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选出下面和秋天无关的一个词语。    

A、叠翠流金
B、傲雪凌霜  
C、一叶知秋  
D、春花秋月  
E、大雁南飞
B
请在这里输入关键词:
相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。
钱学森
  1955年10月1日清晨,广阔无垠的太平洋上,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人,迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下(  )轮船的甲板,(  )火箭的舱壁呀!他,就是世界著名的科学家钱学森。
  钱学森1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学,师从美国著名空气动力学教授冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力助手。当时,钱学森享受着 A 的待遇,有 B 的生活和 C 的工作条件。可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
  1949年10月1日,新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说:“每逢佳节倍思亲。”他们(  )赏月,(  )倾诉思乡情怀。年年中秋,今又中秋,在这新中国诞生后的第一个中秋节,他们谈论着祖国的美好前景,感到格外兴奋。
  此刻,钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们坦露了心迹。留学生中有人劝道:“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。”钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗中走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造,我们是应当回去的。”
  听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森(  )到哪里,(  )抵得上五个师,千万不能让他离开美国!
  然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过5年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。
  钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。
1.将下列三个词分别填到文中A、B、C三处。
①优越   ②富裕   ③优厚
A.____   B.____   C.____
2.选择恰当的关联词语填在文中的括号内。
A.无论……都…… B.一边……一边…… C.不是……而是…… D.不仅……还……
3.钱学森埋藏心底很久的愿望是什么?
_______________________________________________________________________
4.文中画线的句子从侧面反映了什么?
_______________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

古怪的风

       风是个很古怪的东西,它的脾气谁也摸不透。  
       春天,它很快活、很温柔。轻轻地给杨柳梳(辨  瓣  辫)子,给小河穿上带波纹的绿衣,亲吻人们的笑脸,吹醒睡了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。  
       夏天,它很懒惰。因为天气热,它便偷懒在家睡大觉,逗得人们老想念它。它呢?对于人们的叫骂,爱理不理的,好像这些都与它无关似(sì  shì)的。 
       秋天,它很勤快。跑遍城市和山村,跑遍全世界,吹红了山上的果子,吹黄了树叶,吹来了丰收,吹开了农民的笑脸。
       冬天,它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯,它就把雪毯吹开,看大地妈妈和她的孩子们睡得
(dě de)是否香甜。它还爱搞恶作剧,吹冻了冰雪,一些不怕冷的(贫  贪)玩的小朋友出门摔上几跤,它便坐在枯枝上笑,笑得连枯枝也压得“啪啪”作响。  
       好快活、好调皮的风哟!
1.在文中括号内选一适当的词,在词的下面画上“      ”。 
2.在文中(       )内正确读音下画上“      ”。 
3.从文中找到下列词语的近、反义词,并写下来。
     近义词:玩皮(          )               和顺(          ) 
     反义词:勤劳(          )               歉收(          )
4.风的特点是                            。春天                ,夏天                ,秋天                ,冬天              

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科目:小学语文 来源:小学语文标准大考卷 四年级上册 苏教版 苏教版 题型:048

阅读短文,回答问题。

古怪的风

  风是个很古怪的东西,它的脾气谁也摸不透。

  春天,它很快活、很温柔。轻轻地给杨柳梳(辨 瓣 辫)子,给小河穿上带波纹的绿衣,亲吻人们的笑脸,吹醒睡了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。

  夏天,它很懒惰。因为天气热,它便偷懒在家睡大觉,逗得人们老想念它。它呢?对于人们的叫骂,爱理不理的,好像这些都与它无关似[s@ sh@]的。

  秋天,它很勤快。跑遍城市和山村,跑遍全世界,吹红了山上的果子,吹黄了树叶,吹来了丰收,吹开了农民的笑脸。

  冬天,它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯,它就把雪毯吹开,看大地妈妈和她的孩子们睡得[d7 de]是否香甜。它还爱搞恶作剧,吹冻了冰雪,一些不怕冷的(贫 贪)玩的小朋友出门摔上几跤,它便坐在枯枝上笑,笑得连枯枝也压得“啪啪”作响。

  好快活、好调皮的风哟!

