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我会连。 你看看哪个是我连的?    
嫩绿的    葡萄    
蓝蓝的    松柏    
苍翠的    天空    
酸甜的    叶子

A、嫩绿的—叶子;蓝蓝的—松柏;苍翠的—天空;酸甜的—葡萄    
B、嫩绿的—叶子;蓝蓝的—天空;苍翠的—松柏;酸甜的—葡萄 
C、嫩绿的—叶子;蓝蓝的—天空;苍翠的—葡萄;酸甜的—松柏 
D、嫩绿的—葡萄;蓝蓝的—天空;苍翠的—松柏;酸甜的—叶子 
B
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相关习题

科目:小学语文 来源:小学随堂优化作业·五年级语文下册(配人教课标版) 人教课标版 题型:048

阅读冲浪。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么________,天空是那么________,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,________,而并不________。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的________绣上了白色的________。那些小丘的线条是那么________,就像只用绿色________,不用________的中国画那样,到处________轻轻流入云际。这种境界,使人惊叹,叫人舒服,既愿________,又想坐下________一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候________,好像________着草原的无限乐趣。

1.根据课文内容在横线上填上恰当的词。

2.根据意思写词语。

(1)整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。(  )

(2)用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果。(  )

(3)用线条勾画出轮廓。(  )

(4)青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。(  )

3.用短文中加粗的词语造句。

________

4.短文中第五句是________句。这句话把________比作________;把________比作________。

5.读完这段话,你有怎样的感受?

________

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科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048

阅读下面短文,回答问题。

北京的色彩

  我像一片云,从四季长青的东海之滨飘到了北京城。来到北京之前,有人告诉我:北京是“红色的海洋”,从紫禁城的宫墙到孩子们嘴中的糖葫芦,全是“红彤彤”的。也有人告诉我:北京是“蓝色的世界”,那里的男女老少,一年四季,全是一色蓝大褂……

  我带着南方人一种特有的绿色的骄傲,步入了北京城。然而,深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。

  首先把我征服的,是北京的树叶。从机场进入市区,道的松树、柏树,高高的白杨树,全是绿的,就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁又和谐地展现在我的面前,使我又惊又喜。后来,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷飘落地上,待细细一看,却又都变成用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!我登香山,探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟也有我在南方所想象不到的层次:金黄、橘红、曙红、猩红……几乎没有两片树叶是同色的,就是一片叶子,也往往是橘黄中透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫……

  北京城这彩色的秋林啊,你终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄,一种红……

  我攀登长城,漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的,浓重中透着一种冷峻;故宫的宫墙是朱砂色的,深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥,它们的色彩趋于明快、热烈、奔放,因而也更使人感到亲近。我常常把脸孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄和大海的蔚蓝。由贝聿铭大师设计的香山饭店,素雅,纯净,不知怎么,使我怀念起家乡那冰清玉洁的水仙花……

  人们常说建筑是凝固的音乐。那天,北京城里无数个有色彩的音符,都能使人想起祖国的四面八方……

  在北京的日子是短暂的。在繁忙的公务之余,我也忘不了作为一名外地的顾客,挤进川流不息的人群,去逛逛慕名已久的西单、王府井和大栅栏,去选购首都的时装。我发现与我摩肩擦背的人群中,穿蓝衣衫者毕竟已是少数。更多的人,是身着各种质料、各种颜色的西装,卡曲,夹克,猎装,中山装……甚至,还有刚刚从电视屏幕和洛杉矶奥运会走进服装柜台的“大岛茂”式外套,和“栾菊杰”式的击剑服。许多人托我代购的“长城牌”和“大地牌”风衣已供不应求,暂时脱销。我常常不无遗憾地伫立在十字街头,用羡慕的目光追逐那些风衣在身的匆匆过客。秋风掀动风衣的后摆,使他们显得多么潇洒!我发现,连风衣的颜色也不再是单一的米黄色了。瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?

  我是一片云,从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。

  人们问:北京的色彩如何?

