜里②迟③后来的
C.①夜里②迟③后起的 
3.下面词语中书写正确的一组是 
[     ]
A.船舱  享受  抑望
B.增添  荒凉  舒展
C.警惕  求侥  狭窄 
4.选出有语病的一项
[     ]
A.一进公园,同学们就沉寂在融融的春光中。
B.金丝鸟渐渐胆子大了,就落在我的书桌上。
C.鲸其实是哺乳动物,不属于鱼类。 
5.选出下列句子语气停顿正确的一项
[     ]
A.人们说/他是/一个/有名的医生。
B.人们/说他是/一个有名的医生。
C.人们说,他/是一个有名的医生。

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科目:小学语文 来源: 题型:013

读《送元二使安西》,选出理解错误的一项

[  ]

《送元二使安西》

王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

A.诗的开头勾画了一个能增强离情别绪的环境——客舍,制造一种凄冷的氛围:春晨的细雨不但润湿了飞尘,则且洗涤了旅舍旁的柳树,送别的人在这样的环境、这样的氛围中分手了。

B.三、四句直抒胸臆,表达了作者对友人依依不舍,无比挂念心情。

C.第一句写雨,制造春寒料峭、凄清冷落的氛围,同时也烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。第二句写柳,雨后柳色虽然很美,但柳象征离别,陡然增加人们浓厚的离情别意。

D.这首诗能广为流传,主要是因为诗人所流露出的强烈而真实的哀伤悱恻之情,能引起人们的共鸣,而其境界并不高。

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科目:小学语文 来源: 题型:013

下列前面一个词能和后面的词完全搭配使用的一项是

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A.履行——手续、条约、诺言、任务、责任

B.排除——干扰、异己、危险、困难、错误

C.发掘——人才、资源、宝藏、潜力、智力

D.侵犯——人权、利益、主权、领空、边境

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