1.在文中括号内选一适当的词,在词的下面画上“——”。

2.在文中方括号内正确读音下画上“——”。

3.从文中找到下列词语的近、反义词,并写下来。

近义词:

懒散(  ) 顽皮(  ) 和顺(  )

反义词:

勤劳(  ) 粗暴(  ) 歉收(  )

4.填空。

风的特点是________。表现在:春天________,夏天________,秋天________,冬天________。

5.仿写。

你认为风有什么特点呢?仿照第二至五自然段的写法,完成下列仿写。

________天,风很________。________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读直通车。
搭石
  我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾裤才能过溪。进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的
(jiān  jiàn)隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
  搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。[  ]别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,[  ]怎样急着赶路,[  ]发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
  家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的(sú  shú)语。搭石,原本就是天然石块,(cǎi  chǎi)上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。[  ]前面的人突然停住,后边的人没处落脚,[  ]会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影(chuò  cuò)绰,给人画一般的美感。
  经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
  一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
1.用“√”选择文中汉字的正确读音。
2.在“[ ]”中填上合适的关联词。
3.结合上下文说说下面两个词语的意思。
理所当然:_______________________________________________
联结:___________________________________________________
4.什么是搭石?在文章中用“____”画一画。
5.用“~~”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。
____________________________________________________________________
6.文章中许多地方使我们感受到美,有看得见的具体美,也有看不见的心灵美。找出来和同学交流一下。
____________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读芳草地。(读短文回答问题)

老师,您的名字叫伟大
石慧(学生)

  ①老师,这个职业也许在有些人眼里是卑微的,是平凡的。而在我的心中,老师是伟大的!
  ②在我步入学堂的第一天,老师耐心地教我们识字,做题,教我们做人的道理。
  ③在我的学习生活中,老师无时不在用她那朴实的言行,让我们领略“爱”的真谛。
  ④在这次5·12特大地震灾难中,我更深刻地体会到了师爱的厚重!在灾难面前,朴实的老师用自己的壮举,奏响了一曲曲荡气回肠的生命赞歌!
  ⑤在电视上,我看到解放军叔叔从废墟里挖出一名老师,老师的身下,护着4个孩子,老师的姿势如一座拱桥,他用自己的身躯托起孩子们鲜活的生命。孩子经过医护人员的救治已经没事,而老师却永远地离我们而去了。
  ⑥我还看到这样一则报道:在汶川县映秀镇小学的一角,一位老师跪扑在地上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。孩子都平安无事,而“雄鹰”已经气绝!在关键时刻,这位叫张米亚的老师用自己的血肉之躯为孩子牢牢守住了生命之门。
  ⑦看着这些报道,我的心在颤抖,泪水顺着脸颊潸然落下。
  ⑧擦干眼泪,谭千秋,张米亚……这些可爱可敬的老师虽然离我们远去了,但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举,犹如最后一堂无声的课,永远铭记在我的心中,铭记在所有学生的心上。
  ⑨老师,你用生命的尊严和人格的伟大,点亮了学生们通向未来的希望之路!在地震的那一刻,许多生命展现出最后的绚烂光彩。地震那一刻,许多老师都放弃了转瞬即逝的逃生机会,毅然把最后一丝生的机会留给了学生……
  ⑩今日,坐在教室,脑子像放电影一样回放着那一个个惊心动魄的场面。讲台上老师哽咽着喉咙,向我们报道四川地震实况,号召我们向灾区同胞捐款捐物。我的双眼再次模糊……我们全班同学的心都在一起跳动,爱我中华,爱我同胞的心在沸腾!
  老师带头捐款200元钱,我们也纷纷拿出自己的零用钱。10元、20元、50元、100元……我悄悄地瞥了一眼老师,我发现老师的泪眼中流露出欣慰!我想,那是因为老师看到了我们用爱心组成的涓涓细流汇成了爱的海洋吧!
  啊!老师,我明白了,原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。
  老师啊,您的名字叫伟大!
1.抄写文中画短线的词语(共10个)。
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
2.作者围绕“老师”,选取了哪些方面的材料?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.用“~~”画出文中的两个比喻句。
4.请写出你对段的理解。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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科目:小学语文 来源:海淀名校·每课一考  四年级语文上学期 题型:048

