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读一读,把合适的词语连一连。     
①波浪滚滚的        大河     
②大大小小的        船     
③各种各样的        原野     
④鲜花盛开的        鱼

A、①—船;②—鱼;③—大河;④—原野    
B、①—大河;②—原野;③—鱼;④—船 
C、①—大河;②—船;③—鱼;④—原野 
D、①—原野;②—鱼;③—船;④—大河 
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:连线题

读一读,把合适的词语连一连。     
波浪滚滚的        大河     
大大小小的        船     
各种各样的        原野     
鲜花盛开的        鱼

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科目:小学语文 来源:随堂练 自主学 综合评语文  三年级(下) 题型:048

阅读短文,然后按要求做。

一幅难忘的画

  我从小就喜欢画画。一次,妈妈领我到一个山清水秀的地方去写生。

  “妈妈,你看呀,这儿的河水多美,还有小船!”我望着远处连绵的群山、身旁清澈的河水、粼粼的水波上停泊着的一只小木船,立刻高兴地画起来。

  可是,我正要画那只小木船时,一阵水波散开,小木船划走了。真倒霉!人家好不容易画好了群山、河水,现在缺了只船,这画就不好看了,这怎么办?我气得真想把画夹子摔了。这时,奇迹发生了,船居然划回来了。夕阳下的船夫似乎没什么表情,小木船准确无误地停在原来的地方。我高兴得直跳,继续画了起来。

  天色渐渐黑了下来。“画完了吗?”这声音很粗重,是船夫在问。“就差一点儿了。”“别急,我等着。”于是,我接着画。

  终于画完了,我大喊:“完成了!妈妈,回家吧!”随着我的声音,那只小船默默地划走了。当我回转身来,发现妈妈就在我的身后,她深有感触地说了一句:“风景是美啊,可是最美的还不是风景。”妈妈的话使我恍然大悟。我想对船夫说声谢谢,可他已没了踪影,我眼前只留下了那张难忘的画。

1.在括号里填上合适的词语。

(  )的河水

(  )的群山

(  )的声音

2.当“我”正要画那只小木船时,船却划走了,此时,“我”想到了什么?心情怎样?用“________”画下来。

3.从文中摘录妈妈的话。

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4.从妈妈的话中,你读懂了什么?把它写下来。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

为生活设定目标

  唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子。它们是朋友,马在外面拉东西,驴子在屋里推磨。贞观三年,这匹马被玄奘大师选中,出发经西域前往印度取经。

  17年后,这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历:浩瀚无边的沙漠,高入云霄的山岭,凌峰的冰雪,大海的波澜……那些神话般的境界,使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说,“我们跨过的距离是大体相等的,当我向西域前进的时候,你一步也没停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们打开了一个(  )的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个(  )的天地。”

  这是一个简洁的寓言故事,但我们从中却能得到一些启示。研究表明,芸芸众生中,真正的天才与白痴都是极少数,绝大多数人的智力都相差不多。然而,这些人在走过漫长的人生之路后,有的(  ),有的却(  ),这本是智力相近的一群人,为何他们会有如此不同的结果呢?卡耐基的一份调查或许能够说明问题。

  卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现,只有3%的人能够明确目标,并知道怎样把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么不知道怎样去实现目标……10年之后,他对上述对象再一次进行调查,结果令他吃惊:调查样本总量的5%找不到了,95%的人还在;属于原来97%范围内的人,除了年龄增长了10岁以外,在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色,还是那么普通与平庸;而原来(  )的3%,却在各自的领域里取得了相当的成功,他们10年前提出的目标,都不同程度地得以实现,并正在按原定的人生目标走下去。

  卡耐基的结论同样令我们震惊。原来(  )人士与(  )之辈最根本的差别,并不在于天赋,也不在于机遇,就像那匹老马与驴子。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几,可是因为缺乏目标,他的结果与老马才有了(  )!

1.先辨析下列各组词语,再联系短文语境,选择合适的填入文中的括号里。

天壤之别——与众不同
碌碌无为——功盖天下
广阔——狭隘
平庸——杰出

2.“老马与驴子”的寓言故事及卡耐基关于人生目标的调查结论,给你怎样的启示?

