读一读,把合适的词语连一连。 ①波浪滚滚的 大河 ②大大小小的 船 ③各种各样的 原野 ④鲜花盛开的 鱼 A、①—船;②—鱼;③—大河;④—原野 B、①—大河;②—原野;③—鱼;④—船 C、①—大河;②—船;③—鱼;④—原野 D、①—原野;②—鱼;③—船;④—大河 |
科目:小学语文 来源:随堂练 自主学 综合评语文 三年级(下) 题型:048
阅读短文,然后按要求做。
一幅难忘的画我从小就喜欢画画。一次,妈妈领我到一个山清水秀的地方去写生。
“妈妈,你看呀,这儿的河水多美,还有小船!”我望着远处连绵的群山、身旁清澈的河水、粼粼的水波上停泊着的一只小木船,立刻高兴地画起来。
可是,我正要画那只小木船时,一阵水波散开,小木船划走了。真倒霉!人家好不容易画好了群山、河水,现在缺了只船,这画就不好看了,这怎么办?我气得真想把画夹子摔了。这时,奇迹发生了,船居然划回来了。夕阳下的船夫似乎没什么表情,小木船准确无误地停在原来的地方。我高兴得直跳,继续画了起来。
天色渐渐黑了下来。“画完了吗?”这声音很粗重,是船夫在问。“就差一点儿了。”“别急,我等着。”于是,我接着画。
终于画完了,我大喊:“完成了!妈妈,回家吧!”随着我的声音,那只小船默默地划走了。当我回转身来,发现妈妈就在我的身后,她深有感触地说了一句:“风景是美啊,可是最美的还不是风景。”妈妈的话使我恍然大悟。我想对船夫说声谢谢,可他已没了踪影,我眼前只留下了那张难忘的画。
1.在括号里填上合适的词语。
( )的河水
( )的群山
( )的声音
2.当“我”正要画那只小木船时,船却划走了,此时,“我”想到了什么?心情怎样?用“________”画下来。
3.从文中摘录妈妈的话。
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4.从妈妈的话中,你读懂了什么?把它写下来。
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科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
为生活设定目标唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子。它们是朋友,马在外面拉东西,驴子在屋里推磨。贞观三年,这匹马被玄奘大师选中,出发经西域前往印度取经。
17年后,这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历:浩瀚无边的沙漠,高入云霄的山岭,凌峰的冰雪,大海的波澜……那些神话般的境界,使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说,“我们跨过的距离是大体相等的,当我向西域前进的时候,你一步也没停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们打开了一个( )的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个( )的天地。”
这是一个简洁的寓言故事,但我们从中却能得到一些启示。研究表明,芸芸众生中,真正的天才与白痴都是极少数,绝大多数人的智力都相差不多。然而,这些人在走过漫长的人生之路后,有的( ),有的却( ),这本是智力相近的一群人,为何他们会有如此不同的结果呢?卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现,只有
3%的人能够明确目标,并知道怎样把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么不知道怎样去实现目标……10年之后,他对上述对象再一次进行调查,结果令他吃惊:调查样本总量的5%找不到了,95%的人还在;属于原来97%范围内的人,除了年龄增长了10岁以外,在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色,还是那么普通与平庸;而原来( )的3%,却在各自的领域里取得了相当的成功,他们10年前提出的目标,都不同程度地得以实现,并正在按原定的人生目标走下去。卡耐基的结论同样令我们震惊。原来( )人士与( )之辈最根本的差别,并不在于天赋,也不在于机遇,就像那匹老马与驴子。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几,可是因为缺乏目标,他的结果与老马才有了( )!