  我毫不犹豫地回答:凡是大自然有的,北京都有,凡是九百六十万平方公里土地上有的,我们的首都——全都有!

1.请为第三自然段中的加粗字注音。

夹(  ) 簇(  ) 而(  ) 渗(  )

2.在括号中填入恰当的词语。

(  )的黄  (  )的金  (  )的红

草原的(  ) 沙漠的(  ) 大海的(  )

3.回答下列问题。

(1)作者来北京前和到了北京后,情感发生了怎样的变化?

________________________________

(2)作者从哪几方面来写北京的色彩?分别是什么?

________________________________

(3)“我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟也有我在南方所想象不到的层次:金黄、橘红、曙红、猩红……”

这句话中的“层次”指的是:____________________

4.摘录文章的美词佳句。

______________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读《琥珀》片断,回答问题。

  一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方奔腾怒吼,绿叶在树顶上飒飒地响。

  一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。后来,她嗡嗡地穿过草地,飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。

  那只小苍蝇停在一棵大松树上。她伸起腿来掸掸翅膀,刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。她飞了大半天,身上已经沾满了灰尘。

  忽然,有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来,想把小苍蝇当做一顿美餐。他小心地划动长腿,沿着树干爬下来,离小苍蝇越来越近了。

  “哎呀”!他想,“这位小姑娘身子并不大,除去一双绿翅膀,一对触须,剩下的就很少了。不过少虽少,总还是一顿美餐。要是我不小心,被她的大眼睛看见了,她马上飞开,我的美餐就要落空,说不定会饿上一天呢。”

  小苍蝇不住地掸绿翅膀,刷圆脑袋,一点儿也不知道蜘蛛越来越近了。

  晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林,许多老松村上渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

  蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

  小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了,两只小虫都淹没在老松树的黄金泪珠里。他们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。

  松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。

  几十年,几百年,几千年的时间,一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。

  后来又发生了变化。陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那片古老的森林。有一天,水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷,甚至把树连根拔起,树就断绝了生机,慢慢地腐烂了。剩下的只有那些松脂球,淹没在海沙下面。

1.用简洁的语言概括语段的主要内容。

2.根据课文内容,说说琥珀形成的条件?

3.在语段中找出对“小苍蝇”的动作描写,并说一说本文的语言特点。

4.怎样理解文中划线语句的含义?

5.语段中说“说他们前俯后仰地挣了一番”,你认为这是否有事实根据?

6.你还有哪些关于琥珀的问题要问?请你自己设计一题,不必写出问题的答案。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读《琥珀》片断,回答问题。

  一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方奔腾怒吼,绿叶在树顶上飒飒地响。

  一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。后来,她嗡嗡地穿过草地,飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。

  那只小苍蝇停在一棵大松树上。她伸起腿来掸掸翅膀,刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。她飞了大半天,身上已经沾满了灰尘。

  忽然,有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来,想把小苍蝇当做一顿美餐。他小心地划动长腿,沿着树干爬下来,离小苍蝇越来越近了。

  “哎呀”!他想,“这位小姑娘身子并不大,除去一双绿翅膀,一对触须,剩下的就很少了。不过少虽少,总还是一顿美餐。要是我不小心,被她的大眼睛看见了,她马上飞开,我的美餐就要落空,说不定会饿上一天呢。”

  小苍蝇不住地掸绿翅膀,刷圆脑袋,一点儿也不知道蜘蛛越来越近了。

  晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林,许多老松村上渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

  蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

  小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了,两只小虫都淹没在老松树的黄金泪珠里。他们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。

  松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。

  几十年,几百年,几千年的时间,一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。

  后来又发生了变化。陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那片古老的森林。有一天,水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷,甚至把树连根拔起,树就断绝了生机,慢慢地腐烂了。剩下的只有那些松脂球,淹没在海沙下面。

1.用简洁的语言概括语段的主要内容。

2.根据课文内容,说说琥珀形成的条件?

3.在语段中找出对“小苍蝇”的动作描写,并说一说本文的语言特点。

4.怎样理解文中划线语句的含义?