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:填空题

给下列句子选择合适的词语。
      鼓励      鼓舞  
1.万户那种勇于实践的探索精神,却使人们的内心深处受到极大的震撼和(       )。
2.教我们语文的王老师向我点点头,投来(       )信任的目光。
      创立     创造  
3.龙并不是一种实有的动物,而是一种艺术形象,是我们祖先通过想象(       )出来的。 
4.东晋时大书法家王羲之博采众长,(       )了一种潇洒清秀的书体。
      猛烈    强烈     热烈
5.海风(        )地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 
6.沉重的铁镣,撞击得丁当作响,成了节奏(        )的伴奏。 
7.当老师迈着轻快的步子走进教室时,全班同学(        )鼓掌欢迎。
     指望     希望     愿望
8.过了一个钟头,凡卡怀着甜蜜的(        )睡熟了。  
9.凡卡的生活没有(        )了,连狗都不如! 
10.对联“承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕”表现了先辈对子孙和睦相处,勤俭持家的(       )。

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科目:小学语文 来源:义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套 小学语文标准大考卷(六年级上册) 义务教育课程标准苏教版 题型:048

阅读理解。

为生活设定目标

  唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子。它们是朋友,马在外面拉东西,驴子在屋里推磨。贞观三年,这匹马被玄奘大师选中,出发经西域前往印度取经。

  17年后,这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历:浩瀚无边的沙漠,高入云霄的山岭,凌峰的冰雪,大海的波澜……那些神话般的境界,使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说,“我们跨过的距离是大体相等的,当我向西域前进的时候,你一步也没停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们打开了一个(  )的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个(  )的天地。”

  这是一个简洁的寓言故事,但我们从中却能得到一些启示。研究表明,芸芸众生中,真正的天才与白痴都是极少数,绝大多数人的智力都相差不多。然而,这些人在走过漫长的人生之路后,有的(  ),有的却(  ),这本是智力相近的一群人,为何他们会有如此不同的结果呢?卡耐基的一份调查或许能够说明问题。

  卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现,只有3%的人能够明确目标,并知道怎样把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么不知道怎样去实现目标……10年之后,他对上述对象再一次进行调查,结果令他吃惊:调查样本总量的5%找不到了,95%的人还在;属于原来97%范围内的人,除了年龄增长了10岁以外,在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色,还是那么普通与平庸;而原来(  )的3%,却在各自的领域里取得了相当的成功,他们10年前提出的目标,都不同程度地得以实现,并正在按原定的人生目标走下去。

  卡耐基的结论同样令我们震惊。原来(  )人士与(  )之辈最根本的差别,并不在于天赋,也不在于机遇,就像那匹老马与驴子。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几,可是因为缺乏目标,他的结果与老马才有了(  )!

1.先辨析下列各组词语,再联系短文语境,选择合适的填入文中的括号里。

天壤之别——与众不同  碌碌无为——功盖天下

广阔——狭隘  平庸——杰出

2.“老马与驴子”的寓言故事及卡耐基关于人生目标的调查结论,给你怎样的启示?

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科目:小学语文 来源:1课3练单元达标测试 四年级语文(下) 题型:048

阅读短文,回答问题。

________________

  在山东昆仑山一带,到处是连绵的山峦,一眼望去,像锯齿牙,又像海洋里起伏不平的波浪。山上长满了各种各样繁茂ch$u m@(  )的草木,人走进去,连影儿也看不见。

  春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过的陈旧了的草木楂上,又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培,它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下,生长起来。这时,遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉,一阵潮润的微风吹来,那浓郁的花粉青草气息,直向人心里钻。无论谁都会把嘴张大,深深地向里呼吸,像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。

  夏天一到,这青山一天一个样,经过烈日的p) sh4i(  ),骤雨的浇淋,那草木就窜枝拔节很快地长起来,变得c#ng l$ng(  )青黑了。

  这时,山地里一片青纱帐起,那些狼呀,山猫子呀,野兔子呀……,逍遥自在地活跃在里面,就像鱼儿游在海洋里那样。

  到了秋天,几阵凉风,几场大霜,草木k& w7i(  )了,但它们成熟了的种子,却随风到处散播,传下了后代。

  一场大雪,给山野盖上了被子过冬了。惟有松树不怕寒冷冰雪,依然苍葱地站在白皑皑的雪地里,随着凛冽的西北风,摇晃着身子,发出尖刻刺耳的呼啸,像是有意在蔑视冬天。人们传说:松树所以四季常青不怕冬,是因为当年唐僧取经时路过山上,急着t2o b@(  )妖怪的追赶,不小心被松树枝划破了胳膊,松树枝上沾了唐僧的血,从此它就长生不老了。

1)给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。

2)读文中的拼音,写词语。

3)文章主要写了什么?

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4)文章的哪一部分给你留下的印象最深?在文中用“”画出来,并说明理由。

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5)为什么说“无论谁都会把嘴张大,深深地向里呼吸,像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽”?

