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读一读,写词语正确的选项是
①jiè shào    fǔ mō    xīn jiāng   qīng xī  
    (       )    (       )    (       )    (       )     
②gāo dà tǐng xiù    hún huáng yì tǐ    máng máng gē bì   
    (          )            (               )          (               )

A、①介绍;抚摸;新疆;清晰;②高大廷秀;浑黄一体;茫茫戈壁
B、①介绍;扶摸;新疆;清晰;②高大挺秀;浑黄一体;茫茫戈壁
C、①介绍;抚摸;新疆;清晰;②高大挺秀;浑黄一休;茫茫戈璧
D、①介绍;抚摸;新疆;清晰;②高大挺秀;浑黄一体;茫茫戈壁
D
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相关习题

科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

阳光雨露

  ①“好好学习”是毛泽东主席1952年“六一”前夕为北京育英学校题的词。

  ②北京育英学校诞生在解放前夕党中央所在地河北西柏坡,1949年随党中央直属机关迁入北京。这是一所具有光荣革命传统的学校。建国初期,中央许多领导同志的子女在这里读书。1952年“六一”国际儿童节前夕,一些学生家长出于对下一代的关心,纷纷以各种方式向学校和孩子们表示节日的祝贺。当时,毛泽东主席的小女儿李纳是育英学校的小学生。一天下课后 校长韩作黎把李纳找到校长室 亲切地对她说 学校要庆祝 六一 你回家请主席给咱们学校题个词 好不好 李纳听了很高兴 就像领了一项重要任务 周末一到 她就赶紧回到家中

  ③星期天上午,李纳(兴致勃勃 兴高采烈)地走进爸爸的办公室,站在大办公桌前,趁主席工作空隙连忙说:“爸爸,韩校长交给我一个任务,‘六一’就要到了,请您给学校题个词。”毛主席看着李纳一脸(庄严 严肃)的神色,慈祥地笑了,欣然答应了她的请求,当下在办公桌上摊开纸,略加思索,挥笔写下“好好学习”四个字,主席对着题词左右端详了一下,觉得字有些小,就用浓墨大笔再次写下了“好好学习”几个光彩夺目的大字。

  ④第二天,李纳(郑重 庄重)地把题词交给了韩校长。全校师生听说了这件事,都高兴极了。学校专门将这一题词镌(ju1n)刻在校门迎面高大的影壁上。每当曙光升起,学生走入校园,首先映入眼帘的就是“好好学习”四个大字。每年“六一”,全校师生都要以毛泽东主席的题词为动力,开展各种庆祝活动,(鼓励 激励)一批又一批青少年努力学习,报效祖国。

  ⑤如今,在育英学校的校园里,“好好学习”似金色的阳光,闪耀着灿烂的光芒;像雨露,滋润着青少年一代健康成长。

(1)

请把文中不恰当的词语画去。

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(2)

请你用“________”画出文中的中心句。

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(3)

从哪可以看出毛主席对青少年一代的关心和期望?

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(4)

把文中缺少标点的地方加上标点。

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(5)

给加粗的字选择正确的读音,再写出近义词。

生(y2n d4n)  入(qi1n q1n

光(sh( s(  )  报ji4o xi4o

写出的近义词:

诞生(  )  迁入(  )

曙光(  )  报效(  )

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(6)

按要求改写句子。

1)校长亲切地对她说:“你回家请主席给学校题个词。”

改成转述句:________________________

2)全校师生听说了这件事,都高兴极了。

改成比喻句:________________________

改成夸张句:________________________

3)李纳高兴地领了一项任务。

改成“把”字句:________________________

改成“被”字句:________________________

4)李纳领了一项重要任务。

李纳请毛主席题个词。

合并成一句话。

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(7)

“好好学习”似金色的阳光,闪耀着灿烂的光芒;像雨露,滋润着青少年一代健康成长。

1)这句话里,把________比作________________

2)这句话的含义是________________________

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(8)

本文以什么作标题的?

[  ]

A.

以主要事件作标题的。

B.

以事件发生的地点(场所)作标题的。

C.

以景物或事物的名称作标题的。

D.

以直接提示文章的中心思想作标题的。

(9)

认真地读一读主席题词的经过,尤其是先后用两个不同大小的笔体题词,你能看出什么?

________________________________

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科目:小学语文 来源:课课大考卷·新课标小学语文四年级上 题型:048

短文阅读我会做。

我爱乡村的傍晚

  六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静而美丽的晚景!

  眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在通想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响和喧闹,但却充满神秘。

  近处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一边唱歌④一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,⑤一个个大西瓜⑥像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

  在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田上回旋,使人听了兴奋。

  乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村迷人的傍晚,我多么喜爱这乡村恬静的生活!

1.用“‖”给短文分段,标在段尾。

2.写出最后一自然段的段意。

________________________________

3.细读短文第二、三、四自然段,判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的,选择正确答案画“√”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证,写在下面长框里。

A.按从外到内的顺序观察(  )

B.按从远到近的顺序观察(  )

C.按不同方向转移顺序观察(  )

D.按先整体后局部顺序观察(  )

摘录词语:

4.用“________”在文中画出一组前后照应的句子。

5.读文中第三自然段,按要求把语句的序号填在横线上。

写实在事物的有________________________________

写联想事物的有________________________________

6.本文通过写乡村傍晚景色,抒发了作者________的思想感情。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

家门前的小溪流

  我家门前有一湾小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时,水面也就四米宽;水浅时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是稻田。这一切,都是那样平常,没有任何值得夸耀的地方。

  然而,我却非常喜欢它。

  “当,当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧,过了一会儿,从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开,眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷:瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗蓝、孔雀蓝、湖蓝,五光十色,美丽动人,像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。

  啊,真想不到,小溪竟是这样的美!

  从此,我对小溪着了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,好像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。

1)选择正确读音。

耀(A.y1o  B.yao)   丽(A.gu9 B.gu!

A.ju3n B.ju4n

2)找一找。请根据意思从文中找到相应的词语写下来。

①模模糊糊,看不清。(     

②向别人显示自己有本领,有功劳。(     

③形容不断地在改变。(     

3)填一填。

瑰丽的(    )      绚烂的(    ) 

燃烧的(    )      稀疏的(    )  

悦耳的(    )      浮动的(   

4)画一画。请用“”画出文中所有的比喻句,并读一读。

5)文中第三自然段的第四句话中共有9个颜色词,请读读,记一记。你能再写出几个这样的词吗?

_____________________________________________________

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。
  与这位我很敬佩的人的简朴交往,对我的一生产生了深刻的影响,我将永远怀念在他身边度过的时光。在宣布我获得了1993年诺贝尔生理或医学奖后刚两个星期,布鲁克斯先生就去世了。很遗憾,在他生前我没有机会再同他聊聊。后来我听说,布鲁克斯先生临终前已经知道了我的学术成就。我多么希望他能意识到他对我一生所产生的巨大影响啊!     
1.选一选。(把正确的读音涂上你喜欢的颜色。)
2.在文中找出下列词语的近义词,写一写。
尊敬—(   )逝世—(   )成绩—(   )盼望—(   )
3.罗伯茨与布鲁克斯先生的简朴交往体现在哪些方面,在正确的选项后打上“√”。     
A.他们交往次数并不频繁。(  )     
B.作为校长,布鲁克斯没有时间专门为罗伯茨辅导,但他十分珍惜每一个人才苗子,尽心栽培他们。(  )     
C.每当我答对了问题或被题目难倒时,布鲁克斯都要发出愉快的叫喊:“好极了!”(  )     
4.读文中画“____”句子,仿写一个感叹句。
________________________________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

下面是小明同学在《轻叩诗歌的大门》这项综合性学习中写下的一段话,请你认真读一读,然后答题。
  诗歌是中华文化的瑰宝,我常常免励自己要多读些诗歌。当我仰扬顿措地(  )(唱和 吟诵)诗句时,那优美的(  )(音乐 音韵)就会像山泉般有(  )(演奏 节奏)地流淌,或(  )(凝重 凝聚),或奔放,或刚劲,或轻柔,或热烈,或妻凉,或清新,或朦笼……(  )(追问 追随)着山泉的脚步,我们会来到一个奇妙无比的境界。我去(  )(探访 探索)友人,交谈中偶尔引用一句诗,便会(  )(泰然 陡然)觉得自己都(  )(优雅 淡雅)了许多。
1.这段话中有五个错别字,请用“____”在文中画出来,并把正确的字写在下面的田字格中,要写得规范、美观。
    
2.请根据这段话表达的需要,选择恰当的词语填写在括号里。
3.在《轻叩诗歌的大门》这项综合性学习中,你搜集到的给你印象最深的诗歌是《____________》,作者是________,其中你最喜欢的两句诗是:____________________________。
4.小明同学觉得读诗的声音如同山泉流淌,你觉得读诗的声音像________________________________________。

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同步练习册答案