1
.先辨析下列各组词语,再联系短文语境,选择合适的填入文中的括号里。2
.“老马与驴子”的寓言故事及卡耐基关于人生目标的调查结论,给你怎样的启示?__________________________________________________
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科目:小学语文 来源:专项题 题型:填空题
科目:小学语文 来源:义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套 小学语文标准大考卷(六年级上册) 义务教育课程标准苏教版 题型:048
阅读理解。
为生活设定目标唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子。它们是朋友,马在外面拉东西,驴子在屋里推磨。贞观三年,这匹马被玄奘大师选中,出发经西域前往印度取经。
17年后,这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历:浩瀚无边的沙漠,高入云霄的山岭,凌峰的冰雪,大海的波澜……那些神话般的境界,使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说,“我们跨过的距离是大体相等的,当我向西域前进的时候,你一步也没停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们打开了一个( )的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个( )的天地。”
这是一个简洁的寓言故事,但我们从中却能得到一些启示。研究表明,芸芸众生中,真正的天才与白痴都是极少数,绝大多数人的智力都相差不多。然而,这些人在走过漫长的人生之路后,有的( ),有的却( ),这本是智力相近的一群人,为何他们会有如此不同的结果呢?卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现,只有3%的人能够明确目标,并知道怎样把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么不知道怎样去实现目标……10年之后,他对上述对象再一次进行调查,结果令他吃惊:调查样本总量的5%找不到了,95%的人还在;属于原来97%范围内的人,除了年龄增长了10岁以外,在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色,还是那么普通与平庸;而原来( )的3%,却在各自的领域里取得了相当的成功,他们10年前提出的目标,都不同程度地得以实现,并正在按原定的人生目标走下去。
卡耐基的结论同样令我们震惊。原来( )人士与( )之辈最根本的差别,并不在于天赋,也不在于机遇,就像那匹老马与驴子。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几,可是因为缺乏目标,他的结果与老马才有了( )!
1.先辨析下列各组词语,再联系短文语境,选择合适的填入文中的括号里。
天壤之别——与众不同 碌碌无为——功盖天下
广阔——狭隘 平庸——杰出
2.“老马与驴子”的寓言故事及卡耐基关于人生目标的调查结论,给你怎样的启示?
科目:小学语文 来源:1课3练单元达标测试 四年级语文(下) 题型:048
阅读短文,回答问题。
________________在山东昆仑山一带,到处是连绵的山峦,一眼望去,像锯齿牙,又像海洋里起伏不平的波浪。山上长满了各种各样繁茂
ch$u m@( )的草木,人走进去,连影儿也看不见。春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过的陈旧了的草木楂上,又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培,它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下,生长起来。这时,遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉,一阵潮润的微风吹来,那浓郁的花粉青草气息,直向人心里钻。无论谁都会把嘴张大,深深地向里呼吸,像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。
夏天一到,这青山一天一个样,经过烈日的
p) sh4i( ),骤雨的浇淋,那草木就窜枝拔节很快地长起来,变得c#ng l$ng( )青黑了。这时,山地里一片青纱帐起,那些狼呀,山猫子呀,野兔子呀……,逍遥自在地活跃在里面,就像鱼儿游在海洋里那样。
到了秋天,几阵凉风,几场大霜,草木
k& w7i( )了,但它们成熟了的种子,却随风到处散播,传下了后代。一场大雪,给山野盖上了被子过冬了。惟有松树不怕寒冷冰雪,依然苍葱地站在白皑皑的雪地里,随着凛冽的西北风,摇晃着身子,发出尖刻刺耳的呼啸,像是有意在蔑视冬天。人们传说:松树所以四季常青不怕冬,是因为当年唐僧取经时路过山上,急着
t2o b@( )妖怪的追赶,不小心被松树枝划破了胳膊,松树枝上沾了唐僧的血,从此它就长生不老了。(
1)给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。(