阅读理解。

含羞草

  含羞草种在一个精致的花盆里,主人将花盆放在客厅里。因为它经常自我陶醉,洋洋自得,所以人们都叫它得意草。

  它为什么要如此得意呢?因为它觉得自己的叶子颜色翠绿,是世界上最美的。

  因为它觉得自己的神态婀娜(5 nu$)多姿,是世界上最俊的。

  因为它觉得自己的花朵颜色淡雅,是世界上最好看的。

  因为它觉得……

  主人觉得得意草太自鸣得意了。有一年春天,主人将它放到门前的庭院里,庭院里有一株盛开的月季,得意草和月季一比,觉得自己的花和叶子太难看了。

  夏天来了,主人将得意草放到池塘边去。得意草的花朵和千姿百态、色彩斑斓的荷花一比,觉得自己太不像样了。

  秋天来了,主人将得意草放到花坛边去。得意草与美丽的菊花相比,无论是叶子还是花朵都没有菊花那样雅致。

  冬天来了,大雪飞飞扬扬,主人将得意草放到红梅树旁边去。得意草和不畏严寒的红梅相比,它羞愧得再也抬不起头来。

  从此以后,人们就叫它含羞草了。

1.用“√”选择正确的读音。

洋洋自d6 d7i)  放(n( n)

gu! ku@)  开(sh8ng s8ng

2.积累你认为的好词。(三个以上)

________  ________  ________

3.联系上下文解释下面词语。

陶醉:________________

自鸣得意:________________

4.根据课文内容回答问题。

(1)得意草为什么那么得意呢?请你用“——”画出有关句子。

(2)主人分别让得意草到花园中与谁相比?结果怎样?

________________________________

(3)你读了此文,明白了什么道理?

________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解天地。

火  光

       很久以前,在一个漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。  船到一个转弯处,只见前面黑黢黢的山峰下面,一星火光蓦地一闪。 
       火光又明又亮,好像就在眼前……  
      “好啦!谢天谢地!”我高兴地说,“马上就到过夜的地方啦!”
       船夫扭头朝身后的火光望了一眼,又不以为然地划起桨来。  
     “远着呢!”  
       我不相信他的话,因为火光冲破朦胧的夜色,明明在那闪烁。不过船夫是对的:事实上,火光的确还远着呢。
       这些黑夜的火光的特点是:驱散黑暗,闪闪发亮,近在眼前,令人神往,乍一看,再划几下就到了,其实却还远着呢!……  
       我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖,迎面驶来,又向后移去,仿佛消失在茫茫的远方,而火光却依然停在前头,闪闪发亮,令人神往——依然是这么近,又依然是那么远……  
       现在,无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流,还是那一星明亮的火光,都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后,曾有许多火光,似乎近在咫尺,不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着,而火光也依旧非常遥远。因此,必须加劲划桨……  
       然而,火光啊……毕竟……毕竟就在前头!……
1.给加横线字选择正确的解释。
     舟(    )         ①漂浮;         ②透出,冒出;        ③广泛;       ④泛滥。
     散(    )         ①赶牲口;     ②快跑;       ③赶走。
     不以为(    )  ①对,不错; ②如此,这样,那样;      ③然而。
2.照样子,写词语。
     例:阴(森森)
           黑(          )         黑(          )         黑(          ) 
           白(          )         白(          )         白(          )
3.理解句子中带横线词语的意思。
     (1)火光又明又亮,好像就在眼前……(不用“好像”可以吗?为什么?)
                                                                                                                                                         
     (2)一个个峡谷和悬崖,迎面驶来,又向后移去,仿佛消失在茫茫的远方。(不用“仿佛”可以吗?为
         什么?)   
                                                                                                                                                         
