| 给句子换个说法，意思不变的一项是 小猫满月的时候不是更可爱吗？ ___________________________________________________ A、小猫满月的时候不可爱。 B、小猫满月的时候难道更可爱？ C、小猫满月的时候更可爱。 |
科目：小学语文 来源：新教材新学案 语文 五年级 上册 人教版 题型：048
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才吏令人叹服。它的巢是一个丝织的袋，它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒置的气球，大小和鸽蛋差不多，底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的，围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。
巢的项部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其他部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。
在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝，母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。
那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢？让我们来看看它做袋子时的情形吧！它做袋子的时候，慢慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈地加上去，就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着，这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙，也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。
产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上，一会儿下，毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎，而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。
接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。
然后它再一次变换材料，又放出白色的丝，包在巢的外侧，使巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小，下端大，接着它再放出各种不同颜色的丝，赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。
蜘蛛开着一个多么神奇的纱厂啊！靠着这个简单而永恒的工厂——它可以交替做着搓绳、纺线、织布、织丝带等各种工作，而这里面的全部机器只是它的后腿和丝囊。它是怎样随心所欲地变换“工种”的呢？它又是怎样随心所欲地抽出自己想要的颜色的丝的呢？我只能看到这些结果，却不知道其中的奥妙。
建巢的工作完成后，蜘蛛就头也不回地跨着慢步走开了。再也不会回来，不是它狠心，而是它真的不需要再操心了。时间和阳光会帮助它孵卵的，而且，它也没有精力再操心了。在替它的孩子做巢的时候，它已经把所有的丝都用光了，再也没有丝给自己张网捕食了。况且它自己也已经没有食欲了。衰老和疲惫使它在世界上苟延残喘了几天后安详地死去了。
1．请根据文章的描述，画一画蜘蛛的巢，并且配一段简短的介绍。
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2．请联系上下文，理解下面词语的意思。
杂乱无章：____________________
错综复杂：____________________
随心所欲：____________________
苟延残喘：____________________
3．蜘蛛是怎样完成它的巢的？请用简洁的语言概括地写一写，可以用“先……再……接着……然后……”的句式。
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4．为什么说“蜘蛛开着一个多么神奇的纱厂”？请你根据短文内容概括地回答。
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科目：小学语文 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文，回答问题。
梨花满咸阳峭石
咸阳街头的梨花开了。
雪白雪白的梨花，多么素净，又多么纯洁。它那小小的嫩黄的叶芽儿在春风中舒展着，那一簇簇一簇簇的花朵，在叶芽儿中开放着，嫩黄衬托着雪白，和谐极了，醒目极了。如果一株株地看，那花朵，就像无数的浪花儿；如果站在远处眺望，它像雪白雪白的项链，悬挂在新兴的古城的脖颈上。
哦，这使咸阳增色生辉的梨花。
咸阳街道的梨树挂满了果，金钟一般的梨子啊，那香甜的味儿，在街道弥漫，在窗口缭绕，然而却没有一个人伸手去摘，即使它跌落在地上，也会有人捡起来，送到应交去的地方……
