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A.这些并不引人注目的蒲公英,给我带来了不少快乐。
B.只要肯动脑筋,环事住住变成好事。  
C.在野外迷了路,不要荒,因为大自燃有现成的指南针。
D.东西长安街花灯高照,汽车穿流不息。
A
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相关习题

科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文回答问题

玫瑰树根

  地下同地上一样,有生命。有一群懂得爱和憎的生物。

  那里有黢(q&黑)的蠕虫,黑色绳索似的植物,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

  据说还有别的:身体比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。

  有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:

  “树根邻居,像你这么丑的,我从来没见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了,径自走了,看来你想模仿蜓蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半,丑八怪,你说,你这是干什么?”

卑贱的树根说:

  “不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐:过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳,你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

  细流并不相信,但是出于谨慎,没有作声,暗忖道,等着瞧吧。

  当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。

  天啊!他看到了什么呀。

  到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

  沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

  成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:

  “天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”

1)读第三段,若将加粗的“据说”两字删去,与原句的表达效果有何不同?

2)后来当他看到美丽的玫瑰树,闻到甜香的玫瑰花味时,他发出怎样的感慨?(用选文原句回答)

3)下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是

[  ]

A.细流在故事中充当了一个反面角色,人们在对树根表示敬意的同时,对细流充满了厌恶之情。

B.树根有那样的顽强精神,应该到地面上来,更充分地显示它存在的价值。

C.这些枯黄笨拙的树根,在这黑暗和腐朽的环境中,支持着地面上的生命之美,那正是他们的骄傲。

D.树根为树枝为花朵供应了充足的水分,固然可敬,但也实在太可惜了他的一生。

4)这篇文章揭示的主题是什么?

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科目:小学语文 来源: 题型:048

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玫瑰树根

  地下同地上一样,有生命。有一群懂得爱和憎的生物。

  那里有黢(q&黑)的蠕虫,黑色绳索似的植物,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

  据说还有别的:身体比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。

  有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:

  “树根邻居,像你这么丑的,我从来没见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了,径自走了,看来你想模仿蜓蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半,丑八怪,你说,你这是干什么?”

卑贱的树根说:

  “不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐:过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳,你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

  细流并不相信,但是出于谨慎,没有作声,暗忖道,等着瞧吧。

  当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。

  天啊!他看到了什么呀。

  到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

  沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

  成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:

  “天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”

1)读第三段,若将加粗的“据说”两字删去,与原句的表达效果有何不同?

2)后来当他看到美丽的玫瑰树,闻到甜香的玫瑰花味时,他发出怎样的感慨?(用选文原句回答)

3)下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是

[  ]

A.细流在故事中充当了一个反面角色,人们在对树根表示敬意的同时,对细流充满了厌恶之情。

B.树根有那样的顽强精神,应该到地面上来,更充分地显示它存在的价值。

C.这些枯黄笨拙的树根,在这黑暗和腐朽的环境中,支持着地面上的生命之美,那正是他们的骄傲。

D.树根为树枝为花朵供应了充足的水分,固然可敬,但也实在太可惜了他的一生。

4)这篇文章揭示的主题是什么?

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读并回答问题。
秘 密
  ①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。         
  ②他 7 岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙 (ān)世事的、清澈的眼睛,凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。         
  ③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活,奶奶只有菲薄 (fěi bó)的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事,一 个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”         
  ④朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。有一个同学对这件事有疑义,有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫嚅 (niè rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔,他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业,这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。”     
  ⑤当老师的朋友对我说:“当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他,看着看着就要掉眼泪,我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业,孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。”此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师就只写上,优秀,两个字,擦的时候也好擦了。”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。     
  ⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给文中加粗词语选择恰当的解释。(在序号前画“√”)    
菲薄:①微薄 (指数量少、质量次)   ②瞧不起
2.对文中画横线的句子理解正确的一项是 (      )。
A.全体同学对这件事都有疑义。     
B.全体同学对这件事都没有疑义。   
C.只有一个同学对这件事有疑义。
3.短文第_________和第_________自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?
_________________________________________________________
5.短文主要描写了小男孩的语言、__________和__________,表现了他是一个________________________________________________________的孩子。
6.从以下两题中任选一题回答。(写几句连贯的话)     
(1)如果小男孩长大以后又见到这位老师,他会说些什么?       
_________________________________________________________    
(2)读了这篇短文,你想对自已的老师说些什么?       
_________________________________________________________

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