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科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048

阅读下面选文,回答问题。

希望的种子

  当年,美国一家报纸曾刊登了一则园艺所重金悬赏征求纯白金盏花的启事在当地一时引起轰动。高额的奖金让许多人趋之若鹜,但在千姿百态的自然界中,金盏花除了金色的,就是棕色的,能培植出白色的,不是一件易事。所以许多人一阵热血沸腾之后,就把那则启事抛到了________。

  一晃就是20年。

  20年后很平常的一天,当年那家曾刊登启事的园艺所意外地收到了一封热情的应征信和100粒“纯白金盏花”的种子。当天,这件事就不胫而走,引起________。

  寄种子的原来是一位年已古稀的老人。对信中言之凿凿能开出纯白金盏花的种子,园艺所一直举棋不定,该不该验证一时成了争论的焦点。

  有人说:绝不应该辜负了一位老人的心意。那些种子终于得以落土生根。奇迹是在一年之后才出现的,一大片一大片纯白色的金盏花在微风中摇曳生姿,让人________。

  一直默默无闻的老人因此成了新的焦点。

  原来,老人是一个地地道道的爱花人。当她20年前偶然看到那则启事后,便________。她的决定却遭到了她八个儿女的一致反对。毕竟,一个压根儿就不懂种子遗传学的人,一件让专家都不能完成的事,她的想法岂不是痴人说梦!

  老人还是痴心不改,义无反顾地干了下去。她撒下了一些最普通的种子,精心侍弄。一年之后,金盏花开了,她从那些金色的、棕色的花中挑选了一朵颜色最淡的,任其自然枯萎,以取得最好的种子。次年,她又把它们种下去。然后,再从这些花中挑选出颜色更淡的花的种子栽种……日复一日,年复一年,春种秋收,周而复始,老人的丈夫去世了,儿女远走了,生活中发生了很多的事,但唯有种出白色金盏花的愿望在她的心中生根。

  终于,在我们今天都知道的那个20年后的一天,她在那片园中看到一朵金盏花,它不是近乎白色,也并非类似白色,而是如银如雪的白。

  一个连专家都解决不了的问题,在一个不懂遗传学的老人手中迎刃而解,这是奇迹吗?

  当年曾经那么普通的一粒种子啊,也许谁的手都曾捧过。捧过那样一粒再普通不过的种子,只是少了一份对希望之花的坚持与捍卫,少了一份以心为圃、以血为泉的培植与浇灌,才使你的生命错过了一次最美丽的花期。

  

(1)

从下列词语中选择合适的填到原文中的横线上。

怦然心动 轩然大波 九霄云外 瞠目结舌

(2)

“一直默默无闻的老人因成了新的焦点”中加粗的“此”指的是

[  ]

A.

老人已经年过古稀。

B.

园艺所重金悬赏征求纯白金盏花的启事。

C.

老人寄来的种子在一年后长出纯白色的金盏花。

(3)

请找出老人种花动作的词,依次写在横线上。

________________________________

(4)

请写出文中画“”句子的含义。

________________________________

(5)

读过这篇文章,你得到了哪些启发?

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(6)

摘录本文的美词佳句。

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,回答问题。

西湖的早晨

  太阳还没有出来,西子湖上笼罩着一层薄雾,像美丽的姑娘围着透明的纱巾,湖心三岛和远处连绵起伏的山峦隐约可见。岸边密密层层的树叶将湖水染成一片浓绿。微风吹来,如镜的湖面漾起了波纹。顿时,树的倒影扭动起来,就像在跳欢快的舞蹈。透过碧绿的湖水,可以看见几条小鱼快活地游着。它们把尾巴用力一甩,就灵巧地转了个大弯。偶尔,一条调皮的小鱼跳出水面,湖上划出了一个个的大圆圈。

  湖边公园里,却是另一番景象。一群白发苍苍的老人,正在打太极拳,他们是自动来参加锻炼的,虽然姿势不那么正确,可练得多么认真!穿蓝色运动服的小伙子们,准是体校学生,他们双目圆瞪,时而马步,时而跃起,一手举拳,一手挽拳,一副英姿勃勃的样子。那边围着一群人,原来是在看舞剑。一位健壮的中年人,手执宝剑,正解说什么。一会儿,听他一声令下,几个十岁左右的小姑娘站队练功。一时间银光闪闪,风声霍霍,姑娘们像蝴蝶起舞,雏燕展翅,小鹰凌空……博得了一阵阵啧啧称赞。