5.语段中说“说他们前俯后仰地挣了一番”,你认为这是否有事实根据?

6.你还有哪些关于琥珀的问题要问?请你自己设计一题,不必写出问题的答案。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文回答问题。

没有一种草是不开花的

李雪峰

  那时我们还居住在深山里的乡下,我还是个十五六岁的孩子。春天,小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听,又兴奋又担忧,兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看,担忧的是我们这群山里的孩子,作文能赛过城里的学生吗?

  头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他问我们:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”

  不会开花的草?蒲公英是会开花的,它的花朵金黄金黄的,秋天时结满了降落伞似的小绒球;狗尾草也是会开花的,那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连麦田里的荠荠草也是会开花的,它的花朵洁白,有米粒那么大,像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把每一种草都想遍了,可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们都摇摇头,说:“老师,没有一种草是不开花的,所有的草都会开出自己的花朵。”

  老校长笑了,说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花。栽在精美花盆里的花是一种草,而生长在田地边、山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里,你们和其他人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有一种草是不开花的,而每一种花也是一种草!”

  几十年过去了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员,当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不开花的,而每一种花也是一种草。

1.老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的,而每一种花也是一种草”?

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2.你知道哪些草会开花吗?请列举几种。

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3.联系实际,把你对“没有一种草是不开花的”这句话的理解写下来。

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科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏

那时,幸福成为可能

       数月前,我梦想着这样一种生活:每天睡到自然醒,赖在床头读上几页书,发呆,任凭阳光洒落在地上而心安理得;饿了,起来弄点东西吃,坐在阳台上晒晒太阳,再品品下午茶,散会儿步;晚上呢,就一张接一张地看影碟,一直到深夜困倦睡 去。      
       我到处宣传我的美好生活,被朋友们嗤之以鼻:美吧你,等你赚够100万再说。结果我走到哪儿,朋友就说“我们的美好生活来了”。     
       世事难料,我真的过上了这样的生活。就这样美好了数日。有一天,当我坐在阳台的小沙发上瞪着眼看外面空濛的烟雨时,时间仿佛一下子停滞不前,孤独排山倒海而来。这间以前总觉得太小的房子变得大而空洞。即使开亮所有的灯,仍然黯然一片。      
       江南的这个春天,嫩寒拂面,我却在抛掷流光。我开始怀念工作,怀念那些还不怎么熟稔的同事们。一层一层的回忆在许多种想象里拆解、重组、缝合,工作竟然空前美好起来。我怀着无比眷恋的心情,想象着在办公间的情景:大声地和每一个同事说话,穿过每一道门,在餐桌前放声大笑。那感觉仿如在春天的郊野,蔓草跳着舞迎接桃李春风的邂逅。     
       孤独原来是这么可怕的一件事。无处排解,无人可诉。        
       事情就是如此:一旦盼望已久的“幸福”来临,最初可能是欢欣雀跃,然后就是淡然处之,最后必定是味同嚼蜡。     
       马尔克斯在获得诺贝尔奖的授奖演说里说过:“到那时,爱情将成为千真万确的现实,幸福将成为可能。”爱情或者幸福只存在于“那时”,不是此前,不是现在,不是将来,而是“那时”。     
       当我还在工作,我渴望着过一种自由自在肆意放松的生活;当我真正无所事事时,我企盼着坐在工作间里手指按在键盘上流水行云。而且我知道,当我重新开始工作时,我又会无比厌烦,思考人为什么要工作,然后继续渴望着我的关于美好生活的想象。     
       瑞典导演伯格曼在《第七封印》中曾说:“人的尊严就在于,能够对我们看似前后矛盾的命运逻辑,反复地质疑。”     
       生活,就在这样的质疑中继续,以一种睥睨一切的姿态向前。命运再次令我 们与生活紧紧相连,它试图教会我们永远对生活或者命运保持一定的敬畏之心, 当然也爱这些素常看起来太过伟大的字眼。       1.联系上下文理解句中划线词语的不同含义。 
     (1)我到处宣传我的美好生活,…… 
                                                                                                                                                    