去年，我到了咸阳，在街头散步，没看见一个朝梨子伸手的。“老咸阳”们，步行的，骑自行车的，说说笑笑，匆匆忙忙的，对枝头的果子似乎谁都没有任何贪求。新来咸阳的，则望着梨子指指点点，笑着议论这里的新风尚。那神色，那心情，不无羡慕：不无向往……
一位妇女领着一个小女孩走来，孩子指着枝头的梨问：“妈妈，这么多梨子，能摘一个吗？”妈妈严肃地说：“乖乖，不能摘！记住，公家的东西，不能随便要……”
春来了，梨花又开了，雪白雪白的，素净、纯洁。它的花，映入了人们的眼帘；它的香，沁入了人们心脾。
望着它，我忽然觉得，这纯洁的花朵，不就是咸阳人纯洁的心灵么？
1
．读句子，注意加粗的词，再从文中找出类似的句子抄下来，最后自己也试着写一句。那花朵，就像无数的浪花儿。
[方法提示：这句话用了比喻这种修辞手法，“像”是比喻词，它把梨花儿比作了浪花。文中还有许多比喻句，但比喻词不只有“像”，还有“仿佛”、“好像”、“像……一样”、“宛如”等。]（
1）文中这样的句子还有：_______________________________________________
（
2）我也试着写一句。_______________________________________________
2
．说说咸阳街头的梨花、叶芽儿、果实各有什么特点。[方法提示：先用不同的记号分别勾画出描写花朵、叶芽、果实的句子，再多读几遍，找出特点。]_________________________________________________
_________________________________________________
3．给句子换个说法，但不能改变句子原意。[方法提示：反问句表示的语气比陈述句更强烈。]
望着它，我忽然觉得，这纯洁的花朵，不就是咸阳人纯洁的心灵么？
_________________________________________________
“乖乖，不能摘！”妈妈严肃地说。
___________________________________
4
．读完短文后，你想对咸阳人民说什么？[方法提示：联系短文最后一句话来思考。]_________________________________________________
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科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
梨花满咸阳峭石
咸阳街头的梨花开了。
雪白雪白的梨花，多么素净，又多么纯洁。它那小小的嫩黄的叶芽儿在春风中舒展着，那一簇簇一簇簇的花朵，在叶芽儿中开放着，嫩黄衬托着雪白，和谐极了，醒目极了。如果一株株地看，那花朵，就像无数的浪花儿；如果站在远处眺望，它像雪白雪白的项链，悬挂在新兴的古城的脖颈上。
哦，这使咸阳增色生辉的梨花。
咸阳街道的梨树挂满了果，金钟一般的梨子啊，那香甜的味儿，在街道弥漫，在窗口缭绕，然而却没有一个人伸手去摘，即使它跌落在地上，也会有人捡起来，送到应交去的地方……
去年，我到了咸阳，在街头散步，没看见一个朝梨子伸手的。“老咸阳”们，步行的，骑自行车的，说说笑笑，匆匆忙忙的，对枝头的果子似乎谁都没有任何贪求。新来咸阳的，则望着梨子指指点点，笑着议论这里的新风尚。那神色，那心情，不无羡慕：不无向往……
一位妇女领着一个小女孩走来，孩子指着枝头的梨问：“妈妈，这么多梨子，能摘一个吗？”妈妈严肃地说：“乖乖，不能摘！记住，公家的东西，不能随便要……”
春来了，梨花又开了，雪白雪白的，素净、纯洁。它的花，映入了人们的眼帘；它的香，沁入了人们心脾。
望着它，我忽然觉得，这纯洁的花朵，不就是咸阳人纯洁的心灵么？
1
．读句子，注意加粗的词，再从文中找出类似的句子抄下来，最后自己也试着写一句。那花朵，就像无数的浪花儿。
[方法提示：这句话用了比喻这种修辞手法，“像”是比喻词，它把梨花儿比作了浪花。文中还有许多比喻句，但比喻词不只有“像”，还有“仿佛”、“好像”、“像……一样”、“宛如”等。]（
1）文中这样的句子还有：_______________________________________________
（
2）我也试着写一句。_______________________________________________
2
．说说咸阳街头的梨花、叶芽儿、果实各有什么特点。[方法提示：先用不同的记号分别勾画出描写花朵、叶芽、果实的句子，再多读几遍，找出特点。]_________________________________________________
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3．给句子换个说法，但不能改变句子原意。[方法提示：反问句表示的语气比陈述句更强烈。]
望着它，我忽然觉得，这纯洁的花朵，不就是咸阳人纯洁的心灵么？
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“乖乖，不能摘！”妈妈严肃地说。
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．读完短文后，你想对咸阳人民说什么？[方法提示：联系短文最后一句话来思考。]_________________________________________________
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