  公园里,还有不少人正在晨读。两个女大学生,肩并肩坐在长椅上,正轻轻诵读着什么;一个四十左右干部模样的人,正倚着栏杆,一遍一遍地背诵英语单词……

  忽然,传来一阵响亮动听的音乐声,原来是洒水车来了。它一边向四周喷洒清水,一边放出悦耳的乐曲。紧跟着它的是扫地车,两个阿姨戴着口罩,驾驶着车子,“啷嘟嘟”地从街上开过来,吸走了灰尘,开走了。

  街上热闹起来。“滴铃铃……”上班的人成群结队骑着自行车;“嘟嘟”,公共汽车开来了,车上挤满了去工作的人们;小汽车开来,里面坐着观光的外宾、港澳同胞……喧哗的西湖边,充满了新的一天的快乐和希望。

1.划去下面字中不正确的读音。

模(m$ m*)样

倒(d3o d4o)影

调(ti2o di4o)料

 

2.在括号里填上合适的词语。

(  )的湖水

(  )的乐曲

(  )的景象

3.用“______”划出文中一句比喻句。句中把(  )比作(  )

4.将文中的一句拟人句摘录在横线上。

_____________________________________________________

5.文章按(  )顺序来写,分别写了(  )、(  )、(  )。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

西湖的早晨

  太阳还没有出来,西子湖上笼罩着一层薄雾,像美丽的姑娘围着透明的纱巾,湖心三岛和远处连绵起伏的山峦隐约可见。岸边密密层层的树叶将湖水染成一片浓绿。微风吹来,如镜的湖面漾起了波纹。顿时,树的倒影扭动起来,就像在跳欢快的舞蹈。透过碧绿的湖水,可以看见几条小鱼快活地游着。它们把尾巴用力一甩,就灵巧地转了个大弯。偶尔,一条调皮的小鱼跳出水面,湖上划出了一个个的大圆圈。

  湖边公园里,却是另一番景象。一群白发苍苍的老人,正在打太极拳,他们是自动来参加锻炼的,虽然姿势不那么正确,可练得多么认真!穿蓝色运动服的小伙子们,准是体校学生,他们双目圆瞪,时而马步,时而跃起,一手举拳,一手挽拳,一副英姿勃勃的样子。那边围着一群人,原来是在看舞剑。一位健壮的中年人,手执宝剑,正解说什么。一会儿,听他一声令下,几个十岁左右的小姑娘站队练功。一时间银光闪闪,风声霍霍,姑娘们像蝴蝶起舞,雏燕展翅,小鹰凌空……博得了一阵阵啧啧称赞。

  公园里,还有不少人正在晨读。两个女大学生,肩并肩坐在长椅上,正轻轻诵读着什么;一个四十左右干部模样的人,正倚着栏杆,一遍一遍地背诵英语单词……

  忽然,传来一阵响亮动听的音乐声,原来是洒水车来了。它一边向四周喷洒清水,一边放出悦耳的乐曲。紧跟着它的是扫地车,两个阿姨戴着口罩,驾驶着车子,“啷嘟嘟”地从街上开过来,吸走了灰尘,开走了。

  街上热闹起来。“滴铃铃……”上班的人成群结队骑着自行车;“嘟嘟”,公共汽车开来了,车上挤满了去工作的人们;小汽车开来,里面坐着观光的外宾、港澳同胞……喧哗的西湖边,充满了新的一天的快乐和希望。

1.划去下面字中不正确的读音。

模(m$ m*)样

倒(d3o d4o)影

调(ti2o di4o)料

 

2.在括号里填上合适的词语。

(  )的湖水

(  )的乐曲

(  )的景象

3.用“______”划出文中一句比喻句。句中把(  )比作(  )

4.将文中的一句拟人句摘录在横线上。

_____________________________________________________

5.文章按(  )顺序来写,分别写了(  )、(  )、(  )。

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科目:小学语文 来源:小考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列记叙性文章,回答问题。
外婆和鞋席
慕蓉
  我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了……
  你知道我为什么舍不得丢掉它吗?这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容,最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家,走着走着,我的新拖鞋就不像样了。不过,我没时间管它,直到有一天,傍晚,放学回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来:
  “何方人士,敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。     
  “今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”     
  以后,外婆每次上山时,总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?
  就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家的东西:比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋,也就一直留在身边,舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容,那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。     
1.结合短文,解释下列词语的含义。        
(1)嚣张:_____________________    
(2)泪眼盈盈:________________________
2.文中承上启下的句子是_______________________________________       
3.用一句话概括第3~7自然段的内容。
_______________________________________________________________
4.文中的“鞋”是一双怎样的鞋?用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。
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5.文中有两处描写外婆神态的地方,请你找出来。
(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
6.“外婆去世的消息传来以后”,“我”的心情怎样?请写一段文字描述出来。
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7.“那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话,说说你的理解。
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