     (2)结果我走到哪儿,朋友就说“我们的美好生活来了”。
                                                                                                                                                    
2.你怎样理解文章标题的含义?  
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                    
3.“我”梦想的美好生活来临后,大致经过了三个阶段:最初可能是                                          ,然后就是                                       ,最后必定是                                         。  
4.“当我还在工作,我渴望着过一种自由自在肆意放松的生活;当我真正无所事事时,我企盼着坐在工作间里手指按在键盘上流水行云。”这句话中 有一对近义词,它们是                                     。“流水行云”在这里的意思是                                                    。 
5.“世事难料”意思是说                                  ,这四个字用在第3段开头作用是                                
                                                                                                 

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,完成练习。

蒲公英

  春风徐徐吹来,好像给田野铺上了一层绿色的毡毯。蒲公英花站在最高处,洋洋得意地对下面嫩绿的叶子说:“瞧,我是多么漂亮啊!蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。看,我是多么了不起啊!我使没有味道的春风变得香甜,我还撑起一顶顶鹅绒般的‘降落伞’,把我们的子孙送到四面八方,繁衍后代,为下一个春天添色增香。绿叶子,你的本领有我大吗?”

  绿叶听完,连连摇着头说:“哼,别不害羞了。如果没有我们的叶绿素接收阳光,进行光合作用,你的香味从哪儿来?没有我们绿叶为你陪衬,你会孤孤单单经不起风吹雨打的。想一想吧,到那时你会变成什么样子呢?说起来,还是我们绿叶的本领最大啊!”

  绿叶正在滔滔不绝地自我标榜,埋在地下的根须说话了 这是谁在上面自吹自擂啊如果没有我为你们输送水分和养料 你们早就枯死了 你们在地上只有三寸高 而我呢却埋在地下三尺长 我终生看不到蜂蝶 也晒不到阳光 我整日整夜不声不响 竭尽全力地顶着坚石 硬土 为你们输送着生命的汁液……

  根须把花和绿叶说得很惭愧,个个都低下了头。它们在沉默中思索、觉醒。

1.给文章第三自然段加上标点。

2.读句子填空。[方法提示:这里把蜜蜂、花蝴蝶、根须、花、绿叶都当作人来写。]

1)“蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。”这句话是(  )的说法,“唱歌”指(  ),“跳舞”指(  )。

2)“根须把花和绿叶说得很惭愧,个个都低下了头。”花和绿叶惭愧的是(  );“低下了头”表现出它们(  )。

3.写出花、叶、根须的作用。

花:____________叶:____________根须:____________

4.按要求改写句子。

1)根须把花和绿叶说得很惭愧。(改为“被”字句)

__________________________________________________

2)绿叶子,你的本领有我大吗?(换一种说法而不改变原意。)

__________________________________________________

5.判断下面的说法,对的在括号里画上“T”,不对的画上“F”。

1)“春风徐徐吹来”中的“徐徐”的意思是慢慢地。

(  )

2)第三自然段最后的省略号表示引文中省略的部分。

(  )

3)“它们在沉默中思索、觉醒。”的意思是,它们认真思考根须的话,认识到自己的错误。

(  )

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,完成练习。

蒲公英

  春风徐徐吹来,好像给田野铺上了一层绿色的毡毯。蒲公英花站在最高处,洋洋得意地对下面嫩绿的叶子说:“瞧,我是多么漂亮啊!蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。看,我是多么了不起啊!我使没有味道的春风变得香甜,我还撑起一顶顶鹅绒般的‘降落伞’,把我们的子孙送到四面八方,繁衍后代,为下一个春天添色增香。绿叶子,你的本领有我大吗?”

  绿叶听完,连连摇着头说:“哼,别不害羞了。如果没有我们的叶绿素接收阳光,进行光合作用,你的香味从哪儿来?没有我们绿叶为你陪衬,你会孤孤单单经不起风吹雨打的。想一想吧,到那时你会变成什么样子呢?说起来,还是我们绿叶的本领最大啊!”