4.根据要求摘录有关语句。
     形容“火光”离得很近:                                                                                                             
     描写“火光”离得很远:                                                                                                                
5.按下面的段意给文章分段,用“‖”在文中标出来。
     (1)“我”泛舟在西伯利亚河上时见到一星火光。
     (2)火光看似很近其实很远。
     (3)在生活中,这看似很近其实很远的“火光”,激励“我”不断向前。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
__________________
  有一次,我到新疆山里访问哈萨克人,很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍,我是不会注意它们的。∥
  那是在爬山坡的路上,前面的人突然向我大喊起来:“小心,咬人草!”
  “咬人草。草会咬人?”我自言自语,有点不相信。
  “可别轻视它,碰它一下,就会像被毒蜂螫了一样,手上要肿痛好几天呢!”友人又正儿八经地关照我。
  这愈发激起我的好奇心。我俯下身子,绕着一丛咬人草看了半天。它是生长在路边的普普通通的草,叶色暗绿,有点儿像深秋霜后的菊花。我(  )看到它叶瓣上有细小的透明的刺之外,(  )没有发现它有任何特别的地方。“走吧,它会咬人的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。
  我想:把它带回去,让上海的朋友也见识一下这种奇异的草。于是掏出随身带的旅行剪刀,小心翼翼地剪下几片叶瓣,用摊开的笔记本接着。咬人草夹进了我的笔记本,我却安然无恙。咬人草的叶瓣似乎有些桀(jié)骜(ào)不驯,硬硬的,不肯平伏,那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但是(  )怎么样,它们(  )成了我的俘虏。∥
  几天以后,我几乎淡忘了这小草。我翻开笔记本,准备记一些什么,还没来得及写一个字,就觉得手上猛地一阵剧痛,好像被尖利的牙齿狠狠地咬了一口。我一下子把笔记本摔出去老远,那咬人草的干叶从本子里掉出来,落在我的脚边——依然是硬的,一副倔强的样子,还仿佛冷冷地嘲笑我……
  啊,咬人草,它终于咬了我!
  虽是被咬了,我却没有记恨,相反,倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草,性格的刚强不屈一至于此!它似乎要提醒我一些什么……∥
1.给文章加一个题目,写在前面的横线上。
2.请你选择一个恰当的答案填在括号里。
新疆位于我国的(  )。(东北 东南 西南 西北)
3.在文章的括号里填上恰当的关联词语。
4.按要求改写句子。
我小心翼翼地剪下几片叶瓣。
“把”字句:__________________________________________________________
“被”字句:__________________________________________________________
5.文章中已用“∥”划分了段落。请写出第二自然段的大意。
______________________________________________________________________
6.作者在文章中表达了对咬人草的______________和______________的思想感情。
7.读了这篇文章,你一定想了好多好多。请写出你认为文章中最值得探究的一个问题和准备研究的途径、方法。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

        1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一 篇题为《童年》的小说所吸引。作者(    )是一 个初出茅庐的无名小辈,(     )屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:‘这位青年人(    )能继续写下去,他的前途(    ) 一定不可限量!’”作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名作家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家,他就是列夫·托尔斯泰。     
       社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏, 同样,每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心, 仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。    
       台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,作案上千起。文章的最后,情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。    
      培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”
      让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。    
1、在文中的括号里填上恰当的关联词语。    
2、“信”在字典里的解释有:①诚实,不欺骗; ②信任,不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填人后面的括号内。      
     姑母写(         )     笔涂鸦(         )      找到了自(          )    
3、用横线画出短文中的过渡段。    
4、文中提到的四位名人,他们分别是                                 、                    、                    。你最欣赏他们中的哪一位?并说说你欣赏的理由。
                                                                                                                                                                
5、这篇短文通过两件事,告诉我们欣赏是                       ,在生活中要                                         。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文回答问题。

欣赏是一种善良

  1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。(  )作者是一个初出茅庐的无名小辈,(  )屠格涅夫对他十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是由姑母一手抚养大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,写《猎人笔记》的大作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:‘这位青年人(  )能继续写下去,他的前途(  )一定不可限量!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦,打发心中寂寥的,由于大作家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了他心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是他一发而不可收拾地写了下去,最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他,就是列夫·托尔斯泰。

  生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样地,每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。

  台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷,作案手法非常细腻,犯案上千起。文章的最后,情不自禁地感叹:“像心思如此细密、手法如此灵巧、风格如此独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。

  培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。

1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。

2.“信”的义项有:①诚实,不欺骗;②信任,不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释?请将序号填在后面的括号里。

写信(  )
信笔涂鸦(  )
自信(  )

3.用曲线画出短文中的过渡句。

4.这篇短文通过______________________________________________________这两件事,告诉我们欣赏是______________________________________在生活中要________________________________________________

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