2)读文中的拼音,写词语。(
3)文章主要写了什么?________________________________________________
(
4)文章的哪一部分给你留下的印象最深?在文中用“”画出来,并说明理由。________________________________________________
(
5)为什么说“无论谁都会把嘴张大,深深地向里呼吸,像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽”?________________________________________________
科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,回答问题。
西湖的早晨
太阳还没有出来,西子湖上笼罩着一层薄雾,像美丽的姑娘围着透明的纱巾,湖心三岛和远处连绵起伏的山峦隐约可见。岸边密密层层的树叶将湖水染成一片浓绿。微风吹来,如镜的湖面漾起了波纹。顿时,树的倒影扭动起来,就像在跳欢快的舞蹈。透过碧绿的湖水,可以看见几条小鱼快活地游着。它们把尾巴用力一甩,就灵巧地转了个大弯。偶尔,一条调皮的小鱼跳出水面,湖上划出了一个个的大圆圈。
湖边公园里,却是另一番景象。一群白发苍苍的老人,正在打太极拳,他们是自动来参加锻炼的,虽然姿势不那么正确,可练得多么认真!穿蓝色运动服的小伙子们,准是体校学生,他们双目圆瞪,时而马步,时而跃起,一手举拳,一手挽拳,一副英姿勃勃的样子。那边围着一群人,原来是在看舞剑。一位健壮的中年人,手执宝剑,正解说什么。一会儿,听他一声令下,几个十岁左右的小姑娘站队练功。一时间银光闪闪,风声霍霍,姑娘们像蝴蝶起舞,雏燕展翅,小鹰凌空……博得了一阵阵啧啧称赞。
公园里,还有不少人正在晨读。两个女大学生,肩并肩坐在长椅上,正轻轻诵读着什么;一个四十左右干部模样的人,正倚着栏杆,一遍一遍地背诵英语单词……
忽然,传来一阵响亮动听的音乐声,原来是洒水车来了。它一边向四周喷洒清水,一边放出悦耳的乐曲。紧跟着它的是扫地车,两个阿姨戴着口罩,驾驶着车子,“啷嘟嘟”地从街上开过来,吸走了灰尘,开走了。
街上热闹起来。“滴铃铃……”上班的人成群结队骑着自行车;“嘟嘟”,公共汽车开来了,车上挤满了去工作的人们;小汽车开来,里面坐着观光的外宾、港澳同胞……喧哗的西湖边,充满了新的一天的快乐和希望。
1
.划去下面字中不正确的读音。
模( m$ m*)样 |
倒( d3o d4o)影 |
调( ti2o di4o)料 |
2
.在括号里填上合适的词语。
( )的湖水 |
( )的乐曲 |
( )的景象 |
3
.用“______”划出文中一句比喻句。句中把( )比作( )4
.将文中的一句拟人句摘录在横线上。_____________________________________________________
5
.文章按( )顺序来写,分别写了( )、( )、( )。科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
西湖的早晨
太阳还没有出来,西子湖上笼罩着一层薄雾,像美丽的姑娘围着透明的纱巾,湖心三岛和远处连绵起伏的山峦隐约可见。岸边密密层层的树叶将湖水染成一片浓绿。微风吹来,如镜的湖面漾起了波纹。顿时,树的倒影扭动起来,就像在跳欢快的舞蹈。透过碧绿的湖水,可以看见几条小鱼快活地游着。它们把尾巴用力一甩,就灵巧地转了个大弯。偶尔,一条调皮的小鱼跳出水面,湖上划出了一个个的大圆圈。
湖边公园里,却是另一番景象。一群白发苍苍的老人,正在打太极拳,他们是自动来参加锻炼的,虽然姿势不那么正确,可练得多么认真!穿蓝色运动服的小伙子们,准是体校学生,他们双目圆瞪,时而马步,时而跃起,一手举拳,一手挽拳,一副英姿勃勃的样子。那边围着一群人,原来是在看舞剑。一位健壮的中年人,手执宝剑,正解说什么。一会儿,听他一声令下,几个十岁左右的小姑娘站队练功。一时间银光闪闪,风声霍霍,姑娘们像蝴蝶起舞,雏燕展翅,小鹰凌空……博得了一阵阵啧啧称赞。
公园里,还有不少人正在晨读。两个女大学生,肩并肩坐在长椅上,正轻轻诵读着什么;一个四十左右干部模样的人,正倚着栏杆,一遍一遍地背诵英语单词……
忽然,传来一阵响亮动听的音乐声,原来是洒水车来了。它一边向四周喷洒清水,一边放出悦耳的乐曲。紧跟着它的是扫地车,两个阿姨戴着口罩,驾驶着车子,“啷嘟嘟”地从街上开过来,吸走了灰尘,开走了。
街上热闹起来。“滴铃铃……”上班的人成群结队骑着自行车;“嘟嘟”,公共汽车开来了,车上挤满了去工作的人们;小汽车开来,里面坐着观光的外宾、港澳同胞……喧哗的西湖边,充满了新的一天的快乐和希望。
1
.划去下面字中不正确的读音。
模( m$ m*)样 |
倒( d3o d4o)影 |
调( ti2o di4o)料 |
2
.在括号里填上合适的词语。
( )的湖水 |
( )的乐曲 |
( )的景象 |
3
.用“______”划出文中一句比喻句。句中把( )比作( )4
.将文中的一句拟人句摘录在横线上。_____________________________________________________
5
.文章按( )顺序来写,分别写了( )、( )、( )。科目:小学语文 来源:小考真题 题型:阅读理解与欣赏
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