  绿叶正在滔滔不绝地自我标榜,埋在地下的根须说话了 这是谁在上面自吹自擂啊如果没有我为你们输送水分和养料 你们早就枯死了 你们在地上只有三寸高 而我呢却埋在地下三尺长 我终生看不到蜂蝶 也晒不到阳光 我整日整夜不声不响 竭尽全力地顶着坚石 硬土 为你们输送着生命的汁液……

  根须把花和绿叶说得很惭愧,个个都低下了头。它们在沉默中思索、觉醒。

1.给文章第三自然段加上标点。

2.读句子填空。[方法提示:这里把蜜蜂、花蝴蝶、根须、花、绿叶都当作人来写。]

1)“蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。”这句话是(  )的说法,“唱歌”指(  ),“跳舞”指(  )。

2)“根须把花和绿叶说得很惭愧,个个都低下了头。”花和绿叶惭愧的是(  );“低下了头”表现出它们(  )。

3.写出花、叶、根须的作用。

花:____________叶:____________根须:____________

4.按要求改写句子。

1)根须把花和绿叶说得很惭愧。(改为“被”字句)

__________________________________________________

2)绿叶子,你的本领有我大吗?(换一种说法而不改变原意。)

__________________________________________________

5.判断下面的说法,对的在括号里画上“T”,不对的画上“F”。

1)“春风徐徐吹来”中的“徐徐”的意思是慢慢地。

(  )

2)第三自然段最后的省略号表示引文中省略的部分。

(  )

3)“它们在沉默中思索、觉醒。”的意思是,它们认真思考根须的话,认识到自己的错误。

(  )

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
                                                             没有一种草是不开花的                   
                                                                           李雪峰
  那时我们还居住在深山里的乡下,我还是个十五六岁的孩子。春天,小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听,又兴奋又担忧,兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看,担忧的是我们这群山里的孩子,作文能赛过城里的学生吗?  
  头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他问我们:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”不会开花的草?蒲公英是会开花的,它的花朵金黄金黄的,秋天时结满了降落伞似的小绒球;狗尾草也是会开花的,那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连麦田里的荠荠草也是会开花的,它的花朵洁白,有米粒那么大,像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把每一种草都想遍了,可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的;我们都摇摇头,说:“老师,没有一种草是不开花的,所有的草都会开出自己的花朵。”    
  老校长笑了,说:“是的。孩子们,每一种草都是一种花。栽在精美花盆里的花是一种草,而生长在田地边,山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里?你们和其他人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有一种草是不开花的,而每一种花也是一种草 !”     
  几十年过去了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员;当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不开花的,而每一种花也是一种草。   
1.老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的,而每一种花也是一种草”?
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2.你知道哪些草会开花吗?请列举几种。 
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3. 联系实际,把你对“没有一种草是不开花的”这句活的理解写下来。
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科目:小学语文 来源:单元测试AB卷·四年级·语文·下 题型:048

阅读短文,回答问题。

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  我的童年,像彩色的梦!

  沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,与蝴蝶追逐……那,就是童年的我。

  松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘。她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她连忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。

  满山红叶如火一般耀眼。一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一束落叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那,还是童年的我。

  北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上飞翔。她会意地点了点头,放开了妈妈的手,向前滑去,跌倒了,爬起来,又跌倒了,再爬起来。……然而,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜。……那依然是童年的我。

  充满新奇,充满幻想,充满温馨。我的童年,使我永远难忘。啊,童年,记忆中的明珠,你是我心灵上的彩虹。

1.试给短文加个合适的题目。

2.作者把童年看作什么?请你找出短文中的三个词语或句子来回答这个问题。

(1)________________________________________

(2)________________________________________

(3)________________________________________

3.联系上下文理解“‘小海燕’终于展开了柔嫩的双翅”这句话的意思。

“小海燕”指________,也就是________;

“终于展开了双翅”是说________

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同步练习册答案